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2018年高一历史教学工作计划范文与2018年高一历史新课程教学计划汇编2018年高一历史教学工作计划范文新学期又开始了,为使今后的工作能更顺利的开展,特制定此工作计划,请__多多批评指导
一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“__文明历程”,着重反映人类社会__领域发展进程中的重要内容__活动是人类社会生活的重要组成部分它与____、文化活动密切相关,相互作用了解中外历史上重要__制度、重大____及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训
二、学生现状分析今年任教高
一六、
七、
八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视
三、本学期教学目标
1.知识与能力目标通过学习,了解人类历史上重要__制度、____及其代表人物等基本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和____,认识人类社会发展的基本规律;
2.过程与方法学习搜集历史上有关__活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从___角度来看待不同__制度的产生、发展及其历史影响,理解__变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;
3.情感态度与价值观理解从专制到__、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为______文明建设而奋斗的人生理想
四、工作措施
1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题__起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与__,怎样整合选修模块与必修模块之间的__;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施
(1)研究怎样实施问题意识教学,即怎样在复习教学中渗透问题意识,将教材中陈述性的史实,转换成问题性的素材,把说史变成问史和疑史,鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系,把___知识序列变成史实的问题序列
(2)研究怎样提高学生理论认识能力,即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题,使学生把理论观点转化为认识___思维方法,用以全面地、辩证地分析历史问题
(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练,即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合,与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中,做到能力培养内容化、方法化、经常化,以期切实提高学生解答历史试题的基本能力
(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力,让学生做到能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题
3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练2018年高一历史新课程教学计划
一、学情分析 XX年下学期,我担任高一历史科教学学生基础差,底子薄,且各科成绩发展不平衡但是经过分科以后,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史__辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成相信经过本学期师生的共同努力,学生的 历史学科成绩将会有一个整体的提高
二、课程目标
1、知识与能力目标在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史__、历史现象和历史发展的基本脉络在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力
2、过程与方法目标进一步认识历史学习的一般过程感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程掌握历史学习的基本方法学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出,史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成__思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流
3、情感态度与价值观通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想 加深对历史上以人为本、善待生命、__人类命运的个人主义精神的理解培养健康的审美情趣,努力追求___的人生境界确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度 认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识 在教学过程中,实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体
三、教学措施
1、深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,精心地设计历史教学课堂在__研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法
2、认真教好每一堂课上课是整个教学的中心环节,灵活安排必修课和选修课的教学顺序,把创新教育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生的学习,激活学生思维同时重视基础知识,搞好学科内专题研究在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力
3、关爱学生,以情动人,耐心__每一个学生,认真批阅学生的每一次作业搞好对学生的学习评价,及时反馈教学,同时促进学生的全面发展
4、采用“ 情境教学”,精心设计多媒体课件,调动学生学习___积极性,在愉快中学到知识相互配合学校进行综合知识竞赛,开辟第二课堂,拓宽学生视野,培养学生能力,提高学生综合素质,以应对高考的挑战
5、结合实际,开辟第二课堂本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动,收集相关史料,撰写历史习作和制作历史课件等重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力,同时培养学生的动手和动脑的综合能力,逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点
四、教材分析 本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验___《历史1必修》内容本册___讲述的是人类__文明发展史,共有八个专题 __活动是人类社会生活的重要组成部分它与____、文化活动密切相关,相互作用了解中外历史上重要__制度、重大____及重要历史人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训第PAGE页共NUMPAGES页。