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文本内容:
2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版与2017年五年级班主任工作计划汇编2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版本班的学生大多思维非常活跃,但对学习不是很认真,在语文的学习中对阅读不是感兴趣,班级的整体基础一般,学生在学习中喜欢偷懒有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容,读不出文本的美所以要重点提升这个群体的阅读能力,在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程,让学生的学习能力有所提高
二、本学期采取的具体措施
(一)认真备课本学期的备课采取先自己研究思考,再集思广益,养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料,以单元为备课点,先了解本单元需要掌握的基础知识(如字、词、背诵、积累)和重点句段,表达方式等,然后再具体备每一课在备每一课时,尽量重点突出,提升学生能力
(二)上课上课确定的基本模式是先学后教,在教师指导下学习,使每类学生都确确实实地学到东西
(三)作业与__
1、早读时,学生大声朗读优美的课文,背诵经典段落由学生互相检查,教师早读抽查重点课文学生都要读熟另外,随时抽查后进生的拼音,生字情况以及优等生对课文的掌握情况
2、读课文过程中,通过语言文字理解思想内容,体会__的思想感情思想品德教育要针对学生的心理特点,由近及远,深入浅出,提高思想道德认识
3、加强词句训练,重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,__生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思把握时机,及时指导,严格要求,大力鼓励,通过各种渠道提高学生的听说能力重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的__
5、落实实培优辅差
三、检测与讲评学生每学完一个单元后要进行单元测验,让学生自己认真分析,查漏补缺
四、本学期目标
1、学生习惯培养:认真读书的习惯;课前准备习惯;读书的习惯;有责任感
2、指导学生在写作上更进一步
五、教学中需要注意的一些问题
(一)识字与写字教学在强调写字质量的同时,要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯适当进行写字指导
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练
2、学习语言规律,学习表达方法
(1)通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法
(2)在课文中发现语言表达的特点
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
(三)口语交际教学第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲望第二,要创设特定的情境口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现第三,要体现双向互动第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作
2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养有了内容,要想写好作文,还要靠合理地安排、__材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写都要想清楚;心里有了“谱”,要想最终写成一篇好作文,还要看语言表达的功夫因此,平时进行作文教学,观察、思维、表达都不能忽视,三者要结合起来进行训练加强平时练笔的指导
(五)综合性学习就阶段特点来说,高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力
七、教学措施
1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联
2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养
3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神重视阅读指导,做到课内外阅读相结合
八、教学进度安排周次教学内容安排第一周第一单元第二周第一单元习作、第5课第三周第6---8课第四周第二单元习作、考试第五周第9---11课第六周第12---13课第三单元习作第七周第14----16第八周习作
四、考试第九周第1---19课第十周第20课、五单元习作第十一周第21---23课第十二周六单元习作、考试第十三周第24---25课第十四周第26---27课第十五周第七单元习作、考试第十六周复习第十七周复习考试2017年五年级班主任工作计划新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,特制定如下班主任工作计划
一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校____活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育努力探索班级工作的新特色
二、本班学生现状分析五年级共有学生38人,其中男生20人,女生18人学生来自周边各个村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,具体情况分析如下品德方面本班学生热爱学校、班__,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动能按照《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过__教育来转化学习方面本班学生热爱学习,有良好的学习习惯上课专心听讲,发言积极,作业美观大方个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别__和特别的__总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼班级形成情况班内学生来自农村家长均是农民家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,希望与教师积极配合,共同教育好孩子班级特点本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫我最棒!学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然另外,班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养__荣誉感
(2)建立本班的学习小组,前后位四个同学为一组,选出小组的组长学习小组中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录
(2)定期对学生进行十个道德行为的教育
(3)利用优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为优秀小组
3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录有大问题及时向老师汇报
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次卫生标兵
四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致为此我制定以下措施
1、搞好班级的育人环境,在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步
2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学班主任本着抓两头,带中间的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生
3、班主任要学高为师,身正是范,时刻做学生的表率,身教重于言教
五、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤
2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作
六、家访、来访工作的开展由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议对于家长的来访,我会热情地接待总之希望能通过自身以及全班学生的共同努力使整个班级形成良好的班风使每个学生都能健康活泼生动全面地发展争当先进班__第PAGE页共NUMPAGES页。