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文本内容:
二年级语文下学期培优辅差计划与二年级语文个人工作计划汇编二年级语文下学期培优辅差计划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的__和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写不认真,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是说话方面,多给他们一定的指导,以期在写话中能灵活运用,提高写话的水平,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄、仿写,后__完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、主要措施
1、加强交流,了解学生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、根据学生的个体差异,安排不同的作业
3、采用一优生带一差生的一帮一行动请优生介绍学习经验,差生加以学习课堂上创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生
4、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
5、利用课堂时间相机__在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,应采取系统__的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩
6、利用课余时间个别__在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的,因此,__课外__,作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生,制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们__思考,指定他们对其他学生进行__,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥同时,利用课余时间对后进生进行__,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别__平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等
7、家长和老师相配合布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助__,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步总之,在素质教育的今天,培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优辅差工作更具成效二年级语文个人工作计划目录第一篇二年级语文工作计划第二篇二年级语文工作计划第三篇二年级个人工作计划第四篇小学二年级语文工作计划第五篇XX—XX二年级语文教学工作计划正文第一篇二年级语文工作计划二年级语文工作计划学情分析上学期,在学校的正确方案范文库欢迎您1采集__下,我把教学的重点放在研究教材,研究学生身上,二年级语文工作计划认真备课、上好每一节课在学生基础知识的掌握上多下功夫,收集相关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到__上,对于训练学生的写作能力方案范文.库.整理~,取得了一定成绩在教学中,我__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上做到讲练结合但是,要提高教学质量,还要做好课后__工作,二年级的学生爱动、好玩,缺乏方案范文库欢迎.您4采6集自控能力方案范文.库.整理~,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力(转载自新世纪___..,___此标记,工作计划《二年级语文工作计划》)做到多表扬、多鼓励
二、教材分析本册共有32篇课文其中有8组教学内容(即8个专题)春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确方案范文库欢迎您1采集看待问题,善于思考;走进科技的世界还有4篇略读课文,它们是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”八组课文之后,有六篇选读课文,供学生课外阅读教材最后是两个生字表生字表一是全册要求认识的字,有400个生字表
(二)是全册要求会写的字,有300个
三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音2、认识400个字,会写300个字要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确方案范文库欢迎您1采集书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中第二篇二年级语文工作计划
一、指导思想以全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学__,推动实验教材的实施,大力推进素质教育,二年级语文工作计划
二、教材分析本册___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地语文园地包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读
三、学生情况分析二年级一班共有学生19人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点,工作计划《二年级语文工作计划》
四、本学期教学工作的主要目标教学内容方面
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
2、认识450个汉字会写350个生字认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养__识字的能力
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5、能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度
五、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读
六、教学措施
1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣
4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
5、加强与生活实际__,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际第三篇二年级个人工作计划个人工作计划北羊台学校代小为XX年是工作繁忙的一年,XX年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年,转眼已到XX,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我XX年的本个人工作重点将分成四个方面
一、思想__首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的__,热爱本职工作,关心国家大事,坚持__学习,记录__笔记,提高觉悟和意识特别要注意结合___的重要精神,领悟党的方针政策,体会党的教育精神,从而为努力培养出符合建设新时期____的____的一代新人其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭
二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野,订阅专业__,浏览相关教学__,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学
三、课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课,论文先生网XX工作重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯注处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
四、课外活动学生全面发展并不能局限在课堂之内,课外也是他们的第二课堂,XX工作重点本学期我将结合本学科的特点,举办多种课外活动,成立本学科的兴趣小组,一方面充实他们的精神生活,另一方面也在娱乐中领悟学习方法,激发他们的学习兴趣以上四个方面就是我XX的个人工作重点,希望各们__,各位同仁批评指正,并加以监督二年级语文期末__分析北羊台学校代小为通过这次测试,我们客观地看到了学生的语文能力
一、__命题分析
1、__内容结构本次命题全面考察了学生对教材中前八个单元基础知识掌握情况,基本技能形成情况,对语文知识的灵活应用能力,覆盖面全,既有广度又有一定深度体现了夯实基础和培养习惯并重的理念,具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重方法、重习惯养成
2、__特点
(1)重基础、重积累如“读拼音,写汉字”考察了本册书中难写、易忘的生字,“给带点字选择合适的拼音”完全将汉字放在具体的语言环境中去选择;“加偏旁组字,再组词”在生字的基础上再加上一个偏旁组成新字;“把词语补充完整”“照样子写一写”所选词语一部分来自于主体课文,一部分来自于自读课文,也有一部分来自于作业练习中;“背一背,填一填”,要求会背的课文能够默写下来,目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间,学习在于日积月累,要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程
(2)重理解、重运用开卷有益中选取了一篇故事性很强的寓言故事短文的阅读重点是让老师和学生理解人物对话的意思,考查学生标点符号的使用能力和查字典的能力
二、考后反思
1、重视习惯,提高学习效益
(1)培养学生良好的书写习惯我们在__中发现不少学生书写不够认真,学生没有写好字的意识由此,我们还联想到平时的教学中,有不少学生没有正确规范的握笔姿势小学低年级阶段是培养学生书写习惯的重要时期教师要充分利用范写的作用,手把手的一个个进行有效的纠正,直到正确规范为止其次,教师应巡视进行指导,如发现有学生不认真或不按笔顺书写,及时纠正,促使学生养成良好的书写习惯
(2)培养学生良好的阅读习惯“阅读短文”历来失分严重,本次考试也不例外提高学生的阅读能力必须在立足课堂,立足课本的同时,特别__培养学生良好的阅读习惯例如从小学低年级开始,就要培养学生带着问题读的习惯这些问题可以是教师给的,也可以学生自己提出例如“不动笔墨不读书”的习惯,应当结合各年段的阅读要求进行教师首先应当以身作则,要求学生动笔的地方自己先动笔,这不仅可以起到示范的作用,也是教给学生“动笔”的方法,只有方法掌握了,才有可能养成动笔的习惯
2、重视积累,提高教学质量古人说得好“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“读书破万卷,下笔如有神”,这些读书经验也告诉我们积累的重要性因此,教师应该清楚地认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累二年级数学期末__分析北羊台学校代小为__比较全面地检测了学生“用数学”的能力,这是新教材区别于老教材的明显之处,__命题也能较好地检测学生的能力
一、整体情况分析
1、从__整体情况分析,无论是中心小学还是乡村小学,计算的基本功还是比较扎实的,三位数笔算加减法和相关的乘法和除法计算的能力比较强,这也是继承和发扬传统知识的良好体现
2、对基础知识掌握比较扎实,从三个层次学校的分析情况来看,对各题的得分率差异并不明显可见,老师们在多次的学习、培训中,整体素质普遍在提高,教学理念在不断更新
3、课堂教学中老师们普遍能注重学生实践能力的培养以及数学与生活之间的密切__,因此,学生在计量知识方面,能比较好地建立毫米、厘米、分米与米的长度观念,在空间与图形方面,学生能通过观察、操作,准确地找出直角,所以,卷面中有关这类知识的题掌握较好,得分率均在95%以上
4、新课程注重通过观察、猜测、操作、实践等活动,培养学生初步的更多内容请访问好范文网..观察、分析、推理能力,老师们在新的教学理念的指导下,使学生的学习比较有兴趣,同时提问意识和解决问题能力都有一定提高,学会了简单的统计
二、存在问题分析
1、考生对部分基础知识掌握较差第一题填空题重点是考查学生对基础知识的掌握情况;这些知识都是继续学习的重要基础,必须切实掌握好学生的平均失分大约为4分,说明学生对认识方向、长度单位的知识掌握不太好;第二题选择题第2小题是考查学生的估算能力,但有相当一部分学生不会把其中一个数看作整十数进行估算,错误较多,得分率只有70%
2、解决实际问题的能力较差有的学生不能根据实际问题和提供的信息正确分析数量关系,用已有的数学知识去解决日常生活中的实际问题如第四大题的第1小题,是考查学生解决实际问题的能力,但有相当一部分学生只会列出加法和除法算式,而不会根据实际情况进行合理分析,解决提出的问题,错误率较高,得分率只有67%
3、学生统计能力较差有的学生不能根据题目要求应用所学知识进行统计如最后一题是考查学生的统计能力,但有相当部分学生不会根据不同的依据进行统计
4、计算方面,口算、笔算计算两方面,相对而言第四大题的笔算错误率高些原因是大部分学生这方面计算能力不强,并且部分老师在培养学生的认真作业、书写整洁的良好习惯上欠佳,卷面上反应出许多学生书写潦草,计算态度欠端正,因此造成计算时粗心或因看错运算符号与数字发生错误,或漏写横式得数,以至于得分率较低
三、对试题___和建议__尽管比较全面的反映了学生的知识水平及思维能力,但如果能为优秀学生提供发展题,或许更能体现新课程的教学理念,使学生成功的感觉更好总体而言,__的层次性不是很强第四篇小学二年级语文工作计划小学二年级语文工作计划(XX-XX学年度第一学期)小学二年级上学期语文教学工作计划1
一、教材分析:本册教材共有十五个主题单元:
1、秋天
2、自立
3、丁丁冬冬学识字一
4、祖国
5、好奇
6、诚实
7、画
8、书的世界
9、合作
10、丁丁冬冬学识字二
11、努力
12、考验
13、风和水
14、玩具和游戏
15、岁月其中第8单元《书的世界》为开放单元,第
三、第十单元《丁丁冬冬学识字》为归类识字其它单元每单元有两课主体课文(包含诗歌、儿歌)和语文天地语文天地主要有字语的学习、古诗文、听故事、讲故事、讨论交流、搜集资料、举办展览、学习查字典等内容本册分别在课本的第
5、
19、
24、
45、
102、111页安排了古诗学习(6首)而在第十一单元的语文天地则学习《三字经选段》查字典语文天地的第一单元学生认识字典第二单元学习查字典第四单元学习查找难检字第五单元学习查字典怎样查得快并在第
二、
四、
六、
七、
九、
十一、
十二、
十三、
十四、十五单元语文天地中安排了查字典的练习,帮助学生掌握、巩固部首查字法第七单元的语文天地学生开始学写留言条;第十一单元开始安排学生学习默读,懂得如何默读课文第九单元学习在讨论中与同学合作;第十单元学生学记事;第13单元学生交流记事本;第十五单元学生学写日记,遵循循序渐进的原则,让学生懂得如何写日记,并养成写日记的习惯听故事《金斧子》、《猴子兄弟盖房子》看图讲故事《小朋友捉老鼠》、《有趣的书》语文综合实践结合各主题单元来开展,如第四单元《祖国》在地图上找到自己的家乡,并用一件物品或画片向同学介绍;第八单元《书的世界》参观图书馆或阅览室,看看人们是怎样查找图书的;第十二单元《考验》提出一个保护环境“考题”,看看怎么办,一星期后汇报“考试”结果;第十三单元《风和水》听天气预报写在小黑板上;第十四单元《玩具和游戏》举办班级玩具展览会第十五单元《岁月》学生找一找岁月留下的痕迹讨论交流如何向爸爸妈妈表达自己的愿望?用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书?小兔不小心掉到坑里了,如何营救?“金钥匙”则是安排在每个单元的最后,本册共安排了6个金钥匙,分别在课文的第
6、
19、
47、
86、
93、103页主要是针对抄字句子,识字方法等方面给学生以指导在本册书的最后面还附有四个表《认字表》、《写字表》、《查字表》、《常用部首表》而常用《常用部首表》则是由学生自己动笔补充本学期新学的偏旁部首,及时进行归纳总结
二、教学目的和要求
1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展
2.认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来__识字
3.学习用部首查字法查字典,培养__识字的能力
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5.能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
7.认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记能综合运用所学认字方法,在阅读时能__认字
10、学习写留言条,懂得留言条的书写格式,并懂得运用于生活中
三、教学重难点
1、培养学生的语文实践能力注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,__汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”挖气掘学生创造的潜能
2、要正确处理认字、识字(绿色圃中小学教育网)能力、文字知识三者之间的关系“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的
3、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤
四、班级情况分析二年级大部分同学学习认真上课能认真听讲积极举手发言课后按时完成作业他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差个别同学头脑不够聪明反映慢因此在课堂教学中要重视后进生的学习使他们逐步赶上大__我班学生存在最大的问题是书写不认真,二年级是打基础的阶段,这学期重点让学生养成一个良好的书写习惯
五、教学目标:
1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势并养成习惯2继续培养专心倾听的习惯养成认真写铅笔字、按时完成作业的好习惯3培养勤于朗读背诵乐于课外阅读的习惯
(4)培养学生养成课前预习与课后复习、及积累课内课外知识的好习惯
2、汉语拼音1继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话
(2)能给学过的生字注音节
3、识字写字1准确认读432个生字会默写出220个生字熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思,能写出偏旁部首和例字2能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称
(3)学会用部首查字法查字典,认字,用拼音给生字注音查一个字时间不超过一分半钟能在需要的时候查难检字笔画索引
(4)基本是能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义
(5)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快
4、口语交际1能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事2能在看图或观察事物后用普通话说几句完整、连贯的话3能当众说话做到口齿清楚语句完整有礼貌
(4)能运用课文中的词语口头造句
5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,了解期大意能背诵指定的课文、诗文2知道什么是默读,能默读一个段落
(3)爱读书,有每天阅读的习惯,能自读“语文天地”中的自读课文4能借助语言文字理解课文内容想像课文所描绘的情境知道课文的大意
(5)参与课堂讨论
6、写作1能运用学过的词语写句子能理顺错乱句子的次序2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物写几句连贯的话(3学会用几句话向家长表达自己的愿望和想法4能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落(不要求书写完全正确)
(5)学写日记,了解日记的书写格式,能自己写5篇左右的日记
(6)学会写留言条,知道留言条的格式,并懂得运用到生活中
7、语文综合活动参与至少4次班级内的综合活动
六、教学措施
1、充分利用阅读课注重读写结合
2、充分利用各种电教媒体提高学生的阅读、习作兴趣
3、根据低年级学生的身心发展特点,习作的方式,采用__、视频、等直观性教学,内容多采用故事性,情境性教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣
4、加强课外阅读开拓学生习作视野丰富学生阅历积累词语
5、引导学生积累好词佳句、短短的段落,并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习教学时,鼓励学生__完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中
6、学会学生识字方法,从而学会自主识字设计活泼多样的教学方法,如猜谜语、编口令、加偏旁、减偏旁等等方法,让学生在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字引导学生到生活中去识字
7、结合语文教材,开展丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂出,带领学生走出校门在生活中学语文,用语文
8、注重培养学生良好的课堂习惯如课堂上的互帮互助的学习习惯,学会评价他人,愿意与他人交流、学习等第五篇XX—XX二年级语文教学工作计划学生知识现状的分析本班现有学生39人,其中男生22人,女生17人大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识但是二年级孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强同时在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握本学期教学任务和要求本册___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读教材的重点和难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读本学期提高教学质量的措施
1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,__生活实际理解词语的能力
3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练
4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养,培养学生借助字典__识字、阅读的能力
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础二年级语文上学期工作计划XX年春二年级语文工作计划二年级语文教研组工作计划二年级语文教学工作计划二年级语文备课组工作计划第PAGE页共NUMPAGES页。