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2019-2020年高中语文表达与交流示范教案新人教版必修4辩论不仅是思维的碰撞、逻辑的冲突、文化的张扬、言语的技巧,还是一种“如沐春风”的心情,一种“初生牛犊不怕虎”的勇气,一种“勿以成败论英雄”的坦荡本单元的活动是举行一次班内辩论赛这是结合本单元各课文的学习而展开的一次活动本单元的课文都具有一定的议论性、思辨性通过赛前的资料准备和比赛过程中的思考、论争,使学生学有所得,在辩论的过程中追求真知,探寻灼见,促成他们对问题更深入的认识举行这样的活动,还可以让学生学习准确表达自我的技巧,提高心理素质和快速反应的思维能力准备阶段
1.班内的四个小组分别选出各组的代表(三人),并确定一辩、二辩、三辩
2.公布论题,鼓励小组成员及辩论组代表收集资料,进行准备
3.比赛前,选手代表抽签决定辩论的论题以及正反立场
4.选评委若干(由教师及同学代表组成),记分员1人,主持人2人附辩论赛参考题目
(1)拥有“理想”的人生一定是充实和有价值的吗?
(2)要让儿童早早适应社会,还是天真地做个孩子?
(3)个性是否是刻意追求的?活动注意事项
1.尊重学生个性、灵性,鼓励学生自由、大胆地发表见解
2.注意控制比赛气氛,既不能流于形式,也不可让比赛演变成争吵
3.表演的整个过程最好由学生自己组织进行
4.比赛结束后,评出优胜组和两个最佳辩手,并给予一定的奖励活动资料辩论资料的搜集所谓的“初步资料”乃是辅助性的帮助大家去了解辩题的相关背景知识,与丰富思考的空间广义的来说,所谓的资料可指的是“相关信息与知识”,泛指平常所涉略的政治、经济、社会、法律与文化等讯息这是上策(建议平常多关心国家大事、多看新闻或报纸社论,平常的努力会不经意地出现在讨论与实战的过程中)若是平常功课繁忙,外务众多;或是辩题晦涩艰辛,难以望文生义;亦或是个人资质驽钝(都是好借口)——赛前总要临时抱佛脚吧!赶紧去各个图书馆、网站找资料吧,剪报、期刊、论文、法条,打个关键词就有印不完的数据再不然借一堆工具书回去硬读也能找到一些灵感与想法这是中策倘若连关键词都想不出来,时间紧迫;借回来的书形同“天书经文”难以下咽,此时该当如何?所幸当下辩论网站多如牛毛(例如中华辩协网站、哲智思辨网站都是一时之选)求救于优秀学长学姐不失为唯一选择,各校演辩社亦有指导老师之编制,死到临头,总得硬着头皮行“程门立雪”之礼吧!但这实属下策,因为如此一来丧失了借由“辩论”这个杠杆求取“知识”的过程,况且,只有自己找来的东西才是实的。