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九年级语文学科组工作计划范文与九年级语文教学计划汇编九年级语文学科组工作计划范文指导思想本学期,九年级语文学科组将以___理论和____重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,加大教学研究和教学__力度,以__备课为抓手,向课堂__要效益,努力提高学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的语文素养,为XX年中考胜利而奋斗工作要点
一、抓好__备课,提高备课质量备课是上好课的关键__备课更可以集思广益,汇聚__智慧,以弥补我们教师自身知识及能力缺陷我们学科组在认真总结上期的__备课的经验和教训基础上,准备进一步完善备课流程,提高备课质量要明确主备教师、辅备教师备课时要抓住教学的重难点、考点、易错点、兴奋点,要精心设计教学细节,力争发挥课堂教学的最大效益备课时辅备教师要提供备课草案,然后由主备教师根据大家研讨___,制定教学方案,再有各位教师根据自身特点加以取舍、修订,编出实施个案__备课,还要重视课堂反馈,教师要对教案实施中的得失认真分析,写出教后反思,为新一轮备课提供参考
二、推进课堂教学__,提高教学效率课堂教学__是我校的特色,也是语文教学的____我们组要以中心校课堂教学__为契机,把握杜郎口教学__的实质,分析我校学生的实际学情,加大__力度,把一年多来摸索的成功经验创造性的运用于本期的教学当中为不使刚刚出现反弹,学科组不仅要积极参与教研组的公开课活动,组内也要经常开展教学观摩活动,使课堂教学__能够健康、持续不断地向前发展教学中要注意发挥学生的主体作用,发挥学生的聪明才智,使课堂成为学生展示、创造、实践乐园
三、抓好教学常规,重视学习__学科组本学期将继续抓好常规教学,认真上好早自习、晚自习做好自习__材料及周六下午检测考试内容的选择、编辑、印刷,并及时对作业、__进行批改、分析,做好讲评,对学生理解的难点做重点讲解,并对解题方法给以切实的指导必要时,要做好个别__,力争大__丰收
四、抓好中考复习,做好中考指导本学期,是九年级学生在校学习的最后一个学期学生面临着中考升学的选拔让学生走进理想的学校,是我们不能回避的责任所以,我们学科组打算用两个月学习新课,两个月系统复习学科组认真研究后,决定采用分项到人的复习准备方法,刘学成准备基础知识板块,__威准备现代文阅读板块,王德广准备文言文阅读板块,许成中准备作文板块教师要做好学生的应考心理__,帮助学生调整到最佳状态,力争考出理想的成绩工作具体安排2月份
1、制定学科组工作计划
2、__备课
3、第一次月考分析3月份
1、公开课观摩
2、教学反思交流
3、课堂教学__阶段总结4月份
1、期中考试分析
2、学法指导5月份
1、中考复习
2、摸底考试6月份
1、答题技巧指导
2、考前心理__
3、__学生中考九年级语文教学计划
一、学生基本情况分析 这学期,我任教九年级
233、235班的语文,这两个班的学生都是新组合的,语文水平参差不齐,有一部分学生不喜阅读,不喜积累为了培优补差,特制定本学期语文教学计划
二、教材分析本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第
五、六学期),也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会同时,还要培养学生文学欣赏的能力语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上
三、教学目标思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位发展健康个性,逐步形成健全人格知识目标了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言__能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等
四、教学资源的__严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力
五、教学措施
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3、视学生思维能力的发展指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高
8、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业
9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点
10、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力,提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用
六、教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以__鼓励学生多向思维,开拓创新让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步
七、教学进度具体计划如下周次课时教学进度九年级语文教学计划
(二)本学期是整个九年制义务教育的最后一学期,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标在学生的处理上则分批分层地__和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望
一、基本情况分析
1、学生方面经过上一个学期的教学,九
(4)和九
(3)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高九
(4)有八名同学成绩比较稳定,在全年级中位居前列;九
(3)也有两位同学能进入年级优秀列但九
(4)同时有十余位同学学习态度不够端正,成绩每况愈下,九
(3)类似的情况更加严重月考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱
2、教材分析和主要任务1)人教版语文九年级下册共有六个单元分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文这个学期必须完成2)复习初中三年的知识,帮助学生迎接中考3)分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文,培养和提高学生的应试能力
二、教学指导思想以新课程标准为准则,以中考为终极目标,依据学校教导处制定的计划,根据所任教班级学生的实际情况,实施课题研究,探究有效的教、学方法,以取得突破教学成绩;采用多媒体教学手段,提高教学效率;增强教学时代意识,与时俱进,增强教育科研能力
三、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作,协调好与其它科目的关系,弄清各班级突出的不足,找准复习的重点
2、四月份之前完成下册的语文教学工作,从四月份转入全面的复习工作四月份则重于从面上进行复习,狠抓古诗文和现代文的阅读五月份则重于从纵向深入复习,依然是抓好古诗文和现代文的阅读
3、五月份进行一次摸底考锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距对得分率低的几块、要找出原因,对症下药
4、六月份进行四次强化训练式的考试,突出重点,抓不足,对难以把握的知识点,要从方式方法上下功夫,则重于从方法上去把握知识
5、根据学生的情况,分期分批进行__和督促注重复习的效率,进行必要的考试技巧的训练
6、在知识的掌握过程中,注重分类和积累,把书读薄;不能贪多,特别是在课外阅读方面,力求典型和精要,从方法上多给予指导九年级语文教学计划
(三)
一、教材简析九年级下学期属于初中最关键的阶段,教学内容主要是复习,以专题组合为序,文体阅读训练作文训练
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计设计的学习目标如下要注意把握叙事性作品中的人物和__,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度阅读一些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言默读有一定的速度;能按照要求筛选信息要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语要能借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色总之,要从各方面巩固训练提高能力,以备战中考
三、学情分析本人所教的七八两班共120人,优秀有__人,不及格的有一十四人总体上学生学习自主性差,作业不能及时完成,所以效果极差
四、教学措施1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的__,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高3)重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平7)实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高8)引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩9)优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关10)作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点11)利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣12)课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力13)__3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用14)__采访和调查至少一次15)要求写一篇小论文16)做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯17)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心18)开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等总之,努力会出现奇迹第PAGE页共NUMPAGES页。