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文本内容:
高二教学工作计划与高二教师工作计划安排汇编高二教学工作计划
一、指导思想在学校教学工作意见指导下,在学部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务具体目标如下
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力
3.提高数学地提出、分析和解决问题包括简单的实际问题的能力,数学表达和交流的能力,发展__获取数学知识的能力
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观二.学生基本情况高二理科学生共有500人,学生学习数学的气氛不浓、基础很差由于学生对学过的知识内容不及时复习,致使对高二的数学学习有很大的影响,高一数学成绩充分反映没有尖子生,成绩特差的学生也有不少,有一批思维相当灵活的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,以后好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,从而带动全班同学的学习热情,提高学生的数学成绩
三、教法分析
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式
3.在教学中强调类比,__,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯
四、教学措施
1、认真落实,搞好__备课每2周至少进行一次__备课各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等
2、详细计划,保证练习质量教学中用配备资料《学海导航》,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编两份练习__,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评
3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导
4、加强__工作对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班__十分重要教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行__工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生实行以竞赛带培优,让有能力的同学更上一层楼实行专人负责,定时间、定地点、定人数、定内容,的学校安排我们高二段统一由戴文生老师负责,争取在明年的市数学竞赛中取得好的成绩
5、段考制度创新由于高二分科,我校实行分层教学,今年段考实行文理分别负责,重点班和次重点班、普通班的分别考试对重点班要加深难度,拓展宽度,争取在高二使学生的数学能力有较大的提升其他班级要夯实基础,实现会考新的突破,为高三学习打下基础高二教师工作计划安排
一、教学目的要求一要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用二通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育三要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能四培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力
二、确定教学内容的原则一从学生今后进一步学习和参加____现代化建设的需要出发,认真选取生物学基础知识选取生物的结构和生理的知识结构知识是理解生理知识的基础生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识因此,必须重视选取形态结构和生理的知识二选取生物学基础知识,必须做到理论密切__实际
1.选取生物学基础知识,要密切__工农业生产实际生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物
2.要密切__各地的自然实际由于我国幅员广大,各地的生物种类有很大差别因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必须尽可能是各地比较常见的,以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律
3.选取的生物学基础知识,要密切__学生的日常生活实际,使学生加深对生物学知识的理解,同时更加深刻地认识学习生物学的意义三适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识现代生物科学发展很快,生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容,并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容,使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识,为他们进一步学习现代生物科学知识和参__农业生产打下必要的基础
三、班级现状分析本学期我任教高二
2、
3、4三个班级,三个班级人数分别为
46、
45、46人,虽然通过班主任,我对个班的现状有了一点了解,但由于生物是从高二开始的起始课程,所以具体情况还不能下定论
四、教学进度安排高中阶段学习的生物学知识,是在初中生物教学内容的基础上进行的,学习生物的基本特征,侧重于生命活动的共同规律的内容主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的知识初中和高中两个阶段所学的生物学基础知识,既有所分工、又互相衔接,高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高高中二年级开设的生物必修课第一学期,每周2课时,共计34课时讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等生物学基础知识第PAGE页共NUMPAGES页。