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文本内容:
五年级上册数学教学工作计划与五年级上册数学教学计划汇编五年级上册数学教学工作计划
一、教材分析 本册教材内容包括小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的__、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等一数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力二在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的__两个单元在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展三在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验,让学生体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些__发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数四在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识五本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力
二、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的__,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容
三、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行__公式的推导过程
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形__的计算公式,会计算它们的__
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数
6、体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些__发生的可能性;能对简单__发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯教学措施[/page]
五、教学措施
1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用
2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念
3、加强个别__,提高学困生的学习成绩
4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长
5、注意加强数学与实际生活__,让学生在活动中解决数学问题,__、体验理解数学
6、合作探究,拓展引申
6、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求
六、课时安排
1、小数乘法 ———————————————8课时
2、小数除法————————————————11课时
3、观察物体————————————————3课时
4、简易方程 16课时1用字母表示数 3课时2解简易方程 12课时整理和复习 1课时量一量找规律 2课时
5、多边形的__——————————————9课时量一量——————————————————1课时
6、统计与可能性——————————————4课时铺一铺——————————————————1课时
7、数学广角————————————————3课时
8、总复习—————————————————4课时班级学生情况分析我所任教的五年级2班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学生能主动、创造性的进行学习但总体上从期末测试情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还是比较大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的__和优等生的指导工作,让不同的学生在数学方面有不同的收获本学期课题研究 让学生在课堂上自由飞翔五年级上册数学教学计划
一、学情分析本学期我任教五
(3)班和五
(4)班五年级大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看,仍有小部分后进生的存在,五
(3)班有5个学生是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成绩很不理想五
(4)班也有这样的情况,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高教学质量
二、教材简析这一册教材包括下面一些内容小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的__,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等1在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力2在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的__两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展3在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验,让学生体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些__发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用4在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,__数学的魅力培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识5本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力
三、学期教学目标根据我对以上教材的理解,特制定以下目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置5.理解中位数的意义,会求数据的中位数6.体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些__发生的可能性;能对简单__发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的__,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容
五、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行__公式的推导过程
六、课时安排根据《数学教师用书》课时安排建议,五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容各部分教学内容教学课时大致安排如下,教学时会根据本班具体情况适当灵活调整
一、小数乘法…………………………………………………(8课时)
二、小数除法…………………………………………………(11课时)
三、观察物体…………………………………………………(3课时)
四、简易方程(17课时)1.用字母表示数…………………………………………………(3课时)2.解简易方程……………………………………………………(13课时)
五、多边形__…………………………………………………(10课时)第PAGE页共NUMPAGES页。