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文本内容:
九年级上册化学教学工作计划与九年级上册数学教学计划汇编九年级上册化学教学工作计划九年级上册化学教学工作计划
(一)本学期我担任906,907,908三个班的化学教学工作本学期我制定如下教学计划
一、学生分析现状九年级学生是第一次接触化学,对化学知识还是很不了解,但是他们对新鲜事物感兴趣,有好奇心并敢于一探究竟的阶段906班学生上课听讲认真,布置的作业能按时完成,但一些有难度的题反应较慢,课堂气氛不活跃907班学生不会听讲,讲过的问题再次出现仍然__不好语言,课堂气氛活跃908班听讲状态好,气氛活跃,但比较懒,两极分化严重总的说来三个班的学生虽然基础都参差不齐,有的学生基础较牢固,学习习惯较好而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯,但是大多数能主动学习,对化学比较感兴趣
二、教材分析第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响
三、教学目的和要求
1、理论知识__生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育
四、具体措施
(一)知识传授措施
(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具
(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密__实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在__,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的__,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用
(4)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪,节约药品
(二)教学方法措施
1、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性俗话说,“兴趣是最好的老师”学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高“亲其师而信其道”我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生在教学上做个有心人,多思考多动脑筋,多留心多多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以__的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷这样,学生渴望上我的课,爱听我的课,想听我的课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了
2、精心准备好每一堂课,提高教育教学水平以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据本校学生的实际情况,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和能力
3、帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高学习成绩化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科课程,在某种程度上却具有文科课程的一些特点,比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,一定要以科学的态度来认真做好化学实验,以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧在教学过程中,注意向学生传授学习方法,帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果
五、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化,突破重点,帮助他们建立自信,提升兴趣我还和班主任保持密切__,随时把握偏科学生学习情况,为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别__,开开“小灶”促进学生全面发展,为考入重点高中打下了良好的基础在后进生的转化上,对后进生努力做到,尊重他们的人格,以表扬为主,和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,发现挖掘他们的闪光点,以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程,成绩自然也就提高了另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法,再把它们推荐介绍给学生九年级上册化学教学工作计划
(二)
一、指导思想继续贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶
二、学生情况分析本学期我担任九年级两个班化学教学工作,两个班学生基础参差不齐,其中九二班学生基础较好些,一部分学生学习积极性较高,但这样的学生人数较少九一班学生纪律较涣散,没有良好的学习习惯,学生基础薄弱两个班的学习成绩差不多,是平行班成绩一般的学生也有在学,而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习,并且人数还不少可以说,班风不错,学风不是很好,教学有一定的难度
三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,学生比较容易自学以生活中常见的物质引入,学生易于理解,并且学习兴趣也比较容易提高教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的__,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化学实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,注意了学生能力的培养为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出
四、教学目标
1、掌握教学内容的各章节知识点
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的实践能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题
4、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育
6、把握中考__的方向,培养学生适应中考及答题的各种技巧
五、方法措施
1、利用生活素材,设计问题,指导学生展开讨论,提高学生学习兴趣
2、利用精美的__,科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理
3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能,提高学生分析问题和解决问题的能力
4、指导注重学习方法,培养学生自主、合作、探究方法九年级上册化学教学工作计划
(三)
一、学生基本情况分析
1、总体分析本学期我担任初三
4、
5、6三个班的化学课,共有学生151人,其中男生68人,女生83人从学生的知识基础看,学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能__完成作业,但个别学困生自制力差从学生的学习态度看,四个班的同学90%以上要求进步,态度端正,上进心强,但部分同学学习目标欠明确四个班发展较为均衡面对实际情况,在今后的教学中,采取适当的措施,促使全体学生共同进步,全面提高学生的学习成绩
2、具体分析
(1)优等生分析优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的30%左右A、优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识,如空气、物质的属性等等对该学科,优等生充满了好奇心,有强烈的求知欲,他们已认识到学习化学的重要性,了解了化学与生活的密切__,具备了一定的能力如理论__实际、分析问题和综合问题的能力等等并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上,为学好本学科奠定了良好的基础,而且他们能广泛涉猎课外知识,并汲取其营养,从而大大拓宽了知识面B、优生能力发展水平由于注重对学生各种能力的培养,优生已具备了一定的学习化学的能力,如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用;能结合化学与社会、技术的相互__,分析有关的问题;能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验;能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力最值得让人欣慰的是,他们能有条不紊地进行规范的实验操作,具备辨别是非、善恶、美丑的能力,具备从已有经验出发,自主探究的能力,能从归纳题型中找规律,从而大大提高了学习效率在新的学年中,力争让学生再上一个新的层次C、优生学习态度优生能认识到化学是自然科学的重要组成部分,它是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础,化学又与我们的生活息息相关,化学是一门综合性、应用性很强的学科,所以他们的态度端正,课堂上认真听讲,积极开动脑筋,能提出并踊跃回答各种问题,课后又能及时小结、复习巩固,按质按量地完成老师布置的作业由于在班内作出了表率,很大程度地推进了中程生的发展D、优生学习方法与习惯学生到了初三,已形成了良好的自学习惯,尤其是优等生,他们能做到课前预习,课中认真听讲,课后又能及时巩固复习;他们能广泛阅读一些化学课外小读物、资料,了解化学与生活的密切__;他们能敢于打破常规,问出许多___;他们已养成随时记下自己的心得与体会的习惯,每人都有集错本,知识集锦,并能将其记录在学习档案袋里总之,因人而宜,因材施教,优生不但能学,而且会学,从而收到事半功倍之效
(2)中程生分析中程生在各班中的所占比例较大,约占总人数的60%左右A、中程生的基础知识中程生的基础知识掌握较扎实,应用知识也较为灵活他们在班内占的比例大,情况较为复杂,有的智力好,但学习态度欠端正;有的很勤奋,但学习效率太低他们的可塑性大,只要教师指导有方,做到多种方法有机结合,在具体问题具体分析中“找感觉”,也许会有意想不到的新收获B、中程生的能力发展水平这部分学生能用正确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质,能够从不同角度观察实验现象,进行较简单的化学式、化学方程式的计算;能__完成学生实验,但操作还不够规范;学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差学生有一定的自学能力,但缺乏自主性,更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的问题这部分学生需在教师正确引导和大力督促下,才能趋向提高与完善随着教育__的不断深入与发展,对学生的综合能力要求愈来愈高,尤其是实验操作能力,恰恰是中程生的薄弱环节,这就更需要他们能在新的学期,能一步一个脚印、一个脚印一个起点地去攻破难关,信心十足地迈入优生行列C、中程生的学习态度绝大多数的中程生学习态度端正,学习较为积极认真,也善于多问、乐于讨论,并能与他人合作以求共同提高如一班的;二班的;三班的葛永萌、赵冉、等但也有个别的中程生因目标不明确,作业“偷工减料”,导致成绩每况愈下这部分学生自制力差,教师、学校与家长应紧密结合,针对其自身特点“对症下药”D、中程生的学习习惯与方法多数中程生具有良好的自学习惯,能在预习中标注,能认真听讲,能及时完成老师布置的作业但仍不能积极主动去探究学习,还未养成平日积累资料的良好习惯,教师应注重这方面的指导,使其尽快提高
(3)学困生分析本届毕业生学困生较少,约占全体学生的10%A、学困生的基础知识他们的基础知识掌握不够扎实,学习不够刻苦,再者,因初三化学内容较多,课时又少,学生接受新知识的能力稍差,虽有兴趣,但又满足不了其求知欲,导致信心不足教师应以鼓励性原则为基础,满足其自尊心,使他们能顺利完成学业B、学困生的能力发展水平这部分学生对实验有浓厚的兴趣,但实验操作不娴熟、不规范,观察又欠认真、细致,化学语言描述能力差,分析问题不全面,几乎不能自主学教师应以“赏式”教育为主,看到其闪光之处,在“晓之以理,动之以情”中使他们成长C、学困生的学习态度他们的学习目标不明确,又缺乏兴趣与信心,平时完成作业质量欠佳总以为是给老师所学,所以自暴自弃,破罐子破摔,上课经常做小动作,在班内威信低教师不妨换个角度,多与其谈谈心,了解其心理,以情来感化他们,让他们树立远大的理想,并在奋斗中充实自己D、学困生的学习习惯与方法大多数的学困生学习方法不灵活,只注重对结论的死记硬背,而不去思考过程,又没有养成良好的习惯教师要抓住他们自尊心特强的特点,因材施教,从而大__地提高教育教学质量
二、教材分析
1、总析
(1)、教材紧扣《指导纲要》和《教学大纲》,按照“实施素质教育”、“培养创新精神”、“增强社会意识”、“提高实践能力”等原则,立足于基本知识、基本操作的掌握和应用,引导学生勤于动手、动脑,积极参与课堂教学,培养他们解决实际问题的能力;通过具体的探究活动实例,逐步培养学生科学精神、科学态度、科学方法,激发他们的探究创新精神
(2)、编写本书的指导思想是___作为实现课程标准所规定的目标要求的教学资源,必须全面体现课程标准的理念和内容要求以提高学生科学素养为主旨的化学新课程__,不仅重视___作为信息资源的功能,更强调___促进学生发展的功能,要求___的编写应从“教本”向“学本”转变,从“文本”向“对话”转变,从“知识”向“素质”转变,最大程度地促进学生的学习和发展___不仅应向学生展示知识内容,还应展示获得知识和过程和方法,让学生学会如何从实践中发现和提出问题、认识和解决问题要通过___引导学生积极主动地学习,使获得知识、技能的过程,同时成为学生学会学习、__社会生活实际和形成正确价值观的过程化学与社会生活、生产有着广泛的__,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加____建设和进一步学习打好基础
(3)《义务教育课程标准实验___化学九年级上、下册》共包含九个单元第一单元化学改变了世界;第二单元水和溶液;第三单元我们周围的空气;第四单元燃烧与燃料;第五单元常见的酸和碱;第六单元海水中的化学;第七单元金属;第八单元化学与健康;第九单元化学与社会发展
2、具体分析第一单元化学改变了世界
(1)作为一门__的“化学”学科开设,本单元是初中学生学习化学的第一单元,理所当然地需要对什么是化学、化学有什么用,以及怎样学习化学等问题做出合理的解释第一节“奇妙的化学”正如标题所表明的,就是要通过本节的学习,首先让学生体验到化学的奇妙,产生热爱化学、喜欢化学之情,激发起学生学习化学的浓厚的兴趣本节一开始就以“化学改变了社会”这一化学科学价值观为灵魂选取内容,在内容的呈现方式上,避免单纯说教,而是通过学生自主的活动,亲身体验化学对于人类发展的巨大作用通过体验化学对于社会发展的巨大作用__到化学的奇妙;通过“观察化学变化”奇妙现象以及认识这些奇妙现象背后的奥秘,进一步领会到化学的奇妙,在这种奇妙的愉悦__中,初步形成化学科学的价值观、物质组成的微粒观、绿色化学观,初步完成尝试用宏观与微观相__的思维方式认识身边的物质,由此,初步了解“什么是化学”以及“___学习化学”“怎样学习化学”是第二节“化学之旅”着重要解决的问题化学课程__把科学探究为突破口,说明科学探究在实现课程目标方面蕴涵着巨大价值认识实验室、学习实验安全规则和学会基本的化学实验操作技能是化学学习的坚实基础,也是化学学习的当务之急在第三节的教学中,培养学生的科学态度和基本实验操作技能成为落实科学素养目标的重要内容
(2)本单元特点
①、作为起步阶段的化学学习,教材注意创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,尤其注意从殷实的史实出发,展示化学与人类进步以及社会发展的关系,使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣和责任感
②、突出化学是一门以实验为基础的科学,强调走进化学实验室的重要意义,以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性,引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德
③、重视学生的生活经验和亲身__,注意引导学生主动参与探究活动,并通过探究活动和合作学习,主动地获取知识;注意培养学生从日常生活中发现和提出有价值的问题的思路和方法,体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦,从而使学生产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,树立学好化学的信心
(3)、本单元教学重点对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养,引导学生学习科学探究的方法,并进行化学实验基本操作训练
(4)、本单元教学难点引导学生主动参与科学探究的过程、方法等方面的教学第二单元水和溶液⑴、本单元共包括四节内容第一节是水分子的运动;第二节是水的组成;第三节是认识原子;第四节是物质在水中的溶解⑵、本单元的特点设置本单元的目的是帮助学生尽早建立起微粒观,以便让学生能更深入地认识身边的物质,初步认识物质变化的本质教材以学生熟悉的物质——水为载体,通过对水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、水的通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动情形的描述,帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质的认识,继而在认识分子的基础上,向学生介绍了构成物质的另一种基本微粒——原子,进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学变化时的变化特点,发展了学生对物质微观构成与变化的认识,这种认识的发展不仅会深化学生对自然界的物质的理解,更能激发他们深入研究物质的探索欲望为了培养学生用化学方法认识物质世界的能力,在这一单元中,还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及科学思想教育的内容⑶、本单元重点
①、人与水的关系,以及人在其中的能动作用
②、原子、分子的认识
③、过滤、蒸馏等化学实验基本操作第三单元我们周围的空气⑴、本单元是学生学习的第一大类物质,空气是人人都离不开的物质本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端,可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘本单元共分三个课题,这三个课题存在着内在的__教材从课题1空气开始,介绍空气成分及用途,然后引入氧气的性质、用途和制法(课题
2、3)对氧气进行了初步介绍氧气的性质和制法为进一步理解化学变化和化学性质提供了事实材料,也为概括化合反应和分解反应提供了依据,这部分教学既加深学生对氧气的性质的认识,又能通过__实际,提高学生学习化学的积极性和求知欲⑵、本单元的特点
①、从学生熟悉的“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始,有利于引导学生进入化学殿堂
②、加强化学发展史的教育本单元一开始简单介绍人们对空气认识的历史学生通过学习,可以认识到只有应用科学实验的方法,尊重客观事实,才能摆脱传统的错误理论的束缚,得出正确的结论
③、加强科学方法教育如在“讨论”、“调查与研究”、“习题”中有意识地引导学生学习和运用科学方法
④、加强学生参与意识,编排了较多的学生参与的活动,教材中也适当留有一些空白,供为学生填写有课题则完全以学生活动展开
⑤、加强化学与社会了__本单元的空气、氧气、氮气、稀有气体等与生活、生产有密切__,编写时有意突出这种__,并以“资料”、“化学·技术·社会”等栏目补充了一些内容,扩展学生的知识视野
⑥、融思想、情感教育于学生的学习过程中⑶、本单元的教学难点、重点
①、氧气的化学性质氧气制取的实验操作
②、对化学反应及物质化学性质的理解
③、对实验现象的观察与分析
④、以学习化学过程中,对科学方法的体验第四单元燃烧与燃料⑴、本单元教材共分燃烧与灭火、化学反应的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四个课题它们包括灭火的原理、物质燃烧的条件、质量守恒定律、化学方程式的概念、意义、书写及计算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循环及其对自然环境的影响、二氧化碳的制取、性质及用途等内容⑵、本单元教材和特点从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手,目的是以学生的生活经验作为学习起点,站在化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应,让学生体会到化学就在身边,化学就是我们的生活,激发学生的学习化学的浓厚的兴趣,使学生自然而然在“从生活走进化学”,进而让学生思考如何表示化学反应,化学反应中反应物和生成物的质量关系是怎样的;启发学生利用前面所学过的分子、原子的知识,特别是原子是化学反应中不变的微粒的知识进行推测,并通过实验探究总结出质量守恒定律;通过分析、比较得出化学方程式是化学反应的最简明而通用的表示方法;控制化学反应的条件就能控制反应的进行等内容介绍了燃料及其用途,以及使用燃料对环境的影响等本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发,选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象,并配合图像和绘画,增强学生对知识的__;同时,注意通过活动与探究、调查与研究、讨论和实验等形式,培养学生的创新精神和实践能力教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料,以开阔学生的视野⑶、本单元教学的重点原子的构成,离子的形成,元素、元素符号和化学式⑷、本单元教学的难点核外电子的排布观念,化合价第五单元常见的酸和碱⑴包括课题1生活中的酸和碱,课题2酸和碱的性质,课题3中和反应及其应用⑵本单元教学目标是介绍酸和碱中的盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙它们的物理性质、化学性质及它们在生产和生活中的广泛的用途⑶本单元的重点内容是酸和碱的化学性质,中和反应及其在农业、工业、医疗等领域的应用⑷本单元的难点内容是酸、碱有相似的化学性质的原因溶液酸碱性与酸碱度的关系以及PH的测定和应用第六单元海水中的化学⑴包括课题1海洋化学资源,课题2海水“晒盐”,课题3海水“晒碱”⑵本单元教学目标是
1、认识合理__海洋资源与保护海洋环境的辨证关系,树立资源意识
2、了解海水晒盐的过程,认识饱和溶液、结晶等概念
3、学会粗盐提纯的方法
4、学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程初步理解盐类的含义⑶本单元的重点内容是认识饱和溶液、结晶等概念学会粗盐提纯的方法初步理解盐类的含义⑷本单元的难点内容是认识饱和溶液、结晶等概念学会粗盐提纯的方法初步理解盐类的含义第七单元金属⑴包括课题1常见的金属材料,课题2金属的化学性质,课题3钢铁的锈蚀和防护⑵本单元教学目标是
1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系,
2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,
3、认识金属中加热熔和某些金属可以制的合金;知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途⑶本单元的重点内容是几种常见金属的物理性质、金属的化学性质、金属活动性顺序及置换反应、铁的冶炼、根据化学方程式对某些杂质的反应物或生成物进行有关计算⑷本单元的难点内容是常见合金的性能,用途金属活动性顺序,对某些杂质的反应物或生成物进行有关计算第八单元化学与健康⑴包括课题1食物中的有机物,课题2化学元素与人体健康,课题3远离有毒物质⑵本单元介绍人体所需要的六大营养素及其它们的功能,人体的主要元素组成及人体生命健康所需的元素,有机化合物,有机合成材料的用途,以及使用合成材料对环境的影响⑶本单元的重点内容是
1、人类重要的营养物质,
2、无机盐的生理功能,
3、认识化学与生活和生产的关系⑷本单元的难点内容是蛋白质的生理功能,认识化学元素在人体中的作用,认识有机高分子化合物第九单元化学与社会发展⑴包括课题1化学与资源__,课题2化学与材料研制,课题3化学与农业生产课题4化学与环境保护⑵本单元教学目标是
1、了解化学电池与氢能,认识有机高分子化合物,认识三废处理的必要性
2、初步形成学习化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念
3、__化学在能源__、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念⑶本单元的重点内容是
1、认识有机高分子化合物,认识三废处理的必要性
2、__化学在能源__、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用⑷本单元的难点内容是
1、初步形成学习化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念
2、__化学在能源__、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念
(2)本单元特点
①、作为起步阶段的化学学习,教材注意创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,尤其注意从殷实的史实出发,展示化学与人类进步以及社会发展的关系,使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣和责任感
②、突出化学是一门以实验为基础的科学,强调走进化学实验室的重要意义,以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性,引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德
③、重视学生的生活经验和亲身__,注意引导学生主动参与探究活动,并通过探究活动和合作学习,主动地获取知识;注意培养学生从日常生活中发现和提出有价值的问题的思路和方法,体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦,从而使学生产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,树立学好化学的信心
(3)、本单元教学重点对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养,引导学生学习科学探究的方法,并进行化学实验基本操作训练
(4)、本单元教学难点引导学生主动参与科学探究的过程、方法等方面的教学
三、教学措施
1、认真新课程标准所提倡的先进理念,把握好教材的重点和难点
2、加强业务理论学习,不断提高自身素质,虚心求教,取长补短
3、加强实验教学的探究,从不同角度激发学生的学习兴趣
4、以提高学生的科学素养为主旨,以问题为中心,培养学生自主探究能力与合作精神
5、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,增强他们学好化学的信心
6、为人师,不但要授之以鱼,更该教之以渔
7、注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中__到化学的重要性,了解化学与生活的密切__
8、认真备教材、备学生,精选题型,注重知识的内在__,做到举一反三,触类旁通
9、对不同层次的学生要因人而宜,因材施教,并对每一位学生建立“成长档案袋”
10、以课本为根本,注重对知识的延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力
11、积极参加教研教改,大胆探索、改进教学方法,强化课堂设计,从而大__地提高教育教学质量
12、“自主、综合、拓展、创新”与“先学后教”有机融合,形成自己独特可行的教学模式
13、让学生订好本学期学习计划,力争好的开端有__的结局
14、潜心钻研业务的同时,要注重学法、教法研究,要精益求精,培养学生的自学能力,作好因材施教的工作
15、加强课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养学生动脑、动手、动口的能力以及__操作的能力
16、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中程生和学困生进一步转化,以求全面提高
17、每单元形成一次性测试,及时总结反馈,然后对症下药,以求查漏补缺
18、巧妙设计题型,能做到精讲精练,注重能力__,减轻学生的课业负担
19、优化课堂结构,向课堂45分钟要效益,平日注重实验与操作相结合,教师适时点拨、指导
20、给每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展
21、搞好课外活动,按时开展兴趣小组活动,留给学生空白,发挥学生特长
22、运用恰当的教学方法,并积极与其他学科“牵手”,合理运用教学原则,做好化学教学和思想教育工作
23、做好家访工作,使家庭、学校与社会有机结合,培养21世纪的合格__人
24、为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式要考核学生掌握知识、技能的程度、又注重评价学生的科学探究能力和实践能力,还要__学生在情感态度与价值观方面怕发展力求使更多的学生学会反思和自我评价
25、注重对优生的培养,力争在化学奥林匹克竞赛中取得优异的成绩九年级上册数学教学计划九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习所以在制定九年级上学期的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度
一、学情分析
1、新学期,根据九年级合班的实际,首先是先摸清底子,稳住学生,然后根据学生学情分布情况,重新划分学习小组,对新合班过来的学生,做好各方面的工作,使他们迅速适应新环境,然后,尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴,帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识,鼓励大家在新学期,获得更大的进步,取得更大的发展
2、通过对上期期末检测分析,发现本班学生存在很严重的两极分化一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧,但学习数学兴趣不够浓厚,怕吃苦,少问,欠钻研精神;二是相当部分学生因为各种原因,数学已经__很远很远,基本丧失了学习数学的兴趣
二、指导思想
1、以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学__以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力
2、通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务
3、根据实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容
三、教学目标
1、知识技能目标掌握一元二次方程的定义、性质;会解一元二次方程;研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用
2、过程方法目标培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力
3、态度情感目标进一步__数学与日常生活密不可分的__,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育
四、教学措施
1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点
2、加强对学生课后的__,尤其是中等生和后进生的基础知识的__,提高他们的解题作答能力和正确率
3、精心__单元测试,认真分析__中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻对于少部分学生存在的问题进行小组__,突破难点
4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩
五、课时安排
1、根据《教师用书》的安排,九年级上册全书共需68课时,各章教学时间具体分配如下⑴第21章一元二次方程(13课时)⑵第22章二次函数(15课时)⑶第23章旋转(8课时)⑷第24章圆(17课时)⑸第25章概率初步(15课时)
2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划九年级上册数学教学计划
(二)
一、基本情况本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级三(
2、4)两个班的数学教学工作,是新课程标准实验教材,如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程并结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划
一、指导思想九年级数学是以____的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展通过初三数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观
二、教学内容本学期所教初三数学包括第一章证明
(二),第二章一元二次方程,第三章证明
(三),第四章视图与投影,第五章反比例函数,第六章频率与概率其中证明
(二),证明
(三),视图与投影,这三章是与几何图形有关的一元二次方程,反比例函数这两章是与数及数的运用有关的频率与概率则是与统计有关
四、教学目的在新课方面通过讲授《证明
(二)》和《证明
(三)》的有关知识,使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论在《视图与投影》这一章通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章,让学生了解一元二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法同时学会对知识的归纳、整理、和运用从而培养学生的思维能力和应变能力
五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《证明
(二)》,《证明
(三)》,《视图与投影》代娄部分《一元二次方程》,《反比例函数》以及与统计有关的《频率与概率》《证明
(二)》,《证明
(三)》的重点是
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证;
2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性难点是
1、引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性;
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图,并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其视图之间的相互转化难点是理解平行投影与中心投影,明确视点、视线和盲区的内容《一元二次方程》,《反比例函数》的重点是
1、掌握一元二次方程的多种解法;
2、会画出反比例函数的图像,并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质难占是
1、会运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生进行探索和交流,倡导解决问题策略的多样化《频率与概率》的重点是通过实验活动,理解__发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性,理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间的内存__
六、教学措施针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施
1、新课开始前,用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法
3、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进
4、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾
5、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用九年级上册数学教学计划
(三)
一、目的以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务并根据实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容
二、知识技能目标掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用过程方法目标培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力态度情感目标进一步__数学与日常生活密不可分的__,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育
三、教材分析第__一章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则第__二章一元二次方程本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法本章的难点是解一元二次方程第__三章旋转本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形本章的重点是中心对称的概念、性质与作图本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形第__四章圆理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系……本章内容知识点多,而且都比较复杂,是整个初中几何中最难的一个教学内容第__五章概率初步理解概率的意义及其在生活中的广泛应用本章的重点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法本章的难点是会用列举法求随机__的概率
四、教学措施
1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点
2、加强对学生课后的__,尤其是中等生和后进生的基础知识的__,提高他们的解题作答能力和正确率
3、精心__单元测试,认真分析__中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻对于少部分学生存在的问题进行小组__,突破难点
4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩第PAGE页共NUMPAGES页。