还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2018高一英语教学工作计划范文与2018高一语文备课组级工作计划范文汇编2018高一英语教学工作计划范文新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况,特制定计划
一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上
二、最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前,都要先进行__备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感
三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的最好途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等每天进行一次限时阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从____上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等
四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导
五、__好__备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真__好__备课,最大限度地发挥__智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长
六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校__的正确__下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!2018高一语文备课组级工作计划范文根据语文的学科特点,结合学生的实际情况,特别针对上学期教与学的不知,全备课组老师认真讨论后,形成了本学期的工作计划
一、教育教学的指导思想 1.以《普通高中语文课程标准》为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标,引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文能力,增强他的语文素养 2.贯彻学校的教育目标,着眼学生整体发展促进学生个体成才充分发挥学生的主体作用落实学校的教学要求,注重课堂教学的设计与实施,提高教学效益 3.落实我校语文组一贯的教育理念,推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展倡导教师进行教学研究,多出研究成果,促进教师发展
二、教学目标及工作任务
(一)教学目标 1.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化 2.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为考试奠定坚实的基础
(二)主要的工作任务 1.提高学生的语文学习兴趣,继续规范学生的学习语文行为,促进学生快乐自觉地学习语文 2.根据学生情况,有针对性地开展教学工作,高效完成本期的教学任务,提升学生语文能力,增强他们的语文素养 3.加强基础练习,改进练习方式,提高学生考试成绩 4.加强备课工作,通过__备课促进青年教师的培养
三、教学工作
(一)必修课 1.阅读教学 本学期使用的是人教社的高中语文必修2,阅读部分共四个单元,主要训练现代散文鉴赏能力,古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力
(1)进度安排 前半期完成
二、一单元,后半期完成
三、四单元
(2)教学要求 a.每周星期五__备课每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见其他老师在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识 b.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作单元内部的各篇文章可以__起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握每个单元的教学完成之后,__并指导学生完成单元小结 c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学__点,拓展课堂内容,深化课文理解;要__合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论
2.作文教学 作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充
(1)课堂作文的训练内容 a.落实教本上的“表达交流”的训练内容,重点进行描写、抒情、想象能力,训练时分项进行,要求学生逐项达标 b.强化模仿与借鉴,每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章,学生可模仿和借鉴这些文章进行写作,这可提高训练的实效性
(2)提高学生定时作文的完成速度,在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章
(3)批改及评讲要求 a.作文要及时批改,可调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效 b.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法要引导学生自批自改 c.鼓励学生写作文后记,做自我总结
(4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,教师可做适当指导
(5)本期拟做大作文4—5次,练笔10次
(6)收集整理学生的优秀作文,在各班交流培养学生的文学兴趣,鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿 3.资料与练习
(1)与教材配套的教辅资料为《三维设计》课前,要求学生借助该教辅展开预习,课后,将练习分解到每一课时,做到每课有练习,天天有作业,提高练习的针对性和有效性教师要随时检查督促,及时评讲
(2)结合学生实际,编制基础知识练习题单,作为周末练习作业和分层推进的材料利用这些练习来夯实学生的语文基础,突破考试的一个难点,提高学生的语文成绩
(二)选修课
1.选修教材《中国现当代散文鉴赏》
(1)处理原则与教本配合,重在积累,大而化之,不求甚解,以此来扩大学生的阅读面,提高学生的语文素养
(2)教学方式教师讲解和学生自学相结合
①教师讲解我们将全书文章分为“写景抒情散文”“议论说理散文”和“叙事散文”两大部分,再各自选择3篇重点篇目进行讲解前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学,后半期进行“议论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学第PAGE页共NUMPAGES页。