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文本内容:
2018年人教版小学数学三年级下册教学计划与2018年人教版小学语文三年级上册教学计划汇编2018年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、__、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员
2、注重生活与数学的密切__重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的__,正归一和反归一等应用题时结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力
3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的
(2)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展把共同要求和发展个性结合起来
(3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性
5、结合多媒体教学在课堂教学中,利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;__课堂问答方式,实施参与性教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力此外,采取“基础练习+个性作业”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展
7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得__,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生
五、全册课时安排(约60课时)]2018年人教版小学语文三年级上册教学计划人教版语文小学三年级上册教学计划
一、全册教材分析1.本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文2.本册要求认识303个字,会写300个字3.在语文学习过程中,__生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力4.会使用字典,学习使用词典,有初步的__识字的能力开始练习使用钢笔书写正楷字5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文6.学习__上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、__和想法
二、单元分析1.每个单元包括导语、课例和语文园地2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成3.本册安排了八个专题它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”
三、全册教学总目标 ㈠.__思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;了解__战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习__前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等____思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣㈡.语文知识方面 1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字
②会使用字典、词典,具有初步的__识字能力
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
③能__上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法
⑥学习略读、粗知文章大意
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心
②能不拘形式地写下见闻、__和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人__习作的快乐
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号4.口语交际
①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同___与人商讨
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的__和想法
③会接待客人,动脑筋解决问题等5.综合性学习
①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论
②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
③能在老师的指导下__有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作
④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生第PAGE页共NUMPAGES页。