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2019-2020年九年级(上)月考化学试卷(9月份)
一、选择题(每题只有一个正确选项,每小题1分,总分25分)1.下列变化中,属于化学变化的是( )A.冰雪融化B.蜡烛燃烧C.香水挥发D.粉笔折断 2.下列变化中属于物理变化的是( )A.磷在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.氧气由气态变成液态D.铁在潮湿的空气中生锈 3.如图所示实验操作正确的是( )A.过滤B.倾倒液体C.检查气密性D.加热液体 4.下列属于物理性质的是( )A.二氧化碳使石灰水变浑浊B.氧气使带火星的木条燃烧更旺C.液态氧为淡蓝色D.红磷具有可燃性 5.能闻到花香的原因是( )A.分子的质量变小B.分子间有间隔C.分子在不断运动D.分子由原子构成 6.不会造成空气污染的是( )A.煤燃烧产生的烟雾B.石油化工厂排放的废气C.汽车排放的废气D.植物光合作用放出的氧气 7.实验室用高锰酸钾制氧气时,错误的操作是( )A.检查装置的气密性时,先对试管加热,过一会儿把导管放入水里,没有看到气泡逸出,说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管,试管口应略向下倾斜C.加热时,先使酒精灯在试管下方来回移动,使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.排水法收集氧气后,应先把导管移出水面,再停止加热 8.在人类和动植物呼吸及燃料的燃烧方面,都离不开的物质是( )A.水B.氧气C.食盐D.天然气 9.下列物质中在氧气中燃烧,火星四射的是( )A.铁B.碳C.镁D.磷 10.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水 11.读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL,则实际为( )A.大于20mLB.小于20mLC.为20mLD.无法判断 12.用托盘天平称量
5.0g药品,在称量过程发现指针向左偏移,此时应( )A.增加祛码B.添加药品C.减少药品D.调节平衡螺丝 13.催化剂在化学反应中所起的作用是( )A.加快化学反应的速率B.改变化学反应的速率C.使生成物的质量增加D.减慢化学反应速率 14.下列说法不正确的是( )A.实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B.实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC.给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D.用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 15.对氧气的叙述正确的是( )A.氧气不溶于水B.液态氧无色C.有氧气参加的反应都是化合反应D.氧气的化学性质比较活泼,能跟多种物质起反应 16.某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集,该气体具备的性质是( )A.易溶于水,密度比空气小B.易溶于水,密度比空气大C.难溶(或不易溶)于水,密度比空气小D.难溶(或不易溶)于水,密度比空气大 17.进行过滤操作时,一定要用到的仪器是( )A.酒精灯B.量筒C.漏斗D.水槽 18.下列物质中属于混合物的是( )A.高锰酸钾B.空气C.二氧化碳D.液氧 19.不同元素的本质区别是( )A.质子数不同B.化学性质不同C.核外电子数不同D.相对原子质量不同 20.空气的成分中,体积分数最多的气体是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体 21.一种碳原子的质子数为6,中子数为7,该种原子的核外电子数为( )A.7B.6C.12D.13 22.下列物质属于纯净物的是( )A.锰钢B.液氧C.汽水D.空气 23.实验室加热高锰酸钾制取氧气步骤如下
①点燃酒精灯,加热试管
②检查装置气密性
③装药,固定装置
④排水法收集氧气
⑤熄灭酒精灯
⑥将导管撤出水槽
⑦将集气瓶装满水倒立在水槽中正确的操作是( )A.
③②①⑦④⑥⑤B.
②③⑦①④⑥⑤C.
③②①⑦⑤⑥④D.
②③⑦①④⑤⑥ 24.下列不能作反应容器的是( )A.B.C.D. 25.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是( )A.实验时红磷不一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
二、填空题(32分,每空1分)26.酒精灯火焰分三部分,用灯焰的 部分给物质加热. 27.炼钢需要氧气,这是因为氧气能 ,医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气,是因为氧气能 . 28.做铁丝在氧气中燃烧实验时将无锈铁丝绕成螺旋状的目的是 ;铁丝一端系一根火柴的目的是 ;实验前放少量水或细沙的目的 ;铁丝在氧气中燃烧的现象为 ;铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 . 29.用文字表达式表示下列化学反应,并在括号内注明化合反应或分解反应.
(1)加热高锰酸钾制氧气 ,属于 反应
(2)碳在氧气中燃烧 ,属于 反应. 30.判断性质和变化(填序号)
(1)镁条燃烧
(2)冰熔化成水
(3)氧气不易溶于水
(4)铁在潮湿空气中会生锈其中属于物理变化的是 属于化学变化的是 属于物理性质的是 属于化学性质的是 . 31.写出下列物质的化学符号水 二氧化碳 五氧化二磷 氧气 四氧化三铁 高锰酸钾 . 32.如图是化学中“有名”的装置,有如下用途
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从 端进氧气.
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从 端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将 端接氧气钢瓶,通过观察 就知道氧气的输出速度. 33.已知A.B.C.D.E.F为初中化学常见的几种物质.A为紫黑色固体,B为无色溶液,C、D都是黑色粉末,将A、B分别加热时都有F气体产生,将B和C混合不加热比只加热B生成F的速率要快,且反应前后C的质量和化学性质都没有变,只用A加热时,还会有C产生,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊.根据以上事实写出各物质的名称或化学式A. ;B. ;C ;D. ;E. ;F. .
三、实验题(23分,每空1分)34.根据如图回答问题.
(1)写出有标号的仪器名称
①
②
(2)用加热高锰酸钾制氧气选用的发生装置为 ,收集装置为 .(填装置序号)
(3)用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气选用的发生装置为 ,反应的文字表达式为 ,在此反应中,二氧化锰起的是 作用.
(4)用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否已经收集满的方法是 .
(5)某化学兴趣小组用块状石灰石与稀盐酸溶液制取二氧化碳,可选用的气体发生装置是 ;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,可选用的收集装置是 . 35.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.实验目的粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积.
(1)装置连接为达到实验目的,各装置的正确连接顺序是(填接口字母)a→ → →d
(2)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是 .
(3)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是 . 36.用来测定空气成分的方法很多,如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是第一步将集气瓶容积划分为五等份,并标记.用止水夹夹紧橡皮管.第二步点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.第三步待红磷熄灭,打开弹簧夹.根据上述实验回答
(1)打开止水夹前看到的主要现象是 ,红磷在空气中燃烧的文字表达式为 .打开止水夹后看到的主要现象是 .
(2)由该实验得出的结论是空气中氧气体积约占总体积的
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是 (写出一条即可)
(4)该实验中红磷需要过量的原因是 .
(5)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是 .
(6)小组内同学还对该实验进行了如图2改进.实验的操作步骤如下
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中(已知试管容积为45mL),将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按如图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是 (填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止. xx学年北京市怀柔区九渡河中学九年级(上)月考化学试卷参考答案与试题解析
一、选择题(每题只有一个正确选项,每小题1分,总分25分)1.下列变化中,属于化学变化的是( )A.冰雪融化B.蜡烛燃烧C.香水挥发D.粉笔折断【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.【解答】解A、冰雪融化的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成,属于化学变化.C、香水挥发的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.D、粉笔折断的过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.故选B.【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. 2.下列变化中属于物理变化的是( )A.磷在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.氧气由气态变成液态D.铁在潮湿的空气中生锈【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.【解答】解A、磷在氧气中燃烧的过程中有新物质五氧化二磷生成,属于化学变化.B、镁条在空气中燃烧的过程中有新物质氧化镁生成,属于化学变化.C、氧气由气态变成液态的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.D、铁在潮湿的空气中生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.故选C.【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. 3.如图所示实验操作正确的是( )A.过滤B.倾倒液体C.检查气密性D.加热液体【考点】实验操作注意事项的探究.【专题】实验操作型.【分析】A、过滤时要用玻璃棒引流,漏斗的下端紧靠接受的烧杯;B、取用液体时注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;C、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性,正确的操作为连接好装置,将导管的另一端伸入水中,用手捂住试管看是否出现气泡;D、根据用试管加热液体的注意事项回答.【解答】解A、过滤要有玻璃棒引流液体,不能直接倒入漏斗内,漏斗的下端紧靠接受的烧杯,故A错误;B、取用液体时
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;
②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;
③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品;故错误;C、连接好装置,将导管的另一端伸入水中,用手捂住试管出现气泡,操作正确、气密性良好,故C正确;D、加热液体时,液体体积不能超过试管体积的三分之一,手指不能按在试管夹的短柄上,图中操作错误,故D错误.故选C【点评】化学基本实验操作的考查,侧重基础和实验操作能力,注重培养学生严格的实验态度. 4.下列属于物理性质的是( )A.二氧化碳使石灰水变浑浊B.氧气使带火星的木条燃烧更旺C.液态氧为淡蓝色D.红磷具有可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.【专题】物质的变化与性质.【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.【解答】解A、二氧化碳能使石灰水变浑浊,是利用了二氧化碳的化学性质,属于化学性质,故A错;B、氧气使带火星的木条燃烧更旺是利用了氧气的助燃性,属于化学性质,故B错;C、液态氧为淡蓝色,属于物质的颜色、气味、状态属于物理性质,故C正确;D、红磷具有可燃性,必须在化学变化中才能表现出来,所以属于化学性质,故D错.故选C.【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难. 5.能闻到花香的原因是( )A.分子的质量变小B.分子间有间隔C.分子在不断运动D.分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子的基本特征分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.【解答】解能闻到花的香味,是因为花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到花香.A、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子的质量大小无关,故A错误;B、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关,故B错误;C、由于分子是在不断的运动的,这是造成闻到花香的主要原因,故C正确;D、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子由原子构成无关,故D错误.故选C.【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键. 6.不会造成空气污染的是( )A.煤燃烧产生的烟雾B.石油化工厂排放的废气C.汽车排放的废气D.植物光合作用放出的氧气【考点】空气的污染及其危害.【专题】化学知识生活化;空气与水.【分析】根据造成对空气污染的有害物质大致可分为粉尘和有害气体两大类.从世界范围看,排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳,氮的氧化物等进行分析.【解答】解A、煤燃烧产生的烟雾中含有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等空气污染物,会造成空气污染.B、石油化工厂排放的废气中含有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等空气污染物,会造成空气污染.C、汽车排放的废气是城市空气污染的主要途径,会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物,严重时会造成光化学烟雾;会造成空气污染.D、植物光合作用放出的气体是氧气,不会造成空气污染.故选D.【点评】环保问题是人们关注的热点,也是中考的热点,了解空气污染原因、来源即可正确解答本题. 7.实验室用高锰酸钾制氧气时,错误的操作是( )A.检查装置的气密性时,先对试管加热,过一会儿把导管放入水里,没有看到气泡逸出,说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管,试管口应略向下倾斜C.加热时,先使酒精灯在试管下方来回移动,使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.排水法收集氧气后,应先把导管移出水面,再停止加热【考点】实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注意点.【专题】空气与水;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,有下列步骤记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”.【解答】解A、先检查制氧装置的气密性,要检查装置是否漏气,应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中,用手紧握试管,如果装置不漏气,导管口就有气泡冒出,然后把手移开,水就从烧杯或水槽中升到导气管里,形成一段水柱,则表明装置不漏气;B、试管固定在铁架台上,试管口应向下倾斜,防止水倒流进试管使试管炸裂;C、加热时,先使酒精灯在试管下方来回移动,使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热;D、排水法收集氧气后,先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,防止水倒流,引起试管炸裂.故选A.【点评】本题重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项. 8.在人类和动植物呼吸及燃料的燃烧方面,都离不开的物质是( )A.水B.氧气C.食盐D.天然气【考点】氧气的用途.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】根据人类和动植物呼吸及燃料的燃烧方面,都离不开的物质是氧气进行解答.【解答】解人类和动植物呼吸及燃料的燃烧方面,都离不开的物质是氧气.故选B.【点评】要熟记空气中各成分,并能掌握它们的性质和用途. 9.下列物质中在氧气中燃烧,火星四射的是( )A.铁B.碳C.镁D.磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.【专题】实验现象的观察和记录.【分析】根据铁、碳、镁、磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断即可.【解答】解A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项正确.B、碳在氧气中燃烧,发出白光,故选项错误.C、镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项错误.D、磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项错误.故选A.【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别. 10.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法.【专题】物质的鉴别题.【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.【解答】解;A、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体,故此法不可取;故A不适合;B、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体,故此法不可取.故B不适合;C、燃着的木条伸入瓶内,燃烧更旺的是氧气;无明显变化的是空气;燃着的木条熄灭的是二氧化碳.故C适合;D、分别倒入澄清石灰水,能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象.故D不适合;故选C.【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断. 11.读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL,则实际为( )A.大于20mLB.小于20mLC.为20mLD.无法判断【考点】测量容器-量筒.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】根据用量筒量取液体的正确方法分析,应把量筒放在平整的桌面上,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数.【解答】解某同学俯视读数为20mL,由于在俯视读数时,读数偏高,实际数偏低,则实际液体的体积小于20mL,因此B正确.故选B.【点评】本题主要考查了量筒的使用方法,在读数时经常出现的两种错误是仰视读数和俯视读数.仰视时读数时,视线向上,视线与筒壁的交点在液面下,读数小于实际数;在俯视读数时,视线斜向下,视线与筒壁的交点在液面上,所以,读数大于实际数. 12.用托盘天平称量
5.0g药品,在称量过程发现指针向左偏移,此时应( )A.增加祛码B.添加药品C.减少药品D.调节平衡螺丝【考点】称量器-托盘天平.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,指针偏左,说明物体质量大于砝码质量,应减少药品.【解答】解用托盘天平称量5g药品,步骤应该是调节天平平衡,先向右边托盘添加5g砝码,然后向左边托盘添加药品,若指针偏左,说明物体质量大于砝码质量,应减少药品,直至天平平衡;故选C.【点评】本题考查天平的使用,在使用托盘天平称量药品时,若已知药品质量,则应该先加砝码后加药品;若要称取一定量的药品质量,则先加药品后加砝码,且砝码添加顺序是由大到小,在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡,在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母. 13.催化剂在化学反应中所起的作用是( )A.加快化学反应的速率B.改变化学反应的速率C.使生成物的质量增加D.减慢化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用.【专题】课本知识同类信息.【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.【解答】解A、催化剂能够改变化学反应速率,既可加快反应速率,也可以减慢反应速率,故选项说法错误.B、催化剂能改变化学反应的速率,故选项说法正确.C、催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,故选项说法错误.D、催化剂能够改变化学反应速率,既可加快反应速率,也可以减慢反应速率,故选项说法错误.故选B.【点评】本题难度不大,考查对催化剂概念的理解,掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键. 14.下列说法不正确的是( )A.实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B.实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC.给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D.用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【考点】实验操作注意事项的探究;常用仪器的名称和选用.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、根据有的药品会被空气污染进行分析;B、根据液体的取用规则进行分析;C、根据给试管加热时的操作进行分析;D、根据量筒的使用规则进行分析.【解答】解A、实验时,剩余的药品有可能在空气中已经变质或者已被空气污染,不能放回原瓶,故A错误;B、实验时,没有说明用量的液体取用1~2mL故B正确;C、对试管加热时,试管与桌面成45°夹角,故C正确;D、在对量筒读数时,视线要与液体的凹液面的最低处保持水平,故D正确;故选A.【点评】本题主要考查了在时要操作时的操作要领,在平时的学习中要加强基础知识的记忆. 15.对氧气的叙述正确的是( )A.氧气不溶于水B.液态氧无色C.有氧气参加的反应都是化合反应D.氧气的化学性质比较活泼,能跟多种物质起反应【考点】氧气的物理性质;氧气的化学性质;化合反应及其应用.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】A、氧气不易溶于水;B、液态氧是淡蓝色;C、根据常见的氧化反应和化合反应的特征进行分析判断;D、氧气的化学性质比较活泼.【解答】解A、氧气不易溶于水,水中溶有少量氧气,故说法不正确.B、氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体,故说法不正确.C、物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应,如甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳,生成物有两种,不属于化合反应,故说法不正确.D、氧气的化学性质比较活泼,能跟多种物质起反应,故说法正确.故选D【点评】氧气不易溶于水;在标准状况下氧气的密度比空气的密度大;液氧是淡蓝色的,固氧也是淡蓝色的. 16.某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集,该气体具备的性质是( )A.易溶于水,密度比空气小B.易溶于水,密度比空气大C.难溶(或不易溶)于水,密度比空气小D.难溶(或不易溶)于水,密度比空气大【考点】常用气体的收集方法.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】选择气体收集方法的依据是气体的性质,主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等.【解答】解不溶解于水或不易溶解于水,且不能与水反应的气体能用排水法收集,密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集.A、比空气小,易溶于水的气体可用向上排空气法收集,但不能用排水法收集,故A错误.B、比空气重,易溶于水的气体,能用向上排空气法收集,但不能用排水法,故B错误.C、比空气轻,难溶(或不易溶)于水的气体,只能用排水法和向下排空气法收集,故C错误.D、比空气重,难溶(或不易溶)于水的气体,可用向上排空气法收集,也能用排水法收集,故D正确.故选D.【点评】本题主要考查气体的收集方法,了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键. 17.进行过滤操作时,一定要用到的仪器是( )A.酒精灯B.量筒C.漏斗D.水槽【考点】过滤的原理、方法及其应用.【专题】实验设计题;实验装置连接题.【分析】过滤是将固体不溶物跟液体分离的一种方法,其装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成,其中漏斗用来制作过滤器.【解答】解A、过滤操作在常温下进行,无需加热,不需要用酒精灯;B、量筒主要用来量取一定体积的液体,而过滤时不需要量取液体体积;C、漏斗在这用来制作过滤器,对液体进行过滤,所以是过滤操作一定要用到的仪器;D、水槽用于排水法收集气体,或用来盛放大量液体,而过滤时一般取少量液体进行过滤,用烧杯即可.故选C.【点评】本题须熟知各种化学仪器的用途,同时也要熟悉过滤装置中各种仪器的作用. 18.下列物质中属于混合物的是( )A.高锰酸钾B.空气C.二氧化碳D.液氧【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物,宏观上看只有一种物质,微观上只有一种分子【解答】解A、高锰酸钾由一种物质组成,属于纯净物,故A错;B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质,属于混合物,故B正确;C、二氧化碳由二氧化碳一种物质组成,属于纯净物,故C错;D、液氧是氧气的液态,由氧气一种物质组成,属于纯净物,故D错.故选B.【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物,还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成. 19.不同元素的本质区别是( )A.质子数不同B.化学性质不同C.核外电子数不同D.相对原子质量不同【考点】元素的概念.【分析】根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答本题.【解答】解根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,不同种元素之间的本质区别是质子数不同,故选A.【点评】本题考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力. 20.空气的成分中,体积分数最多的气体是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数.【专题】空气与水.【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题.【解答】解空气中各成分及体积分数为氮气78%、氧气21%、稀有气体
0.94%、二氧化碳
0.03%、水蒸气和杂质
0.03%.故选B.【点评】本题主要考查空气的组成,熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键. 21.一种碳原子的质子数为6,中子数为7,该种原子的核外电子数为( )A.7B.6C.12D.13【考点】原子的有关数量计算.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,结合题意进行分析解答.【解答】解因为原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意一种碳原子的质子数为6,故该种原子的核外电子数为6.故选B.【点评】本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数. 22.下列物质属于纯净物的是( )A.锰钢B.液氧C.汽水D.空气【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】分析比较法.【分析】A、根据纯净物的定义和锰钢的成分判断.B、根据纯净物的定义和液氧的成分判断.C、根据纯净物的定义和汽水的成分判断.D、根据纯净物的定义和空气的成分判断.【解答】解A、纯净物是指由同种物质组成的物质,锰钢是铁合金,是在铁中加热熔合进了锰等物质,为混合物,所以错误.B、纯净物是指由同种物质组成的物质,液氧是液态的氧气,为纯净物,所以正确.C、纯净物是指由同种物质组成的物质,汽水是溶液,包括溶质和溶剂两类物质,为混合物,所以错误.D、纯净物是指由同种物质组成的物质,空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质,为混合物,所以错误.故选B.【点评】物质的分类知识是初中化学的教学难点,也是考查的热点之一,透彻理解有关概念,明确概念间的相互关系是解题的关键. 23.实验室加热高锰酸钾制取氧气步骤如下
①点燃酒精灯,加热试管
②检查装置气密性
③装药,固定装置
④排水法收集氧气
⑤熄灭酒精灯
⑥将导管撤出水槽
⑦将集气瓶装满水倒立在水槽中正确的操作是( )A.
③②①⑦④⑥⑤B.
②③⑦①④⑥⑤C.
③②①⑦⑤⑥④D.
②③⑦①④⑤⑥【考点】制取氧气的操作步骤和注意点.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,每个步骤都有注意事项如
①为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜.
②加热时要先预热,再集中对着药品所在部位加热,且用外焰加热.
③等到均匀连续冒气泡时,开始收集气体,否则制得的氧气不纯.
④根据氧气密度比空气的大,集满氧气的集气瓶,正放.【解答】解实验室加热高锰酸钾制取氧气正确的操作是步骤
②检查装置气密性;
③装药,固定装置;
⑦将集气瓶装满水倒立在水槽中;
①点燃酒精灯,加热试管;
④排水法收集氧气;
⑥将导管撤出水槽;
⑤熄灭酒精灯.故选B.【点评】重点考查制取氧气的操作步骤,可记住口诀“查装定点收移熄”,了解每个步骤的注意事项. 24.下列不能作反应容器的是( )A.B.C.D.【考点】常用仪器的名称和选用.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、试管可以作为少量试剂的反应容器;B、集气瓶可用于收集和储少量气体,也可进行燃烧实验或用作除杂装置;C、为保证量取结果的正确性,量筒不可作为反应容器使用,只能用来量度液体的体积;D、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用,可用作较大量试剂的反应容器.【解答】解A、试管常用做
①少量试剂的反应容器
②也可用做收集少量气体的容器
③或用于装置成小型气体的发生器.故A选项不可选;B、集气瓶
①用于收集或贮存少量的气体
②也可用于进行某些物质和气体的反应.故B选项不可选;C、量筒常用于一定液体的量取,为保持量取的准确性,不可做反应容器.故C选项不可选;D、烧杯主要用于
①溶解固体物质、配制溶液,以及溶液的稀释、浓缩
②也可用做较大量的物质间的反应.故D选项可选.故选C【点评】量筒作为一种计量类仪器,只能用于量取一定量体积的液体,不可用作任何反应的容器. 25.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是( )A.实验时红磷不一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积【考点】空气组成的测定.【专题】实验操作型;结合课本知识的信息.【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的,要想结论准确,做该实验时,装置的气密性要好;药品的量要足,把氧气全部耗尽;等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等.燃烧结束后立刻打开弹簧夹,测量的结果会小于.【解答】解A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量,能把氧气全部耗尽,实验结论精确.故A不正确.B、装置漏气时,氧气耗尽,空气及时补充,达不到实验的目的.故B正确.C、红磷燃烧的现象应是大量的白烟,燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会小于,故C不正确.D、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的,故D正确.故选AC.【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验,该实验的结论和实验中注意事项是考查重点.
二、填空题(32分,每空1分)26.酒精灯火焰分三部分,用灯焰的 外焰 部分给物质加热.【考点】加热器皿-酒精灯.【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.【分析】根据酒精灯的外焰温度最高分析解答.【解答】解酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,焰心温度最低,要用酒精灯的外焰部分给物质加热.故答案为外焰.【点评】本题主要考查了酒精灯火焰的分层情况和各层的温度高低,难度较小. 27.炼钢需要氧气,这是因为氧气能 助燃 ,医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气,是因为氧气能 供呼吸 .【考点】氧气的用途.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】氧气能支持其他物质燃烧,能供呼吸.【解答】解炼钢需要氧气,这是因为氧气能助燃,医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气,是因为氧气能供呼吸;故答案为助燃;供呼吸.【点评】物质的性质决定用途,而用途反映了物质的性质.在分析物质的用途时,要结合物质的性质进行分析. 28.做铁丝在氧气中燃烧实验时将无锈铁丝绕成螺旋状的目的是 增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,有利于铁丝持续燃烧 ;铁丝一端系一根火柴的目的是 引燃铁丝 ;实验前放少量水或细沙的目的 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 ;铁丝在氧气中燃烧的现象为 剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成了一种黑色的固体 ;铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 铁+氧气四氧化三铁 .【考点】氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验的现象、注意事项进行分析解答.【解答】解铁丝在氧气中燃烧实验,细铁丝并卷成螺旋状,可以增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,有利于铁丝持续燃烧;铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝;集气瓶里,放入少量水或细沙的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;可以观察到的现象是铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成了一种黑色的固体.反应的文字表达是铁+氧气四氧化三铁.故填增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,有利于铁丝持续燃烧;引燃铁丝;防止溅落的熔化物炸裂瓶底;剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成了一种黑色的固体;铁+氧气四氧化三铁.【点评】解答本题的关键是要充分理解铁在氧气中燃烧实验的实质,只有这样才能对问题做出正确的判断. 29.用文字表达式表示下列化学反应,并在括号内注明化合反应或分解反应.
(1)加热高锰酸钾制氧气 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ,属于 分解 反应
(2)碳在氧气中燃烧 碳+氧气二氧化碳 ,属于 化合 反应.【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定.【专题】化学用语和质量守恒定律;化学反应的基本类型和能量变化.【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.【解答】解
(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.故答案为
(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解;
(2)碳+氧气二氧化碳;化合.【点评】本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题. 30.判断性质和变化(填序号)
(1)镁条燃烧
(2)冰熔化成水
(3)氧气不易溶于水
(4)铁在潮湿空气中会生锈其中属于物理变化的是
(2) 属于化学变化的是
(1) 属于物理性质的是
(3) 属于化学性质的是
(4) .【考点】化学变化和物理变化的判别;化学性质与物理性质的差别及应用.【专题】分类思想;物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等;性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等.【解答】解
(1)镁条燃烧过程中有新物质生成,属于化学变化.
(2)冰熔化成水过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
(3)氧气不易溶于水不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.
(4)铁在潮湿空气中会生锈需要通过化学变化表现出来,属于物质的化学性质.故答案为
(2);
(1);
(3);
(4).【点评】本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键. 31.写出下列物质的化学符号水 H2O 二氧化碳 CO2 五氧化二磷 P2O5 氧气 O2 四氧化三铁 Fe3O4 高锰酸钾 KMnO4 .【考点】化学式的书写及意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】化合物化学式的书写一般规律先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.【解答】解水的化学式为H2O.二氧化碳的化学式为CO2.五氧化二磷的化学式为P2O5.氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为O2.四氧化三铁的化学式为Fe3O4.高锰酸钾的化学式为KMnO4.故答案为H2O;CO2;P2O5;O2;Fe3O4;KMnO4.【点评】本题难度不大,掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键. 32.如图是化学中“有名”的装置,有如下用途
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从 A 端进氧气.
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从 B 端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将 A 端接氧气钢瓶,通过观察 产生气泡的速度 就知道氧气的输出速度.【考点】分离物质的仪器.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】
(1)氧气的密度比空气的密度大,因此收集氧气时可以用向上排气法;
(2)氧气比水的密度小,故用排水法收集氧气时,应该是短导管进,长导管出;
(3)氧气不易溶于水,如果通入水中会产生气泡.【解答】解
(1)由于氧气比空气的密度大,所以收集的氧气在集气瓶的底部,故答案为A;
(2)由于氧气比水的密度小.所以收集的气体在水的上部,利用氧气的压力将水排出,故答案为B;
(3)氧气由于不易溶于水,所以在水中的氧气会以气泡的形式逸出,故答案为A;产生气泡的速度.答案
(1)A
(2)B
(3)A;产生气泡的速度.【点评】收集装置的选择要看气体的密度和溶解性.当气体比空气的密度大时,用向上排气法收集;当气体的密度比空气的密度小时,用向下排气法收集.当气体不溶于水时,用排水法收集. 33.已知A.B.C.D.E.F为初中化学常见的几种物质.A为紫黑色固体,B为无色溶液,C、D都是黑色粉末,将A、B分别加热时都有F气体产生,将B和C混合不加热比只加热B生成F的速率要快,且反应前后C的质量和化学性质都没有变,只用A加热时,还会有C产生,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊.根据以上事实写出各物质的名称或化学式A. 高锰酸钾KMnO4 ;B. 过氧化氢H2O2 ;C 二氧化锰MnO2 ;D. 碳C ;E. 二氧化碳CO2 ;F. 氧气O2 .【考点】物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义.【专题】常见物质的推断题;物质的检验、鉴别与推断.【分析】根据题干叙述进行分析,A为紫黑色固体,则A是高锰酸钾,高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,A加热能生成气体F,则F是氧气,B为无色溶液,受热能生成氧气,则B是过氧化氢,将B和C混合不加热比只加热B生成F的速率要快,且反应前后C的质量和化学性质都没有变,只用A加热时,还会有C产生,故C是二氧化锰,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊,则E是二氧化碳,则D是碳.【解答】解A为紫黑色固体,则A是高锰酸钾,高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,A加热能生成气体F,则F是氧气,B为无色溶液,受热能生成氧气,则B是过氧化氢,将B和C混合不加热比只加热B生成F的速率要快,且反应前后C的质量和化学性质都没有变,只用A加热时,还会有C产生,故C是二氧化锰,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊,则E是二氧化碳,则D是碳,带入题干,推断合理,故填高锰酸钾KMnO4,过氧化氢H2O2,二氧化锰MnO2,碳C,二氧化碳CO2,氧气O2.【点评】本题考查了常见物质的推断完成此题,可以依据题干叙述进行.要求同学们熟练掌握常见物质的性质,以便灵活应用.
三、实验题(23分,每空1分)34.根据如图回答问题.
(1)写出有标号的仪器名称
① 试管
② 集气瓶
(2)用加热高锰酸钾制氧气选用的发生装置为 A ,收集装置为 C或E .(填装置序号)
(3)用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气选用的发生装置为 B ,反应的文字表达式为 过氧化氢水+氧气 ,在此反应中,二氧化锰起的是 催化 作用.
(4)用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否已经收集满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了 .
(5)某化学兴趣小组用块状石灰石与稀盐酸溶液制取二氧化碳,可选用的气体发生装置是 B ;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,可选用的收集装置是 C .【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和验满;催化剂的特点与催化作用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】
(1)根据常用仪器回答;
(2)加热高锰酸钾制氧气属于“固体加热型”,故选A,然后根据氧气的密度和溶解性确定收集装置;
(3)用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气,不需加热,属于“固液常温型”,故选B,根据反应原理书写表达式,二氧化锰在此反应中起催化作用;
(4)检验氧气是否已经收集满是将带火星的木条放于瓶口,观察现象;
(5)用块状石灰石与稀盐酸溶液制取二氧化碳,不需加热,属于“固液常温型”,故选B;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,故只能用向上排空气法收集.【解答】解
(1)根据常用仪器可知
①②分别是试管和集气瓶;故答案为试管、集气瓶;
(2)加热高锰酸钾制氧气属于“固体加热型”,故选A,氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集;故答案为A;C或E;
(3)用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气,不需加热,属于“固液常温型”,故选B;过氧化氢与二氧化锰混合生成水和氧气,二氧化锰在此反应中起催化作用;故答案为B;过氧化氢水+氧气;催化;
(4)检验氧气是否已经收集满是将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃,说明收集满了;故答案为将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃,说明收集满了;
(5)用块状石灰石与稀盐酸溶液制取二氧化碳,不需加热,属于“固液常温型”,故选B;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,故只能用向上排空气法收集;故答案为B;C.【点评】了解氧气、二氧化碳的性质及发生和收集装置的选取方法,并能灵活应用. 35.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.实验目的粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积.
(1)装置连接为达到实验目的,各装置的正确连接顺序是(填接口字母)a→ c → b →d
(2)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是 试管口没放一团棉花 .
(3)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是 集气瓶底没放少量的水 .【考点】氧气的制取装置;量气装置;氧气的化学性质.【专题】氧气、氢气的性质与用途;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】
(1)装置连接通过分析实验目的,可以确定连接的顺序;
(2)根据高锰酸钾为紫红色,溶于水而使溶液变红来分析解答;
(3)根据高温生成物可能与集气瓶底部直接接触而导致瓶底炸裂来分析.【解答】解
(1)因为氧气的密度比水小,因此氧气应该从c进入来排出水,所以各装置的正确连接顺序是acbd,故答案为c;b;
(2)试管口应该放一团棉花,以防止高锰酸钾粉末经过导管进入水中,造成B瓶中的水变红色,故答案为试管口没放一团棉花;
(3)做细铁丝燃烧的实验时,集气瓶底应放少量的水或铺一层细沙,以防止集气瓶炸裂,故答案为集气瓶底没放少量的水.【点评】本题考查制取氧气的装置和氧气的性质实验,学生应学会利用物质的性质来分析实验中的意外事故,注意物质的颜色等来解答,难度较大. 36.用来测定空气成分的方法很多,如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是第一步将集气瓶容积划分为五等份,并标记.用止水夹夹紧橡皮管.第二步点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.第三步待红磷熄灭,打开弹簧夹.根据上述实验回答
(1)打开止水夹前看到的主要现象是 红磷剧烈燃烧,产生大量白烟 ,红磷在空气中燃烧的文字表达式为 磷+氧气五氧化二磷 .打开止水夹后看到的主要现象是 水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一 .
(2)由该实验得出的结论是空气中氧气体积约占总体积的 五分之一
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是 装置漏气 (写出一条即可)
(4)该实验中红磷需要过量的原因是 使集气瓶中的氧气完全反应 .
(5)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是 木炭燃烧生成二氧化碳气体 .
(6)小组内同学还对该实验进行了如图2改进.实验的操作步骤如下
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中(已知试管容积为45mL),将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按如图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是
③①②④ (填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 1 mL刻度处才停止.【考点】空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】实验方法和过程的探究;空气与水.【分析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;氧气约占空气总体积的五分之一;如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一;木炭燃烧生成二氧化碳气体.【解答】解
(1)打开止水夹前看到的主要现象是红磷剧烈燃烧,产生大量白烟,红磷在空气中燃烧的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷,打开止水夹后看到的主要现象是水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.故填红磷剧烈燃烧,产生大量白烟;磷+氧气五氧化二磷;水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.
(2)由该实验得出的结论是空气中氧气体积约占总体积的五分之一.故填五分之一.
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹等.故填装置漏气.
(4)该实验中红磷需要过量的原因是使集气瓶中的氧气完全反应.故填使集气瓶中的氧气完全反应.
(5)小丽同学认为不可以,其原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体.故填木炭燃烧生成二氧化碳气体.
(6)正确的实验操作顺序是将少量红磷平装入试管中(已知试管容积为45mL),将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按如图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管,点燃酒精灯,撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹,读取注射器活塞的数据;因为试管容积为45mL,里面含有9mL氧气,氧气完全反应后,试管中的气体体积减少9mL,因此注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止.故填
③①②④;1.【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础. 。