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2018年六年级体育教师工作计划与2018年六年级培优补差工作计划范文汇编2018年六年级体育教师工作计划
一、指导思想以学习者为中心,注重学生__思考、自主学习的能力,提高学生分析、解决实际问题的能力而本册教材它对原有的体育课程进行了深化__,确立了“健康第一”的指导思想
二、班级情况六年级学生共有228人,其中男生101人,女生127人,他们的身体素质存在较大差异,遵守纪律等方面各有不同要求教师严格教学、精心__、争取因地制宜,因材施教同时,关系到六年级处于下学期即将升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排体育课程的内容,以此来提高学生的学习热情
三、教材分析本册教材主要有初步了解青春期的卫生知识,初步理解并掌握提保常识学会走和跑的正确动作,行成走和跑的正确姿势初步学会助跑掷投沙包、垒球或推锅球动作,发展爆发力学会攀爬、支撑、倒立等动作改进姿势,发展能力学会篮球最基本的运球、传接球和投篮动作,进行简单的比赛此外,认真开展好“校园足球”活动,以班级为单位扎实抓好小足球队的训练工作,从最基础的东西入手,使他们逐步养成兴趣
四、教学措施
1、以确学习目的,端正学习态度,积极自觉的上好体育课,逐步养成自觉锻炼身体的好习惯
2、上课着装轻便、整齐,做到上课穿轻便运动鞋上课,不带钢笔、小刀等物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课,站队时做到快、静、齐
3、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意__教具
4、不得无故旷课旷缺课,服从__,听从指挥,遵守课堂各项规定2018年六年级培优补差工作计划范文六年级培优补差工作计划
一一、本班情况分析六年级二班共有学生40人,其中男生18人,女生22人结合上学期年级期末成绩,大部分学生能__的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强__,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率
二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有__思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等具体表现如下
1、上课精神不集中
2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好
3、平时不认真审题,读不懂题目的要求
4、缴交作业不按时或作业没完成
5、基础知识不扎实
6、答题速度缓慢
三、思想方面的培优补差
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的__
2、定期与学生家长、班主任__,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
四、培优补差措施利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法__具体方法如下
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3、课堂练习分成三个层次第一层“必做题”—基础题,第二层“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题满足不同层次学生的需要
4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差
5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案
五、在培优补差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
4、要讲究教法做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性提高优生率总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班__的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展六年级培优补差工作计划二根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、__完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩一.思想方面的培优补差
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的__
2.定期与学生家长、班主任__,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二.有效培优转差措施利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行__、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法__具体方法如下
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3.课堂练习分成三个层次第一层“必做题”—基础题,第二层“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题满足不同层次学生的需要
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化三.在培优转差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
3、经常与家长__,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价六年级数学培优转差工作计划-三联阅读
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测
6、要讲究教法要认真上好每一节课,研究不同课型的教法如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性提高优生率第PAGE页共NUMPAGES页。