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文本内容:
二年级语文上册教学计划与二年级语文上册期末复习计划汇编二年级语文上册教学计划
一、班级情况分析本学期,本班学生42人经过一年的语文学习,大部分学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展但班级后20%学生学习存在困难,其中一部分是孩子年龄偏小,基础跟不上,课堂上无法像其他孩子那样识记词汇这部分孩子是这个学期重点拼音__对象,除课内的有意识指导外还需要家长一同鼓励和帮助孩子,不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求还有一部分学生因为没有养成自觉学习的习惯,依赖性较重,上课注意力不集中,所以成绩进步不明显,这部分孩子要依靠小组的力量,让其在小组的学习活动中鼓励进步,教师在教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要争取赶上良好学生本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养
二、教材分析本册___设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容依次是美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”各部分相互__,构成一个有机的整体识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力
三、教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成每天预习半小时的习惯
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯
(3)养成__完成作业的习惯
(4)培养勤于朗读背诵,自觉阅读课外书的习惯
2.汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3.识字写字
(1)准确认读450个生字,会写350个生字
(2)能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称
(3)学会简单的记字方法,能够运用查工具书和__实际的方法理解字义
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话
(3)能按一定顺序把话说清楚说完整,能够用简单的句式表达自己的观点
(4)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌
5.阅读
(1)学会标段落
(2)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文
(3)能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文
(4)能__语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思
(5)能借助语言文字或__理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意
6.写话
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号
(5)学写比喻句,会用形容词形容事物
四、教学重、难点
1.认识450个字,会写350个字要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用
2.有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观
3.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
4.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
五、教学措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或__上下文理解词义发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯
2.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,__生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思
3.注意每组教材在内容上的__,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材
4.教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习教学时,要鼓励学生__完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中
6.鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力
六、教学进度周次教学内容课时实施情况1识字1221秋天的图画4古诗两首2黄山奇石活动课3植物妈妈有办法语文园地一识字2测试、分析5一株紫丁香6我选我7一分钟中秋节放假5国庆节放假68难忘的一天语文园地二测试、分析活动课9欢庆11我们成功了10北京12看雪活动课语文园地三识字4测试、分析13坐井观天14我要的是葫芦16风娃娃活动课15小柳树和小枣树17酸的和甜的语文园地四18称赞测试、分析识字519蓝色的树叶21从现在开始20纸船和__活动课语文园地五识字6测试、分析22窗前的气球23假如25古诗两首24日记两则语文园地六活动课识字726“红领巾”真好测试、分析27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼语文园地七29父亲和鸟测试、分析活动课30我是什么识字831回声32太空生活趣事多活动课33活化石33活化石34农业的变化真大;元旦放假语文园地八测试、分析总复习总复习总复习期末考试二年级语文上册期末复习计划
一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学,以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,积极引导学生巩固所学的知识,并在大量的练习中有所选择,有所侧重,帮助学生不断总结,及时反馈,以使我们的复习体现实效性同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使班级不同层次的学生都得到提高
二、全册知识点概括
1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好,学生能够自主识字,掌握了一定的识字方法,从学生的书写情况看,“写得正确”做得比较好,对于“写得端正”的要求还有欠缺,主要表现为结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好能初步了解词语的意思,知道句式的基本组成结构,但对句子的理解能力有限学生课内知识积累较好,灵活运用的能力较差,学生的审题能力还需进一步提高第PAGE页共NUMPAGES页。