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2017小学四年级数学上册复习计划与2017小学四年级数学下册教学计划汇编2017小学四年级数学上册复习计划每个学期末,教师都会利用二至三周的时间对本册教材进行系统的复习,使学生能对一学期所学的知识牢固掌握,灵活运用为了使复习达到最佳效果,每位任课教师都有自己的做法到底如何搞好复习,我个人的想法是应做到以下几方面
一、复习原则
1、要重基础,不要搞偏题、难题、怪题在复习时要抓住每个章节中的基础知识这个重点,所有复习内容都要围绕基础知识去设计,坚决不要去复习偏离基础知识的怪题去难为学生,使学生顾此失彼,基础知识没掌握,难题不会做
2、要重视知识间的__,不要就题讲题在复习时要把本章节的知识与以前所学知识灵活结合,统筹运用;复习一道题要联想到与其它知识间的__,甚至可以展开到多种思路及解法
3、要抓住重点,不要搞面面俱到在复习时重点一定要突出,代表性的定义、公式及典型应用题要侧重复习,采用各种有效方法使得每个学生都能真正掌握,运用自如;决不可眉毛胡子一起抓,弄得学生分不清轻重,掌握不住重点,结果什么都知道,而什么都不精
4、要面向全体,狠抓中差等生,不要搞一刀切要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生,而差生恰恰是关键所在,复习时要结合本班学生实际,采用可行的措施使优等生更优,差等生能及时消化所学的基础知识,做到计算准确,定义理解,简单应用题思路清晰,力争消灭不及格现象
5、要精选练习题,不要搞题海战术选复习题时要有代表性,并且复习一题让学生掌握其解答方法做到触类旁通,决不走过场、流于形势,否则只能是事倍功半
二、复习方法
1、分类复习,过好基础关复习时要把本册所学知识进行归类,对于基础知识,每个学生都要过关,像计算题、定义、典型应用题等,正确率必须达到百分之九十以上
2、知识穿线,过好综合关复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用,特别是五年级,要把小学中所学的基础知识综合起来复习,灵活运用所学知识解决实际问题,像法则、性质、规律、统计中的方法,应用题的解法等都要连贯起来综合运用
三、复习措施
1、做好学生管理工作首先要做好差生的思想工作,使其增强自信心,不厌学;其次做好培优补差活动,开展一帮
一、一对红活动,抓两头带中间具体操作时可安排班级优等生与差等生结对,以提高差生成绩为突破口,要明确任务,制定好有实用性的计划,教师跟踪检查并给予相应的__
2、认真备课,上好复习课,向40分钟要质量,充分体现三个为主(教师为主导,学生为主体,练习为主线),课堂上要加强训练力度一节课要复习什么内容,学生达到什么程度,教师要做到心中有数,不能信口开河地想到哪就复习到哪
4、做好巩固工作每复习完一个单元或一个小节要检查学生掌握情况,严格考核,及时批改,纠正问题的方法要得体,普遍问题全面讲,个别问题单独讲,最终让学生都能理解掌握
5、认真开展教学研究,了解教育教学信息,向有经验的教师学习,博采众长,弥补自身不足,严禁闭门自守总之,复习的方法是多样的,教师要结合学生的实际采用自己得心应手的方法,使学生能在愉悦的环境中灵活运用所学知识去解决实际问题,就达到复习的目的了2017小学四年级数学下册教学计划
一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容这一册教材的教学目标是,使学生1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°4.初步掌握确定物__置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的风格与特点
1.改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序而关于四则运算的意义,则根据《标准》“结合具体情境,体会四则运算的意义”的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识一样,小数知识也是小学数学教学的重要内容3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展有关研究表明,儿童时代是空间观念的重要发展阶段,在小学阶段学习一些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念,对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础因此,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验,对自然与社会现象有了一定的好奇心此时需要教育者进行有目的的启发与引导,把学生的好奇心转变为求知欲,逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域,为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材,而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等,使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切__,了解数学的价值,激发学生学习数学的欲望
四、课时安排
一、四则运算(6课时)
二、位置与方向(4课时)
三、运算定律与简便运算(10课时)1.加法运算定律3课时左右2.乘法运算定律3课时左右3.简便计算4课时左右
4.营养午餐1课时
四、小数的意义和性质(14课时)1.小数的意义和读写法3课时左右2.小数的性质和大小比较3课时左右3.生活中的小数3课时左右4.求一个小数的近似数4课时左右整理和复习1课时
五、三角形(6课时)1.三角形4课时左右2.图形的拼组2课时左右
六、小数的加法和减法(6课时)
七、统计(4课时)
八、数学广角(4课时)小管家1课时
九、总复习(4课时)第PAGE页共NUMPAGES页。