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文本内容:
学校校本培训计划表与学校校本研修培训工作计划汇编学校校本培训计划表(xx学年二学期)学校xx县中心幼儿园 申报时间xx年x月xx日
一、培训目标和培训重点
1.以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的__,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程__
2.创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识
二、每月主要内容和基本形式月份主要内容基本形式备注2月教研计划制定及各段主题计划书面及交流会3月
1.各年级段走班活动正式开始
2.教研a组进行《幼儿园体育活动常规及实施策略》主题培训活动
3.教研b组进行《语言活动中问题设计技巧的研讨》主题培训活动
4.幼高职称评审模拟课(第一次活动)讲座及活动展示4月
1.幼儿园一日活动常规研讨
2.各年级段走班活动照常进行
3.幼高职称评审模拟课(第二次活动)讲座及活动展示5月
1.各年级段走班活动照常进行
2.教研a组进行《幼儿园体育活动的__与实施》主题培训活动
3.教研b组进行《幼儿园__教学活动中教师的有效回应》主题培训活动讲座及活动展示6月总结整理教研材料书面及交流会学校校本研修培训工作计划
一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据结合我校实际以新课标的全面落实为契机,以新课程__为推动力,以书香校园建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍
二、培训目标
1、师德方面加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师使教师师德素质合格率达100%
2、业务培训总体培训目标通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有__创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力通过培训,增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求具体培训目标1通过培训,进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想2通过培训,了解基础教育__与学科发展动态,不断探索学科__的突破点,提升教师创造性使用教材的能力3通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力4通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展5通过培训,提升在职教师的学历层次6通过培训,促进教师理论学习与教学实践的__,通过开展“教研协作区研究活动”,提高教师课堂教学能力鼓励教师积极参加上级部门__的课堂教学研讨活动重点培训目标1注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力2注重青年教师的培养,形__才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍3注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用
三、培训内容
1、师德培训一创新学习形式要不断完善师德师能学习“四一六有制度”“四一”即每人每天自学一小时,每月参加一次学习交流,每月参加一次__讲座,每学期撰写一篇心得体会“六有”即学习有材料,个人有笔记,班组有交流,集中有签到,工作有考评,结束有测试采取个人自学与集中学习相结合,个人思考与座谈交流相结合,讲课__与__讨论相结合,听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法,促进教师不断提高自身师德修养,不断提高自身业务能力二加强学习考评坚持学以致用,以评促学抓实“__解读,__重点难点;个人自学,规范学习笔记;讨论交流,举办__演讲”三个环节,要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来,不断提高学习教育活动的针对性和实效性
2、业务培训第一,加强教育理论学习加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外、校内外课程__的先进经验、课例学习研讨“优秀课例”学校教科室将定期__学习或下发学习材料,使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程__新动态第二,实施“强师战略”以“教研培训一体化”为载体,实施校本培训,提高教师专业化水平和能力1提高教学行为“六种能力”一是提高教学设计能力;二是提高知识__能力;三是提高教学__能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高教学质量的监控能力2注重两种培训一是教育科研能力的培训注重研究过程的积累,强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度二是“双新”工程培训,以备课组和学科教研组为主阵地,加强《基础教育课程__纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,教学策略、评价制度的__的学习培训第
三、锤炼师功1教师基本功培训培训内容包括一般教学基本功,有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等;学科教学基本功,如掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣;BR专业特长基本功,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等2自我反思能力培训教师在先进的教育理论指导下,要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力;
2、提高教师课堂教学水平,打造有效课堂;
3、提高教师教学反思能力,能从教育理论高度反思教学行为
五、培训形式根据我校实际,集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”,落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划第PAGE页共NUMPAGES页。