还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中语文《小雅采薇》学案北师大版必修21【学习目标】 1.了解《诗经》常识风、雅、颂、赋、比、兴 2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法 3.了解《诗经》的现实主义传统,认识现实主义创作方法的特点 4.了解古代劳动人民的生活【学习方法】 颂读法;讨论法;文本研习法 【课时安排】两课时 第一课时 【复习《诗经》】 《诗经》是我国最早的诗歌总集它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今《诗经》所录,均为曾经入乐的歌词《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的,分为风、雅、颂三类
①风,是不同地区的地方音乐《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣共160篇大部分是民歌
②雅,是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大雅》31篇,《小雅》74篇
③颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的 所谓《诗经》“六义”,其中风、雅、颂,是指体例分类来说的;赋、比、兴,是就表现手法而言关于赋、比、兴,宋代朱熹做了比较确切的解释“赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也”赋、比、兴手法的成功运用,是构成诗经《》民歌浓厚风土气息的重要原因《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就,在中国以至世界文化史上都占有重要地位它开创了中国诗歌的优秀传统,对后世文学产生了不可磨灭的影响《诗经》的语言特点《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式运用了赋、比、兴的表现手法,常常采用重章叠唱的形式,大量使用双声、叠韵、叠字的语汇《诗经》是中国诗歌,乃至整个中国文学一个光辉的起点《诗经》的重章叠唱及表现手法《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果增强了诗歌的音乐性和节奏感,更充分的抒发了情怀 【预习检测】
1、给下列加粗的字注音 霏霏( ) 载渴载饥( ) 雨雪霏霏( )
2、《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为_________、___________、_________三部分《采薇》选自___________【整体感知】思考这首诗表现了什么样的主题? 【思考质疑】
1、读诗歌,结合课下注释将重点字词标注在课本上
2、通过疏通字词,梳理每一段的主要内容 【小结】 第二课时【合作探究】
1、赏析诗末章首四句,历代传诵不已,被视为情景交融的佳句王夫之在《薑斋诗话》里说“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐”2.《采薇》一诗表达了怎样的情感?
3、你认为哪些诗句最能表现这种情感?4.你感觉这首诗美么?美在什么地方呢?【当堂检测】阅读下面这首诗,回答问题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 1.对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首句是“暗”字意蕴丰富不知此笛声何人所吹,何处而来,吹笛人似乎并不准备惊动人家,却不期而然地打动了许许多多的听众 B.第二句是艺术的夸张,又不乏生活的依据当夜深人静时,加上春风助阵,这优美的笛声似乎飞遍了洛城,仿佛全城的人都听到了 C.第三句既说人们在笛声中听到了《折杨柳》曲,又指人们边听曲边折杨柳折柳代表一种习俗,一种情绪,它能唤起人们蕴藏在心底的乡情 D.这首诗的构思很有特色,全诗紧扣“闻”字,前三句全用来写笛声,把读者引到一个美妙的音乐境界中来,直到最后,才以“何人不起故园情”透露诗人的本意 2.本诗以听者感情变化来烘托音乐的艺术感染力,这是诗歌中常用的手法下列诗中不是这种手法的一首是( ) A.回乐峰前沙似雪,爱降城外月如霜不知何处吹芦管,一夜征尽望乡 B.天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》碛里征人三十万,一时回首月中看 C.此袖经弦明月中,自弹自感暗低容弦凝指咽声停处,别有深情一万重 D.越女乘春上画楼群,一声歌发满城秋无端更唱关山曲,不是征人亦泪流【小结】。