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文本内容:
一年级语文上册的教学计划与一年级语文上册第一单元教学计划汇编一年级语文上册的教学计划
一、班级情况分析本班学生46人,其中男生28人,女生18人学生年纪小,自律性差但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高因此对这些学生,应该更多地__如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字一,10篇课文,识字二,又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学目的、要求
一、__思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育
二、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3、阅读
①、喜欢阅读,__阅读的乐趣
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文
③、学习借助读物中的图画阅读
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌
④、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活,在生活中学语文
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差
五、教学进度安排1周9月1日-4日教学内容入学教育aoeIuyw2周9月5日-11日教学内容Bpmfdtnl复习一3周9月12日-18日教学内容Gkhjqxzcs4周9月19日-25日教学内容Zhchshr复习二aieiuiaoouiu5周9月26日-30日教学内容Ieueer庆祝国庆7周10月10日-16日教学内容复习三8周10月17日-23日教学内容Aneninunangengingong复习四9周10月24日-30日教学内容一去二三里口耳目10周10月31日-11月6日教学内容
1.观察人体识汉子
2.看画识字真有趣
3.我在家里贴字画语文园地__中考试11周11月7日-11月13日教学内容
1.花朵
2.共同的家
3.学校是乐园
4.雨后的森林语文百花园二12周11月14日-11月20日教学内容
5.江南
6.小小的船
7.风
8.树叶语文园地三13周11月21日-11月27日教学内容
9.看书
10.绿色的金鱼
11.自己去吧114周11月28日-12月5日教学内容
2.轻轻地语文园地四15周12月6日-12月12日教学内容边看电视边识字我在街上识汉字我读对联识汉字语文百花园五1612月18日-12月24日教学内容
13.静夜思14十二月歌15石榴笑了16浪花语文百花园六17周12月25日-12月31日教学内容17司马光18乌鸦喝水庆祝元旦18周2月2日-2月8日教学内容19聪明的小白兔一20聪明的小白兔二语文百花园七19周2月9日-2月15日一年级语文上册第一单元教学计划
一、学情分析一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳注意力容易分散尤其是刚入学时40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错,如常常把毛写成手,把6写成9他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣
二、教材分析
1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚同时,对教学内容进行了控制,使之要求合理,容量适度,以利于在减轻学生过重负担的同时,切实提高教学质量
2、教材的教学目标集中,重点突出“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好的习惯,促进身心健康发展“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学
三、教学目标
1.学习习惯1掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯2掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯
2.汉语拼音1读准声母、韵母2能准确地拼读3读能说声调符号的名称,读准四声、学读轻声4认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节5认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
3.识字写字1准确认读255个生字2说出基本笔画的名称3能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁
4.口语交际1能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方2能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题3能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情
5.阅读1能__课文和生活实际理解常用词语和句子的意思2认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气3正确地复述课文,语句连贯4能正确、流利地朗读课文能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正并进行反复的严格的训练
2、对于
5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音
3、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生
5、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说
五、教具准备录音机实物展台卡片课件挂图第PAGE页共NUMPAGES页。