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文本内容:
2017年春季小学德育工作计划第二学期与2017年春季小学数学二年级下册教学计划人教版汇编2017年春季小学德育工作计划第二学期
一、指导思想以“以人为本”的思想为指导,充分发挥学生的主体意识,结合我校的国学教育特色进一步深化学生的文明意识和文明素养注重德育活动的__实施,以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设继续强化班主任校本培训的力度和指导,不断促进班主任专业化成长和工作能力的提高
二、工作要点
1、坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强校园文化,调动校内各条线的育人积极性,全员育人、全程育人,进一步促进和推动学校德育工作
2、进一步加强校园文化的宣传阵地建设,优化育人环境,开展好“知校园、爱校园、建文明校园”____活动,为学生的健康成长营造良好的氛围
3、深化文明习惯养成教育活动以国学教育为载体,以“我是小君子”主题实践教育活动为舞台,以“国学教育展示会”为契机,努力培养和提高学生的文明素质,打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌
三、工作目标1抓好德育基础教育,培养学生良好行为习惯1)本学期,德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作__坚持的重点严格按照各项规章制度进行强化训练,以“四道风景线建设”的养成教育为德育切入口,(即整齐一致的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、安全有序的课间秩序);强调四个狠抓抓活动、促养成(通过思品课、校园广播等形式明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动、抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓__配合等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效抓典型、树榜样给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,教师的以身示范、小君子的评选,礼仪规范等抓重点、求突破主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,积极参加兴趣小组活动队列、间操、各种__做到快、静、齐抓检查、求深化开展君子班、小君子评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结2)围绕“我做小君子”活动,在全体学生中开展争做小君子,争当君子班的热潮德育处制订了详细的小君子评比要求,由班主任__学生进行__评议,每周评议记载上墙,每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书学期末,学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰奖励并颁发证书并将评比结果列入学生学习成长档案袋,也做为评选市、区级优秀学生的依据有突出表现的,由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖励,并在“君子班“评选活动中给予加分
(3)加强值周工作管理学校将不断完善行为规范规章制度,主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话;规范学生日常活动,不在教室跑跳、不打架,不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象;队列、早操、各种__做到快、静、齐开展君子班级量化评比,每周公布一次,每月总结一次(君子班评选办法与以前的行为规范优秀班评选办法相同)
2、加强班主任队伍建设及管理继续做好班主任的校本培训工作,加强跟踪指导,强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色展示等形式,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高班主任要切实加强班级管理,德育处要经常性地进行班容班貌检查,将班级的规范管理抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”“五有”要求即班级__上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步班主任要着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯;要进一步强化班级管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主__活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动完善《班主任工作评估考核制度》,做到过程管理和业绩考核相结合,公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估,充分调动班主任工作的积极性和主动性(评估办法见《评估细则》)
3、拓宽渠道,注重实效,广泛开展德育实践活动大力加强德育实践环节,把激发和__学生参加德育实践活动作为提高工作实效的一个重要途径
(1)开展系列丰富多彩的校园活动
①少先队大队部继续开展我的舞台我做主、红领巾广播站等活动,活跃学生校园生活,展现学生的个性特长
②配合有关重大节日和纪念日,开展相关的____活动
③__好新学期安全教育日的教育活动,邀请部分家长参加,对学生进行入安全教育
④精心安排,__好升旗仪式及__下的讲话总之,本学期,德育处、大队部要对各项工作检查到位,反馈及时各项活动力争有安排、有规则、有督导、有检查、有反馈计划安排如下
(1)与体育组相互配合,共同__好本学期的军训工作军训采取由体育教师在体育课进行,由学校统一__进行展演评比的方式,(具体活动方案待定)
(2)开展“我爱我的学校”演讲比赛和校园小解说员的培训工作,解说员的培训重点是
一、二年级的学生,要求人人能够介绍自己的学校及特色,为国学教育展示汇报会营造氛围、打好基础(校园解说词见新修改后的稿子)
(3)与其他部门和全校师生共同配合,圆满完成我校的国学教育成果展示会的这一艰巨而又光荣的任务,为我校国学特色教育的彰显开启新的篇章2017年春季小学数学二年级下册教学计划人教版本学期,我将努力贯彻党的教育方针,根据新《课标》基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切__;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切__,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心
二、班级情况分析本学期我继续担任二年级
(1)班和
(2)班数学课的教育教学工作,每个班都有51名学生,共有学生102名,两个班的大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成因此,本学期重点要抓学生学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切__,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心
三、教学内容
(一)、这一册教材包括数据收集整理,表内除法
(一),图形的运动,表内除法
(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等
四、教学目标
1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题
3.使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象
4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题
5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题
6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小
7.结合生活实际,体会生活中有大数,__学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解
8.初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想
9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生__简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切__
五、教学重点、难点重点
1、除法
2、万以内数的认识
3、用数学解决问题难点培养生学会__审题的能力;学会解决各种应用题
六、教学措施
1.继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学
3.引导学生__思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验具体的数学活动中,鼓励学生__思考、勇于发表自己___,善于倾听他人___,与同伴进行交流同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律
4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力
5.注重数学思想方法的渗透根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透
6.加强对学困生的__和优等生的培养采取生生互帮与教师__相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行__
7.提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展
8.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识第PAGE页共NUMPAGES页。