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文本内容:
2017年六年级语文下册教学工作计划与2017年六年级音乐教学计划汇编2017年六年级语文下册教学工作计划
一、指导思想以___会议精神为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以提高课堂效率、提高自身素质为核心,以积极、稳步、有效地实施深化新课程__为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“__均衡和谐教育”而努力
二、教材分析
(一)教材内容教材继续按专题__单元,共设计了六个专题人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名着,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括4或5篇课文部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排本册要求会写80个字教材后附生字表,还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
(二)教学目标
1、识字与写字
①有较强的__识字能力会写80个字,累计会写2500个,会认3000个
②硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度
③能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感
2、阅读
①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
②默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息
③能借助工具书、__上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果
④在阅读中不断积累语言,增强语感
⑤在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
⑥诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文10篇(段)
⑦扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字
⑧学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
⑨受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想
3、习作
①懂得写作是为了自我表达和与人交流
②养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材
③能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实详略得当
④能根据表达需要,使用常用的标点符号
⑤能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
⑥40分钟能完成不少于400字的习作口语实际
①与人交流能尊重、理解对方
②乐于参与讨论,敢于发表自己___
③表达要有条理,语气、语调适当
5、综合性学习
①策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析
②初步了解查找资料、运用资料的基本方法
(三)教学重难点
1、重点学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当
2、难点学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写
三、学生基本情况本班共有学生45人,男生24人,女生21人在语文学习方面,本班两极分化比较明显优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固,对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,常扰乱课堂秩序,课后拖欠作业,学习效率不高总体来看,本班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能团结互助的不多,学生的语文基础知识掌握较差在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,__上下文理解的能力没有形成在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量__阶
四、改进教学的措施
1、准确把握教学目标首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡
2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力
3、引导学生自读自悟,启发学生__思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力
5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高
6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高2017年六年级音乐教学计划
一、学生情况分析六年级的学生经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情
二、教学目标
1、知识目标认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器
2、能力目标通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、__主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新__量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲
三、教学内容本册教材内容有歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的__在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
四、教学重难点重点突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐__与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操难点重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
五、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
六、教学进度安排第一课爱满人间第1——2周第二课学曲艺第3——5周第三课古曲新韵第6——8周第四课五十六朵花第7——8周第五课歌剧之窗第9——12周第六课告别时刻第13——15周第PAGE页共NUMPAGES页。