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小学2018年秋季学期德育、少先队工作计划范文与小学2018年秋季学校工作计划汇编小学2018年秋季学期德育、少先队工作计划范文指导思想以学校计划为指导思想,以服务广__生为宗旨,以体验教育为基本途径,开展丰富多彩的社会实践活动,培养少先队员的创新精神和实践能力;不断提高师生的安全防范意识,切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养,进一步提升我校少先队的品位和特色
一、完善各项安全制度,强化管理职责,加大教育强度,提高安全意识
1、利用队会、黑板报、广播、校园网进行安全知识教育,提高广__生的安全意识
2、认真做好《安全日志》的填写工作,各处室要协调配合,思想重视,发现问题及时纠正和上报,要实事求是真实有效,最大限度地减少各类事故的发生
3、加强课间操的管理制度,责任到人,由体育组负责安排各体育教师的具体岗位职责,包括每天的学生队伍的__,各个楼道口的学生上下楼梯的安全,具体岗位由体育教研组长负责,各年级德育副主任在每天的课间操要对本年级的各个班做操情况进行登记,值周队员分工到各个年级,结果一并纳入到班主任的绩月考核
4、要求队员做到5条标准——会背一首平安童谣;会一门自救自护本领;向一个同学宣传过安全知识;对家庭安全或校园安全提出一个建议等
5、各班主任要对学生进行安全知识教育,各班选拔五名责任心,有安全意识的队员担任小小安全监督员,发现安全隐患及时报告班主任或任课教师,确保学生的生命安全
二、开展丰富多彩的活动,引导队员全面发展
1、__一次校园环境大扫除
2、开展一次文明过马路实践活动
3、“我和老师零距离”特别活动访一访采访一位任劳任怨地工作在第一线的普通教师议一议围绕自己的所见所闻,从工作或生活细节入手,分析,讨论在普通教师身上体现了怎样的民族精神写一写为自己的恩师写一句祝福,一条__,一个感人的小故事乐一乐给老师一个惊喜,讲个笑话,做个游戏,发个电子贺卡,策划一节班队会促进师生间的了解,增进师生间的情谊
4、开展少先队的光荣感,责任感教育各班根据儿童年龄特点,设计丰富多彩的活动,分别在低、中、高年级中开展以“我是少先队员”、“珍爱红领巾”、“我为红领巾添光彩”为主要内容的光荣感,责任感教育,让同学们在体验中戴上红领巾,了解少先队__的责任,明确在__中的作用和地位引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程,从而激励他们自强不惜、努力奋斗
三、加强班主任队伍建设,严格落实绩效考核
1、不断提高自身素质,认真遵守校纪校规,__全体教师填写师德承诺保证书
2、召开各年级班主任、体育教师工作会议,明确职责,认真做好每次的记录(升旗、队会、课间操、安全、行为习惯)每周一小结,一月一汇总,数据纳入班主任每月的绩效考核,做到真实、公平、公正,真正起到激励先进的作用
3、学期末认真__好教师师德评议,结果纳入教师期末考核
四、常规工作扎实有效,不断推进队员的行为习惯的养成教育
1、升__坚持每周一升__和周末降__制度由各年级的班主任负责,确定班级值周,并做到标准化、规范化要求学生安全准时到校;班主任按时跟班;穿校服戴领巾;队伍整齐;安全情况;做好每日的升旗日志记录做到考评有依据
2、值周检查要求各年级班主任选拔十名品德好、__能力强的队员值周要事先对其进行培训,做到言行举止文明规范,见了老师要主动问好;协助值周__搞好本周的上下学、课间操的记录,做到实事求是对本周表现好的班级和存在的问题及时公布,客观、真实地进行考核评比
3、主题队会根据学校的实际,本学期实施隔周开队会的办法,为__员能自主开展班级工作提供平台学校统一开队会由少先队统一安排主题学校__对每次队会的开展情况(活动备课、活动过程、活动效果)进行检查要求做到1队会主题鲜明、立意新颖;2队会内容健康、贴近实际;3队会形式新颖、生动活泼;4队会程序规范、衔接流畅a、面对9月10日教师节,以中队形式来庆祝教师节,以小队的形式开展丰富多彩的敬师、爱师活动,做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟在教师节庆祝活动中,不能只有班主任、语、数、英老师,还有音、体、美等其它老师参加,以中队的名义,在他们的办公室桌子上放一张贺卡、一枝康乃馨小学2018年秋季学校工作计划
一、指导思想以xx年秋沙市教育局工作会议精神为指引,认真贯彻“和谐、__、发展”六字方针,以办学思想“以书香为伴,与生命同行”为统领,坚定生命即教育原点观,坚持“践行办学思想,打造书香学校”的发展主题,立足办学途径,弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流),深化课程__,规范学校管理,提高教育质量,发展写字特色,全面、和谐、持续地提升学校、教师、学生的生命质量
二、工作目标长远目标打造现代的“书香门第”,培养有文化底蕴的新人近期目标争当课改排头兵,争做市区质量强校,争为社会公认特色学校,争创人民满意学校
三、主要工作
(一)践行办学思想,营造“书香”学校办学思想是学校文化的核心价值取向,是学校发展的“魂”学校坚守“以书香为伴,与生命同行”的办学思想,用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径,拓展办学途径,寻求和实施办学策略,不断营造“书香”学校
1、解读办学思想,把握学校文化的本质教什么?怎么教?___这么教?是教师职业生命中永恒的三个问题学校引导教师通过这“三个问题”的不断追问,强化学校及教师对教育是什么、学校是什么的继续追问,促使教师认同办学思想,共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思,启智扬善、追求创新”的书香文化,体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的热爱,以及自我的超越和创造的__”的生命价值
2、立足办学途径,打造“书香”文化办学途径是学校生命发展的通道沿着办学途径,才能找到学校管理的要素----人和事,学校管理的着力点----现实需要与未来发展,实施有效管理学校通过“营造书香校园,触摸真实生活,共建生命课堂,倡导校本教研,拓展墨趣空间”,不断开拓办学途径,实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合,突现“书香”文化的特征
3、完善学校规章,促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转的基石,是学校走向人本化管理不可逾越的鸿沟完善的规章制度是学校规范化管理的硬件学校围绕着“用办学思想引领学校制度创新”的目标,对学校章程、教育教学管理条例等系列的规章制度进行重建;通过职代会的审议和执行力的加强,促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重强,促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程
4、加强教师队伍建设,促进教师专业化发展教师是实施办学思想和建设学校文化的主体学校以“校本”为指导,以提高教师的职业道德和技术为目的,坚持“学习、工作、反思一体,强化反思;教师、专家互动,突出主体;课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促,注重实效”的策略,整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程__,即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程,促进教师专业成长
(二)触摸真实生活,体验生态德育生命与生活一体两面,生命存在于生活之中,生活是生命的展开与历程教育因生命而特有,它应该根植于生活学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式,通过构建__的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活等,让教育回归生活,指向生命,让学生走进生活,在熟悉的、生动的、真实的生活情境中,认识生活,学会生活,创造生活,从而养成良好的生活习惯
1、构建__的班级生活班级建设要以班级的__管理为抓手,以班风建设为目标,以学风建设为重点__实施德育处在过程管理中,结合“五名”工程的实施,制定班级专项计划,开展书香班级评比活动,并注意发现和培养典型,以点带面;在终结管理中,通过自评与他评为每个班级画像,形成特点
2、构建开放的校园生活校园生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手,以校风建设为目标,以快乐课间活动为重点__实施充分发挥升旗仪式、宣传栏、红领巾广播站、小记者团的载体作用,促进校园生活建设
3、构建真实的社会生活社会生活要以社社校互动为抓手,以形成良好的家庭生活习惯为重点和目标__实施充分发挥班级__的作用,进行便捷的家教沟通德育处要注重从内容与形式上进行引导与激励
4、强化德育管理强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机,研究学校德育管理的特点和重点,建设学校德育的管理模式与特点
5、加强德育队伍建设德育队伍建设要强化两种意识人人即德育工__、事事即德育活动,突出两支队伍班主任队伍、学生干__伍的建设
一、指导思想秉承“以人为本,特色立校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展农村中学教研组建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用
二、工作目标
1、以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类培训,形成“团队带教”的相应机制
2、完善校级小课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性
3、深入宣传学习__教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为
4、借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究
三、工作要点及思路第
一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制到校三年以内的青年教师,以备课组为单位,开展“团队带教”具体措施
1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上,含教研组教研活动课备课组长__教师听青年教师课每月1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题听课记录及心得交教科室每月检查一次
2、认真参加各级__课,竞赛课活动,同组教师关心指导
3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题
4、每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课所在组教师、教务主任,科研室主任、分管校长参加
5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作备课组长__全组教师认真审核修订保证试题质量
6、制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励第
二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用具体措施
1、开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务
2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务,签定责任书,落实具体责任学年末召开学科团队建设经验交流会,考核市区骨干教师辐射引领效果,__成功经验
3、按照市区骨干教师对非规范级学校的要求,加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍,并真正落实考评职责第
三、完善校级骨干教师培养考核机制具体措施
1、在学校新__班子面前,重新__修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法再审订通过后加强宣传,提高知晓度
2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标,形成相应与评职评优相关联的系列制度第
四、以校本教研为中心,深化课程__具体措施
(1)强化各学科“__备课”研究在个人__备课的基础上,根据学科特点备课组长自行__备课组成员__备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设,学年末展示学科资源包建设情况
(2)加强新课程__理论学习基础教育课程的__,要求教师全面更新教育观念,树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观,适应新课程,真正走进新课程每一位教师都要加强学习,重视培训,提升理念为此,我们必须继续开展新课程__的校本学习,努力提高教科研能力第PAGE页共NUMPAGES页。