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七年级数学下册教学计划范文与七年级数学备课组工作计划汇编七年级数学下册教学计划范文
一、学情分析这批学生整体基础较差,小学没有养成良好的学习习惯,通过上学期的努力,任务还很艰巨在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在__也较为清楚,但对待大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好.陶行知说教育就是培养习惯面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯这是本期教学中重点予以__的义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章相交线和平行线;第6章平面直角坐标系;第7章三角形;第8章二元一次方程组;第9章不等式和不等式组;,第10章数据的收集、整理与描述教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望在教学中,适当安排如观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满足不同层次学生发展的需要整个教材体现了如下特点
1.现代性更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术实践性__社会实际,贴近生活实际
3.探究性创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能
4.发展性面向全体学生,满足不同学生发展需要
5.趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实备课要精,既备教材又要备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务做到向每一节课要质量认真上好每一节课,认真批改作业,并做好个别学生的__工作,对疑难问题及时有效地解决落实好教学十字方针,备课精,上课实,堂堂清,日月清
四、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己每周及时上传四个教案和四个课时作业认真做到备学生每周整理出一个精品教案,及时上传发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力
五、学困生转化积极做好学困生转化工作对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关对学困生刘松和孙倩进行转化,针对其弱点不专心,几何不入门等进行及时点拨,引导,训练,使其成绩有明显提高,更上升一个等级
六、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做到教学相长认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,及时反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者
2、随时培养学生兴趣兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思考题,激发学生的兴趣
3、创造和谐教学氛围引导学生积极参与知识的构建,营造__、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、__发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造
4、教会学生学习方法引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍
5、更新教育理念运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中过时的教育理念,以人为本,关爱学生,平等对待学生
6、培养学生良好的学习习惯教育惯键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足
7、开展课外兴趣小组开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,以优带差,共同提高
8、实行分层教学布置作业设置A、B、C三等分层布置,因人而异,课堂上照顾好好、中、差在三类学生
9、搞好个别__搞好优生提升能力,扎实打牢基础知识,及时对学困生__,跟上学习步伐
10、开展课题学习把学生带入研究的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面
11、运用信息技术充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等
七、注意事项
1、要由单纯传授知识转变为既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力
2、要由教师主导,学生被动接受知识转变到以学生为主体,教师__引导
3、教法要灵活,不以教师的讲解代替学生的活动;
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;
5、给学生留出相应思考余地,自己作出判断,教师先不要急着作出相关的提示或暗示;
6、应设法让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台;
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;
8、要深入钻研,创造性的设计教学过程
五、课时安排表略七年级数学备课组工作计划七年级数学备课组工作计划
(一)
一、学情分析初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集中在小学的水平,主要依靠老师的“讲”,大多数学生没有自主学习的习惯,这很不适应当代教育的要求,因此培养学生两个习惯的养成,坚决落实具有我校特色的初中课堂教学__是本学期的教学重点在教学中注重培养培养学生的参与意识,培养学生的__性和自主性,引导学生质疑,调查,探究并在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动的,富有个性地学习的
二、本学期教学目的、任务和要求
(一)教学目标
1.知识与技能体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估算)技能,探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程进行表述的方法,认识基本图形
2.过程与方法
(1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理
(2)围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识__
3.态度与价值观通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观
(二)教学任务七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容,供七年级上学期使用全书共需约61课时,具体分配如下第一章有理数19课时第二章整式的加减8课时第三章一元一次方程18课时第四章几何图形初步16课时
(三)教学要求
1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法
3.在与他人合作交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论
三、教学内容分析本册书在全套___中具有重要的基础地位,主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础,书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法
(一)从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础;整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章“一元一次方程”的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具;学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法,对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础
(二)从数学思想方法来看,整册___中体现的将实际问题抽象为数学问题,利用数学问题解决实际问题的模型化思想;许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想;“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想;“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等这些思想方法不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法
四、本学期工作具体措施为全面推进数学教学__,提高本组教师素质和课堂__水平,特制定本组教研活动如下
(一)备课加强管理,严格落实__备课制度,按时参加__备课,针对学生实际,以学法指导为中心个人备课要做到有课必备,先周备课,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习的设计与____备课要根据《山大华特卧龙学校关于加强__备课的几项具体要求》,努力做到六个统一统一内容,统一目标,统一重点和难点,统一习题,统一课件和统一检测加强电子备课中练习的实效性,积极与有关的中考题目相__,体现电子备课中练习的时代性,和新颖性教案、学案和课件三者高度配套,切实有效,操作性强
(二)作业作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重基础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设置分必做题和选做题,选做题供学有余力的学生做布置的作业尽量全批全改,下次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充分利用好错题集
(三)检测单元检测要先系统复习,__出知识体系和解题技巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设置难易适中,既要考查学生的基础知识,又要考查学生的基本能力阅卷要流水批阅,先做好__分析,然后进行__讲评,并做好查漏补缺
(四)合作学习在平时工作中要坚持学习教育教学理论,坚持学习新课程标准,加强教师交流,团结协作,群策群力,落实听课、评课制度,多交换意见强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做
(五)培养和激发学生学习的兴趣数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习,更好的吸收知识因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能,培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高
(六)要注重尖子生的培养和后进生的转化工作由于我校初一学生很多,他们的性格很复杂,数学素质差距较大,为缩小在数学上出现的两极分化现象,我们将采取以下的措施一是通过平时单元考试和课堂了解,每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差与此同时,由每个学习小组长带一个后进生,双管齐下,共同提高再是平时也要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度在班内形成一种要学习的好风气,提高班级的整体成绩对每一位差生和尖子生负责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是班级灵魂和____让他们__到老师的重视,才能整体带动学生的学习积极性我们要以学生为中心,培养他们良好的数学学习习惯,这是一项__的工作,也是我们教研活动的一项重要内容
(七)参与教研活动积极参加学校和上级各部门__的各类教学教研活动,了解本学科的教学教研的新动向,以适应新的教育形式我们会在总结上学期的经验和教训之后,要更加认真,更加努力,注重实效,提高教学质量,希望能在本学期能够更上一层七年级数学备课组工作计划
(二)
一、思想学习、教育工作会议精神,学校,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生__的教育服务,让学生“学会选择、学习、卓越发展”“追求教学,质量优化”的宗旨“课改”精神,学生的学习;以教师课堂教学性为抓手,常规教学各环节,力争精细化,全力打造适合的数学高效课堂教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,优势,改进,聚集全组教师的工作力和力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力
二、情况共有十三位数学教师,18教学班各教师之间互相学习取长补短,和睦相处,和衷共济本学期发扬“三和”精神搞好本职工作
三、工作及措施
1.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》,学习学科刊物,教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,日常的教学工作
2.聚焦教学,__课堂教学,课堂教学和质量教师要转变教学观念,以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学教师不再知识的权威,而是充当学生者、合__和助手的角色学生不再知识的接收者,被动学习,而是与教师一样途径获取信息提倡教师上好每一节课,课堂教学质量
3.__备课,__备课活动,以的和不的为主,每周的__备课,平时不的交流教学心得、教学方法,教师的备课质量其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法其二,备教师的,备学生的学习活动个人主备—个案,__研讨—共案,个性修改—特案,课后反思—定案
4.教师要之间随堂听课、评课听课前备课,设计教案,互相切磋听课后评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透反思组内教师每学期听、评10节课__教师外出听课,博采众长
5.狠抓二0一二年度毕业班数学教学,辅优补差九年级在原有基础上数学质量,调动学生和教师的性,复习,质量,数学质量地位七年级、八年级新的教学方法,以新的教学理念为,学生的思想、知识,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学抓好差生,后进生的转化工作,给以更多的和爱护学生的差异,抓好辅优补差工作,使每学生都能学长,大__教学质量
6.为青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组对青年数学教师的培养实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使的青春热情和蕴藏的巨大潜能,迅速成长为市、学骨干
7.抓好教科研,教师的理论素养全体教师应科研兴教思想、自觉教科研实践在平时的教学中,积累素材,期末每人拟出一篇教学论文
8.学生学习基础差,抓紧各个年级的数学月考工作是起始年级,七年级、八年级抓住一切的测试的机会,训练、发散学生数学性思维,以激发学生数学学习的兴趣,学生数学学习的性,力争出佳绩
9.以课题为切入点,课堂__好“备课、温课、上课、作业、__、评价”等环节力争备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、__要“细”、负担要“轻”、质量要“高”
10.“数学高效课堂实施方案”,真正“先学后教,当堂达标”教学模式摒弃三个二个未能活动流于,教案流于,评价流于未能把握新课标要求,未能面向全体学生
四、研组活动计划二月份
1.学习各工作意见,数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定
2.计划与活动安排学习“数学达标课实施方案”三月份
1.学习“合作学习优势,实施教学”的经验
2.校内课
3.听评课阶段总结四月份
1.各年级数学教师以各自任教的___中“数学活动”和“课题学习”为口,尝试合作学习,课题
2.理论学习,撰写论文和教学案例
3.搞好研讨课活动及评课评价性、实效性、操作性
4、期中数学质量分析五月份
1.达标课小结及数学高效课堂探讨
2.各年段各年级学生特点对的课题反思六月份
1.期末复习工作
2.后进生的转化工作
3.写好本学期工作总结七年级数学备课组工作计划
(三)
一、总体情况概括学生在小学已学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的__、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化、理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题目,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如__思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化一般来说,大部分学生对数学是很感兴趣的,但仍有部分学生对数学信心不足,因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生适应初中的学习生活
二、七年级下册初步分析第一章平行线
①理解并体会平行线的概念
②掌握并能找出图形中的同位角、内错角、同旁内角
③理解并能运用平行线的判定
④掌握平行线的性质
⑤了解图形的平移所具有的性质第二章二元一次方程组
①了解二元一次方程的意义,能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程认识对给定的二元一次方程中的一个未知数的值,另一个未知数有一个确定的值,用列表的方法表示二元一次方程的解,知道二元一次方程的解有无数多个,了解两个未知数之间的变化关系
②了解二元一次方程组的意义,会用代入法和加减法解二元一次方程组
③会列二元一次方程组解决简单的实际问题,并能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理第三章整式的乘除
①了解整式指数幂的意义和基本性质,会进行简单的整数指数幂计算;会进一步用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)
②会进行简单的整式乘除运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘,整式除法仅指单项式除以单项式,多项式除以单项式)
③会推导乘法公式,了解公式的几何背景,体会代数与几何之间的__,__数学的整体性
④会用乘法公式进行简单的计算,了解乘法公式的某些应用第四章因式分解
①了解多项式因式分解的意义,认识因式分解与整式乘法是互逆变形
②会用提取公因式法、公式法进行因式分解
③会用因式分解解决某些简单问题第五章分式
①了解分式的概念,理解分数段额基本性质,会进行约分和通分
②会进行简单分式的乘法和除法运算
③会进行简单分式的加法和减法运算
④会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个).
⑤能利用分式方程解决简单的实际问题第六章数据与统计图表
①了解抽样的必要性,样本、总体、样本容量的概念
②了解并掌握各类统计图表
③掌握频数与频率的计算,会分析频数分布直方图
三、平时教学须注意
1、对班级学生来说,我们应
(1)做好学生的思想工作,注意他们的思想动态关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考
(2)做好导优辅差工作对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识把主要精力放在中等生身上
(3)充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题
2、在教学质量上,我们应
(1)改进教学方法,采用探索、启发式教学
(2)注意___的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的__
(3)注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力
(4)加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力
(5)鼓励合作学习,加强个别__,提高差生成绩
(6)兴趣是最好的老师,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣
(7)开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示使学生乐在其中,乐此不疲
(8)挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖
(9)用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方__,浑然一体的学习方式,使学生学得松第PAGE页共NUMPAGES页。