还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2017年新教材小学三年级科学下册教学计划与2017年新苏教版六年级数学下册教学计划汇编2017年新教材小学三年级科学下册教学计划
一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的例如,在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”,在这一册__安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元
二、学情分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为
2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的但是他们却常常不能自觉作好课前准备
3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互__
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在
5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识
三、教学要求与评价
1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作,能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察,能根据事实说明物质混合后是没有变化,还是发生了变化;能应用学到的知识研究土壤,制定简单的研究计划,了解土壤的成分;能利用身边的材料制成
一、两种混合物
2、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的__、思考、表达等都能得以比较充分地进行学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一定的开关和体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识
3、通过亲历种植、培养凤仙花的活动,认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子,了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物,并再次结出多粒种子,从中理解植物生命周期的涵义在活动过程中,使学生领悟珍爱生命的意义,知道爱护花草树木,学会持续地、多方面地对一事物进行观察,提高科学探究的能力,学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律
4、在养蚕的活动中发现生命的发展变化,及动物和食物、动物和环境等多方面的认识,并通过养蚕的活动经历和体验,进行珍爱生命、保护生态环境的教育在经历对蚕进行养育的过程中,能进行简单的观察和描述,能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察,能对蚕的身体变化进行比较和测量能在活动过程中提出问题,发现更多的观察内容
5、学生在课堂教学过程中,乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中,获得各种观察研究活动的经历,能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识,__到物体沉浮与液体的关系;能解释一些简单的沉浮现象能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”
6、引导学生从观察身边的物质开始,研究观察物质之间相互混合、溶解的现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想象并做出自己的解释;激励学生在课外__进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动,以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好
四、教学措施
1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣
3.鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施
4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法
5.__好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人___注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己___强加给学生
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要__好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切__的特点注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值2017年新苏教版六年级数学下册教学计划
一、情况分析本班共有30名学生,女生16人,从上学期学习情况来看,总体上说比较爱学、会学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是班内沃鸿源,苏丰强等同学基础扎实,思维活跃,数学基础知识、计算能力,逻辑思维能力,空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法学生的__纪律强,班__有一定的凝聚力,给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围但是由天本班两极分化较大,有个别学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想,如__、王洁等同学成绩太偏低,比较粗心,马虎,而且学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度下面针对本班实际情况,作具体分析
1、从家庭教育方面来看本班学生都来自于农村,近几年农村经济的滑坡,大学、高中教育学费的高涨,极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性,完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱,成了大多数农村家长们的心愿另外,如今年轻的家长们为了养家糊口,外出打工的人数急剧上升,将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是家庭教育几乎成了一片空白这样,给学校教育增加了不少难度除了要上好课,更应做好学生理想前途教育,将德育渗透到各学科中,及时走访,加强老师与家长们的__,让学校教育与家庭教育有机地结合起来
2、从学生的学习品质来看学生的__纪律性强,课堂作业家庭作业都能按时完成,课堂气氛也较为活跃但学生缺少一种锐意进取的精神,__思考、刻苦钻研的精神不够,小组合作学习意识有待进一步加强因此,本学期教学,应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的__,培养学生自主探究的能力团结协作的能力
二、教学目标教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表__、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算
2、使学生认识__折线统计图,了解__折线统计图的特点和作用,了解__折线统计图的绘制方法,初步学会用__折线统计图表示统计的数据,会对__折线统计图进行简单的分析和判断
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题
4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力教学重点
1、理解比例的意义和性质,会解比例
2、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征,理解求圆柱的侧__、表__的计算方法,并会计算
4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决实际问题
5、使学生进一步认识统计的意义和作用,并学会制作一些含有百分数的简单统计表
6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例,简单方程等基础知识,具有进行四则混合运算的能力教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题
2、使学生会用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算
3、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较灵活地运用所学知识
四、教学措施
1、走进新课程,决胜新课程认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量
2、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、__,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高
3、多与家长__,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息
4、放下架子,与学生交流,尊重学生民__力,做到师生互动教学做到因材施教
5、采用“一帮一”互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学
7、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
8、重视培养学生的应用意识和实践能力
9、把握教学要求,促进学生发展
10、改进教学评价方法
11、认真落实作业__这一环节,及时做好作业情况记载并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高教改的主攻方向__特殊群体学生的成长,以情意教育为主,让每个孩子都能打到不同水平的发展第PAGE页共NUMPAGES页。