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文本内容:
9月实验小学班主任培训计划与9月小学__培养帮扶计划汇编9月实验小学班主任培训计划
一、指导思想以“____”和科学发展观为指导,贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》,提高班主任的思想__、职业道德素质,提高班主任岗位技能和教育科研能力,提高班主任的管理水平,切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用,全面提高本校教育教学水平
二、培训目标
1、通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求,建立先进的教育理念
2、学习先进的班主任工作经验,掌握当代青少年思想__工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长
3、进一步明确班主任的责任和义务,以高度负责的态度,严肃认真的做好班级管理工作,为全面提高教育教学质量而努力
三、培训措施
1、构建班主任队伍科学管理的机制,抓住选拔、培训、激励这三个环节,继续__定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动
2、实现“两个”转变
(1)、思想观念的转变采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传,使教师加深了对校本培训工作的理解,明确了校本培训工作的重要性,增强教师参加学校__的一切培训活动的积极性和自觉性,进一步提高教师校本教研的水平使教师在观念上发生转变,树立“工作学习化,学习工作化”的观念,建立“人人学习,时时学习,终身学习”的思想,以适应学习型社会的需要
(2)、育人观念的转变随着时代的发展,教育__的不断深入,教师的育人观念也应随之转变在校本培训工作中,要把教育观念的转变作为首要的任务来抓,通过__班主任听德育讲座;开展班主任专题__等,让班主任的育人观念发生根本性的变化
2、做到“三个”结合
(1)、校本培训与教育教学实践相结合开展校本培训中注意从学校的实际出发,立足本校,以班主任为主体,有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训首先把结对子,同伴互助,小组学习作为培训的重要形式,把年级组作为校本培训的最基层的单位,以班务管理能力为中心,培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术
(2)、校本培训与教育科研相结合,以研促训做到“两结合”学习理论与育人实践相结合,指导与案例分析相结合;“三落实”落实主题,落实人员,落实时间促进校本教研的发展
(3)、校本培训与专家引领相结合通过请专家、__到校指点,到外校到外校拜师学习等方法,借助外界力量搞好校本培训主要形式有一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师
3、加强“三项管理”
(1)、抓好__管理成立以校长为组长的学校教师继续教育__小组,由专人负责教师的校本培训工作
(2)、抓好制度管理建立并健全校本培训的管理制度和考核办法,如学习制度,班主任能力考核制度,班队课的行政检查制度,班主任评价奖励制度,使培训工作从制度上得以保证
(3)、搞好档案管理按照教师培训的要求建立培训档案,将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况,各项培训内容的考核情况登记装入培训档案9月小学__培养帮扶计划
一、指导思想和具体目标认真贯彻省、市教育工作会议精神,坚持“百年大计教育为本,教育大计教师为本”的思想,采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的__,带动和促进全校教师队伍整体水平的提高,以适应学校“十一五”期间教育发展的需要具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师
二、主要措施
1、__管理学校成立“__培养计划”工作__小组,组长由校长担任,成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任(人员组成__另定)其日常工作由教科研室负责
2、经费保障设立__培养与科研补助经费,专款专用用于培训、考察调研,科研等活动,以保障__培养计划的落实(经费使用办法和标准另定)
3、鼓励教师制定个人发展计划,建立健全教师成长档案袋
4、打造有利于教师成长的校本环境办好“教师__三十分”、“青年教师沙龙”等系列活动
5、建立__培养对象的确认、培养、考核和管理制度
(1)__培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次
(2)__培养对象的确认凡符合__培养对象的基本条件的教师,经本人申请,学校“__培养计划”工作__小组审核确认,即作为本校__培养对象在第一次确认工作之后,今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次__培养对象应具备的基本条件如下
(3)师德能认真贯彻党的教育方针,爱岗敬业,遵守教师规范,关心爱护学生
(4)教育教学情况具有正确的教育理念,良好完成教育教学任务,近二年内未出现大的教育教学事故
(5)科研情况具有参加教育教学科研的热情和能力
(6)教学工作量标准达到省市和学校规定的教学工作量要求
(7)特级教师培养对象应是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象;市级学科带头人培养对象应在五十五周岁以下,具有八年以上教龄和中级以上教师职称;市优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下,具有三年以上教龄和教师职称
(8)__培养对象应对照__的条件,结合个人情况,制定年度和三年个人发展计划,提出自己努力的目标和任务
(9)对__培养对象实行目标管理学校“__培养计划”工作__小组根据培养对象的具体情况,对照__条件按“缺什么补什么”的原则,在培养对象个人发展计划的基础上,明确其分阶段培养要求和目标,对培养对象实行目标管理一般性要求__培养对象要高质量完成自身教育教学任务,完成读书和进修等继续教育任务,原则上要承担或参与一个市级以上科研课题,每学年至少写一篇高水平的论文,每学期执教一节公开课,设计一份精品教案,命一套规范试题个性化要求依据培养对象具体情况而定学校每年对__培养对象目标达成情况进行一次考核评估
(10)给__培养对象配备导师必要时,特级教师培养对象和学科带头人培养对象的导师可在校外__中聘请
(11)创造条件,让__培养对象尽可能多的参加省和市级教科研等主管部门__的教育教学研讨交流活动和开讲座,以开阔视野,增长才干,提高知名度
(12)经培养、培训、考试、考核合格的__培养对象,今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件
(13)__培养对象应从严要求自己,努力实现个人发展计划,完成培养目标规定的各项任务学校将对__培养对象实行动态管理凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的__培养对象将取消其培养对象的资格第PAGE页共NUMPAGES页。