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2018年学年第二学期德育处工作计划范文与2018年学年第二学期教研处工作计划范文汇编2018年学年第二学期德育处工作计划范文xx—xx学年第二学期德育处工作计划
一、指导思想以贯彻和落实《中学德育大纲》为核心,围绕“立足规范创特色,着眼长远谋发展”的工作思路,立足教育本体,大力实施素质教育倡导德育的主动性、学术性和科学性,以保证其有效性,为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌的阳光之路而努力
二、德育总体目标是
1、把全体学生培养成热爱祖国,具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民;引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观;使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造;成为有理想、有道德、有文化、有纪律的____现代化事业的建设者和__人
2、深化“自成教育”体系,完成教材编写工作争取将自成教育体系创建为市级、省级特色德育分层目标初一年级“自信—成功”教育认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》,按照自尊、自爱、自信的原则,养成良好的行为规范初二年级“自强—成才”教育在抓好养成教育基础上,对学生进行“科学人生观、价值观、世界观”教育以管理促学风,同时做好待转化生的工作使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法,具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力初三年级“自律—__”教育对学生进行“理想、前途、信念“的教育使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想,确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校
三、工作思路
1、树立一种意识以生为本即以学生为主体
2、抓住两条主线抓学生的自成教育,抓班级常规管理
3、突出三个重点通过课堂教育熏陶学生良好的品德;通过常规管理促成学生行为习惯养成教育;通过丰富的活动培养学生多种能力
四、主要工作举措
1、致力建设一支优秀的德育管理队伍形成点、线、面三结合的学校德育教育空间,
(1)、加强班主任队伍建设
①期初,__班主任进行工作培训学期中,__了班主任工作经验交流会,让班主任做到取长补短、互相促进,学期末,开展班主任德育论文评选,评选优秀班主任,进行工作总结,对一学期班务工作回顾与展望
②规范班主任工作职责明确班主任日常规制度,由班主任牵头__任科教师组成班德育工作小组,由级部牵头__部分任科教师代表组成班德育工作小组,充分发挥共同管理的作用
③积极__班主任读书会
④完善评价机制和激励机制,调动班主任工作积极性,采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式,重视校内班主任的培养工作,创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出,打造一批名班主任
(2)、加强学生会干部、值周班队伍建设,充分发挥学生自治作用
①加大对学生会干部、值周班队伍的培训,充分发挥其监督检查作用,公正、公平的检查班级工作
②以学生会开展活动为主要载体,培养学生自主管理、自我发展的能力,加强学生的前途理想教育
③值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价,结果纳入到五星班级评比,通过评比调动各班的积极竞争,争创五星班级
④通过学生会干部的培训,努力实现学生自我管理的目标
2、全面推行学生素质教育,把自成教育摆在首位
(1)开学初,各班切实加强入学教育,开展“培养好习惯成就好人生”主题活动,__学生开展“规范伴我们成长”活动,认真学习日常行为规范,让学生有章可循,有距可蹈,促使学生认真自觉遵守学校各项制度,建设良好的学风、校风
(2)狠抓学生行为习惯养成教育,从大处着眼细处着手
(3)加强渗透感恩教育,让学生学会尊重,学会感谢,学会回报
(4)提倡保护环境,美化校园的“弯腰行动”,让学生在生活中养成良好的卫生习惯
(5)加强礼貌待人的教育,做到自觉遵守各种社会秩序,做好学生人品教育
(6)加强了学生自我安全保护教育通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育
3、以人为本,营造有利于学生身心发展的校内环境,全方位育人
(1)管理育人为了提高德育实效,解决班会课被挤占现状,拟开展德育微课教育,暂定每周3次,每次8分钟班主任老师要充分备课,提高效率,提高班级管理时效性首先,提取微课程的“微”性(教学时间不长)、针对性(针对学生的德育需要)、生成性(在学生学习过程中__课程)与发散性(__课后的多向延伸),促使其校本化,从而更好地彰显德育微课程的教育性,专题性、模块性与生成性其次,提取学校德育中相对稳定的专题(例如仪式教育、礼仪教育),遴选阶段性德育重点(例如军训强调的纪律教育),插播德育热点(例如雷锋精神教育),形成相对完整的学校人格教育内容体系突出教育专题中的核心价值,倡导发散性延伸,提倡多元评价,增强德育的趣味性和实效性另外,每月坚持开展班级星级评估,依照制定的《班级评估考核细则》,对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核,指导值周老师、值周班、学生会具体检查,每天及时反馈督促各班整改,每周及时总结公布各班评比情况,每月及时评估各班星级等级通过一系列的评比,激发学生的__荣誉感,增强班级体的凝聚力
(2)活动育人各类活动,是德育工作的有效载体,是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台本学期德育处将继续开展好自成教育系列活动,制定详细的德育活动计划,充分发挥学生自主管理和创造能力,采取__性和灵活性相结合的原则,要使本期活动开展得丰富多彩积极组建学生成长档案袋,记录学生成长足迹
4、构建家校教育网络,拓展德育教育空间,多渠道育人通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会,让家长充分了解学校,了解学生,最大限度整合家、校结合教育资源,让家长委员会充分发挥作用,促进学校教育工作的发展
五、本学期重点工作
1、三月份学雷锋志愿者活动
2、清明节纪念活动
3、庆
五一、
五四、七一活动
4、毕业班工作
5、区教育局布置的各项工作
6、自成教育教材编写xx年3月7日2018年学年第二学期教研处工作计划范文XX——XX学年第二学期教研处工作计划教研处紧紧围绕《XX年xx市教育局工作谋划》,以“管理创新科研提升”为核心,坚持“提高教育质量”为第一,积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略,狠抓教师团队建设,力促科研师训升级,逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色,实现教科研的“全面崛起”,全面围绕创名校、做__、育名生,为学生提供__服务、为教师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面,提供智力支持,做好__保障围绕上述思路和要求,重点抓好以下工作
一、高标定位,精益求精建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度,优课领先,形成完整体系,做到有记录、有评价、有量化,为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境,为教师的__展现提供大舞台,为教师的学习借鉴提供平台和机会
2、建立五中__、功勋教师工作室,完善规范两师“__课堂”制度全力落实“名校长一带
三、名班主任一带
三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程,最大程度促进五中教师的全面发展让优秀成为五中的一种习惯,一种力量,一种榜样,一种精神,引领全体五中人成长、成熟、成名、成家
3、听评课走专业化道路尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议;提高听课评课的专业水准,不是谁都可以乱说一通的,应该把听评课的权利交给上课人的“同行”;重点__学生的有效学习,因为教师所做的一切都是为了学生的学习;__“只重听课数量,不重听课质量”的做法,减少听课的次数,坚持听优课,坚持听创新课青年教师开展过关课活动,实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程
二、务实革新,有效推进
1、根据教材整合和课标要求,将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建,强化学生良好学习习惯的养成,重基础,促兴趣,力争主科合格率100%;初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建,强化学生发散思维的养成,重实效,促交流,形成____的良好学习氛围;初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建,强化学生辩证思维的养成,重研究,促辩论,瞄准中考全面提升综合素质
2、根据课堂教学设计思想和教学效果,全力推进“同课异构”在我校的深入开展所有备课组在进行教师小组汇报课活动时,要求两名教师或两名以上教师上同一节课,听课教师进行“对比性”听课,全面观察“同课异构”的效果,提出改良建议,实现课堂效益最大化
3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式,巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新,结合各学科特点和学科要求,更好地完善该模式的教学流程,创建具有本学科特点的课堂模式,使其更具可操作性和课堂实效性
4、全面开展年级听课开放周活动,以初
一、初
二、初三年级为单位,各进行为期一周的听课开放活动,邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流,并与班主任和任课教师做好沟通,同时,班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案,便于今后班级管理和课堂教学
三、创新科研,强力提升全力优化学科建设,完善教研组团队__端正认识教研组长是本学科领域的领军人物,在发挥引领作用时,更要注重协调组内教师、发掘群体智慧;教研组长是__者,要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者,更要成为学校教研文化的建设者实行教研主任和教研组长负责制,从新课程标准、课堂教学、课程__、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训,保证校本教研工作的规范性、科学性、__性、有效性,最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力
2、成立教师专业发展指导委员会__教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会一方面,构建教师培养体系,建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划,同时,建立教师专业发展档案袋,打造“教师发展共同体”;另一方面,全面启动“青培”工程,采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式,选定部分优秀青年教师作为我校重点培养对象,全力打造优秀青年教师团队
3、开辟“聚焦人物”时段,大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型;开辟“快乐”时段,以学科组或年级部为单位,让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来,变一人之得为大家之得,变一组的真知灼见为众人的教育资源第PAGE页共NUMPAGES页。