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文本内容:
2019-2020年高中语文第四单元第十一课包身工同步练习新人教版必修
11.夏衍原名沈乃熙字端先浙江杭州人著名 、 、社会活动家早年留学日本1927年加入中国共产党曾参加太阳社是左翼作家联盟的发起人之一解放后任全国文联常务委员、文化部副部长等曾写过许多作品代表作有《 》《 》等话剧剧本并把小说《 》《 》等改编为电影文学剧本为了表彰他对中国电影剧本所作的突出贡献1994年10月国务院特授予他“对国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号
2.给加点字注音蠕动 拎着 弄堂 游说 赚 抹布 嘈杂 执拗 簿子 籼米 莴苣 揩地板 搽粉 蹒跚 皮辊 谄媚 骷髅 噩梦 怔住 锭子
三、质疑问难通过预习本文你有什么疑问请写在下面
1.作者选取了哪些材料来反映包身工的生活的是如何组织的
2.包身工过着怎样的悲惨生活课文中有哪些句段揭示原因
3.作者除了写包身工一天的生活外还写了什么为什么这样写
4.讲一讲芦柴棒的故事把第18段中描写“打杂的”虐待“芦柴棒”的主要动词找出来并说说它们的作用
5.本文采用了哪些表达方式这样写有什么好处请作简要分析
6.作者为什么要以“包身工”为题题目和内容有什么关系课堂练习
一、基础知识
1.下列加点字的读音没有错误的一项是 A.衍生yǎn 裸体luǒ 蹒跚pánshān 游说shuìB.拎着līn饲养sì惺忪xīnɡsōnɡ水门汀dīnɡC.怜悯mǐn虐待nüè惩戒chěnɡ皮辊ɡǔnD.缜密shèn弄堂nònɡ骷髅kūlóu包身契qì
2.下列各组词语中没有错别字的一组是 A.横七竖八 蠕动 儒子牛 蜂涌而至B.生死由天 嘈杂 执拗 不假思索C.血肉之驱 见机 反射 生杀予夺D.步履蹒跚 申吟 欧打 草煎人命
3.下列各组句子中修辞手法不同于其他三项的一项是 A.所以包身工是一种“罐装了的劳动力”可以“安全地”保藏自由地使用绝没有因为和空气接触而起变化的危险B.在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来C.“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽D.工作工作衰弱到不能走路还是工作手脚像芦柴棒一般的瘦身体像弓一样的弯面色像死人一样的惨!
4.下列加点的词语使用恰当的一句是 A.进入高中妈妈爸爸就各司其职妈妈督促我的学习爸爸负责我的生活一个唱黑脸一个唱红脸所以我更喜欢爸爸B.在演讲比赛中他口若悬河滔滔不绝但所讲内容与事先定下的主旨并不相关显得小题大做榜上无名也就理所当然了C.章子怡、徐静蕾、赵薇、周迅几位青年女演员现在是影视圈炙手可热的人物D.随着人民生活水平的逐渐提高国人购买私家车的热情蔚然成风国产汽车生产厂家竞相降价销售竞争已达白热化
5.下列各句中没有语病的一句是 A.在记者节即将来临之际《丹阳日报》社本着开门办报、服务读者、打造品牌、提升影响举办记者节暨首届读者节系列庆祝活动B.在教育问题上网民的留言多集中在农村教育上包括办学经费严重不足、教师待遇太低、人才流失严重、地方政府不执行中央编制政策等C.沈纯德认为不仅在比赛中服用兴奋剂破坏了竞赛的公开、公平和公正对运动员的身体健康也将带来极大的伤害同时更严重地破坏了田径运动在公众心目中的良好形象D.崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物生活在海拔一千米左右的高山溪水中最初因五十年前在崇安发现而得名参考答案 【自主认知】自练自测
1.作家 文艺评论家 秋瑾传 上海屋檐下 祝福 林家铺子
2.rú līn lòng shuì zhuàn mā cáo niù bù xiān wōjù kāichá pánshān gǔnchǎn kūlóu è zhèng dìng【合作探究】
1.主要选取了三个场景:四点一刻包身工清晨起身的情景;四点半包身工吃饭的情景;五点钟包身工上班劳动的情景以时间顺序来组织材料
2.居住的条件简陋、饭食猪狗不如、惩罚残酷、精神麻木、统治“严密”作品通过一些细节的描写展现出来如:七尺阔、十二尺深的工房楼下横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面……四点一刻起床四点半吃饭五点钟上班劳动十二个小时……殴打、罚工钱、停生意、饿饭、吊起……浆糊一般的薄粥……里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣……“罐装的劳动力”……少女的“害羞”感迟钝文中有一句话可以揭示出包身工所受苦难的原因“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶”她们受双重压迫是双重奴隶
3.还有一些与描写生活场景相应的说明和议论说明包身工的来历以及包身工制度的成因、发展和趋向这样写可以使包身工的生活与包身工制度的成因、发展和趋向相结合使读者对包身工的生活图景越来越清楚对包身工制度的本质认识越来越深刻
4.主要动词是“摔”“踢”“泼”表现了“打杂的”的凶狠这一场面描写用词准确文字紧凑主次配合很好这三个动词一个比一个凶“芦柴棒”突然的“跳”衬托了“打杂的”凶突出了芦柴棒受虐待的惨最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病老子给你医”照应又表现她的残酷、无人性更显示出芦柴棒遭遇的惨短短的一段文字读来催人泪下令人发指这一描写既丰富了文章的内容又深刻地表现了主题
5.在表达方式上以记叙为主中间穿插必要的议论和抒情顺叙部分以第三人称的叙述和描写为主间以必要的说明和议论;补叙部分以第三人称的叙述、说明为主也穿插一些具体的描写同时加以适当的议论无论叙述、描写或说明、议论都倾注着作者对包身工悲惨命运的深切同情对资本家的愤恨许多语句都具有强烈的抒情色彩这就更使文章具有撼人心魄的强大感染力
6.以“包身工”为题点名文章以包身工问题为中心;同时也暗示文章的中心思想:写包身工的悲惨生活揭露“包身工”制度的罪恶【课堂练习】
1.A 解析:B项“汀”应读tīnɡ;C项“惩”应读chénɡ;D项“缜”应读zhěn“弄堂”的“弄”应读lònɡ
2.B 解析:A项“儒子牛”应该为“孺子牛”“蜂涌而至”应该为“蜂拥而至”;C项“血肉之驱”应该为“血肉之躯”;D项“申吟”应该为“呻吟”“欧打”应该为“殴打”“草煎人命”应该为“草菅人命”
3.C 解析:C项为借代A、B、D三项为比喻
4.C 解析:A项“一个唱黑脸一个唱红脸”指做法恰恰相反从文意看不属于这种情况;B项小题大做:比喻把小事当做大事来办有不值得这样做或有意扩大事态的意思不合语境;D项“蔚然成风”与“热情”搭配不当
5.B 解析:A项“本着”缺宾语可加“宗旨”;C项“不仅”移到第一个“破坏”的前面;D项“最初”位置不当应放在“五十年前”之后。