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文本内容:
2017年春季五年级英语下册教学计划与2017年春季五年级音乐下册教学计划汇编2017年春季五年级英语下册教学计划
一、学情分析本学期本人继续担任五年级两个班教学任务,通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五
(1)班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场五
(2)班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教
二、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同,本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动五年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容Readandwrite部分的教学目标是读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子(包括日常活动、季节、生日、__用语、动物和野营等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、能听、说、认读85个单词
3、能听懂、会唱6首歌曲
4、能理解6个幽默小故事
5、能了解6项简单的语法知识
四、教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;
4、学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法
6、学习祈使句的用法
五、教学方法与措施
1、课堂上多开展一些有趣的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在活动中学英语
2、运用多媒体,以及各种不同的肢体语言来辅助教学
3、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角
4、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
5、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心
6、对课文中的单词,词组和四会句子应加强朗读和背诵2017年春季五年级音乐下册教学计划新学期开始了,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,本学期针对学生实际情况,我特制定计划如下
一、指导思想贯彻落实学校以办好人民满意的教育为宗旨,以推进素质教育为核心,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质
二、基本情况分析五年级共有学生150多人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,也不喜欢上欣赏课.误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就没有耐心再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教
二、教材分析本册教材共有六个单元,每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,__不同国家、地区、民族的音乐风格通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力音乐常识有节拍的学习,小节、小节线、终止线、以及反复记号的学习整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生__各种不同的魅力,更加热爱民族文化
三、教学目标
1、唱歌
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪
2、演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现
3、听赏
(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等
4、识谱
(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律
(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等
四、教学重难点通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使学生更好的表现歌曲;__乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表现__到的音乐情绪,同时受到思想教育
五、教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验第PAGE页共NUMPAGES页。