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人教版一年级数学上册教学计划与人教版一年级第一册语文计划新课标汇编人教版一年级数学上册教学计划目录第一篇人教版一年级数学上册教学计划第二篇新人教版一年级数学上册教学计划第三篇XX年秋季最新人教版一年级数学上册教学计划第四篇人教版新课标一年级数学上册教学计划第五篇人教版新课标一年级数学上册教学计划正文第一篇人教版一年级数学上册教学计划
一、教材分析十个单元数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动数学乐园和我们的校园本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式教材重、难点教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法
二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类
7、初步了解钟表,会认识整时和半时
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、认真作业、书写整洁的良好习惯
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切__
三、教学措施
1、深入细致的备好每一节课在备课中,认真研究教材认真备课不但备学生,而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种__,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢注意听取学生___,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行__
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己的教学
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
6、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的__的力度对后进生的__,并不限于学生知识性的__,更重要的是学生思想的__,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来第二篇新人教版一年级数学上册教学计划新人教版一年级数学上册教学计划
一、教学内容本册教材包括以下内容数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动
二、教学指导思想以学校的“启智”教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识
2、增加__生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改__价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等
三、本学期教学目标
一、知识与技能方面
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题4、认识符号“>”、“<”和“=”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类
7、初步认识钟表,会认识整时和半时
二、过程与方法方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象
2、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切__,__数学在日常生活中的作用
4、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验
5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果
三、情感、态度与价值观方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,__数学思考过程的合理性
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习
4、加强家庭教育与学校教育的__,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快
五、教学进度安排时间月日章节课题教材分析重难点教具准备8月30日至9月3日9月4日至9月12日适应周第一节第二节第三节第四节写字规范和写字练习!数一数比一比分一分认位置在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;通过数一数,让学生初步__到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步__到同一类物体有相同的特性;
1、按顺序数10以内物体的个数;
2、会比较物体的长短、高矮、大小、轻重;
3、会按不同的标准给物品分类;
4、准确地确定物体上下、前后、左右的方位(上课课件需备课老师自己准备以下只提供参考学戏剧与教育)挂图、10根小棒、学具盒9月13日至9月30日第五节第六节认数
(一)认识物体经历从实际情境中抽象出数的过程,认识10以内的数,并学会读写;通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体__并会比较一些物体的长短、大小和轻重
1、熟练数出数量是10以内的物体的个数,能区分几个和第几个;
2、使叙述呢个识别这些物体,能体会平面和曲面学具盒、直尺图、投影仪、水彩笔、积木、实物模型10月9日至11月27日第七节第八节第九节分与合加法与减法统计结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;认识象形统计图和简易统计表,让学生通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表
1、熟练掌握10以内的数的组成;
2、熟练口算10以内的数的加、减法;
3、指导学生象形的统计图和统计表投影仪、数字卡片、口算卡片、学具盒、加法和减法表、书中附页的__11月28日至12月28日第十节第十一节第十二节认数
(二)认识钟表加法让学生经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号<、=、>的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算认识钟面及钟面上的整时和大约几时
1、11-20各数的读法和写法;
2、认识钟表面上接近整点的时间,理解“大约几时”的含义;
3、理解20以内进位加的方法,鼓励学生用不同的方法计算直尺、钟面教具、小棒、数字卡片、实物投影仪12月29日至放假第十三节期末复习教材通过多所学内容全面复习整理,使学生进一步理解掌握所学基础知识,提高能力复习20以内加法计算;复习数的概念及组成;提高计算速度加法、减法表第三篇XX年秋季最新人教版一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划
一、学情分析一年级有学生32人,其中男生13人,女生19人一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的,成为一名正式的小学生,当然也还处于启蒙阶段,学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解,所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,这就是关键,再就是要培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步
二、教材分析
1、教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容1准备课;2位置;
3.1~5的认识和加减法;
4.认识图形
(一);
5.6~10各数的认识和加减;
6.11~20各数的认识;*数学乐园;
7.认识钟表;
8.20以内的进位加法;
9.总复习
2、教学目标
①熟练地数出数量在更多精彩文章请__好..20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0—20各数
②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法
③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
④认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小
⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆
⑥初步了解分类的方法,会进行简单的分类
⑦初步认识钟表,会认识整时和半时
⑧体会学习数学的乐趣,提高学习兴趣,建立学好数学的信心
⑨培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯⑩通过实践活动体验数学与日常生活密切__
3、教学重点
①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成
②知道加减法算式中各部分名称,加法和减法的关系
③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法
④比较熟练地计算20以内的进位加法
⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
⑥会进行比一比,直观认识简单的几何图形,初步认识钟表
4、教学难点
①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法
②比较熟练地计算20以内的进位加法
③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
④了解分类方法进行简单的分类
⑤认识钟表
5、教具准备
①实物(动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号)、图形卡片;
②口算练习卡片;
③20以内加法和10以内减法的计算圆盘;
④数的组成练习卡片;
⑤计数器;
⑥绒板;
⑦钟面;
⑧方木块;
⑨小棒;⑩数位表
三、教学措施
1、认真学习课程标准,刻苦钻研教材内容,精心设计教学方法,认真上课批改作业,用教师的言行来影响学生,教育学生,使学生愿学、乐学
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,培养学生学习数学的兴趣
3、在课堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和鼓励,努力做一名学生喜欢的老师,从而使学生亲其师而信其道
4、抓好单元检测,把好单元教学关
5、加大培优辅差的力度,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改,使他们进一步树立起学习的信心,力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,为学生学习数学奠定良好的基础
四、课时安排
1、准备课2课时第一周
2、位置3课时第二周
3、1—5的认识和加减法10课时第三至五周
①1—5的认识
②加减法的初步认识
③0的认识和有关0的加减法
4、认识图形
(一)3课时第六至七周
5、6—10的认识和加减法20课时第八至十三周
①
6、7的认识和加减法
②
8、9的认识和加减法
③10的认识和有关10的加减法
④连加、连减、加减法混合实践活动数学乐园1课时
6、11—20各数的认识4课时第十四周
①数11—20各数、读数和写数
②10加几的加法和相应的减法实践活动数学乐园1课时第十五周
7、认识钟表2课时第十六周
8、20以内的进位加法11课时第十六至十八周
①9加几
②
8、
7、6加几
③
5、
4、
3、2加几
9、总复习4课时第__至__一周
五、教学进度表第四篇人教版新课标一年级数学上册教学计划人教版新课标一年级数学上册教学设计
一、学情分析班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用
二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展
三、教学内容义务教育课程标准实验___小学数学一年级上册人教版
四、教材分析本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据一共分为十个单元数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动数学乐园和我们的校园本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣
五、分单元教材分析第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识,重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义难点是学会比较物体多少长短高矮的方法关键是掌握比一比的方法第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始重点教学生写数字和初步建立数感、符号感难点建立数感、符号感关键使学生经历数概念的形成过程第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形重、难点掌握图形特征,建立空间观念关键通过直观操作,__图形特征第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识,形成科学、严谨的思维方式很有益处重、难点确定分类标准,掌握分类方法关键掌握初步的分类方法第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础重、难点建立数感、符号感,掌握6—10的加减法关键让学生体会数可以用来表示和交流第七单元“11—20各数的认识”为学习20以内的加减法做准备重、难点认识数位和计数单位,掌握数的组成关键通过直观操作,逐步形成数概念第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际,会看整时和半时,初步认识钟面重、难点会看整时和半时关键掌握看整时和半时的方法第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必须练好的基本功之一用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义,又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础重点掌握20以内的进位加法难点用加法和减法解决简单的问题关键掌握一种20以内进位加法的方法
六、各单元重点、难点本册教材包括下面一些内容数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类11—20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动教学重点本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法教学难点10以内数的加减法,及数概念的建立
七、教学目标根据新课标的要求,结合实验___第一册的内容和我班的实验情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数
2.初步了解数位和计数单位知道个位、十位上的数各表示什么意义
3.结合具体情境,初步体会加减法的含义
4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法
5.认识符号“”、“”、“=”,会用这些符号表示20以内数的大小
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图
7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类
8.初步认识钟表,会认整时和半时
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力
(二)数学思考
1.结合现实素材抽象出0-20各数,__0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感
2.能按一定的顺序整理和记忆10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法
3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题
5.通过拼、摆、画、想各种图形,__和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念
6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类
8.在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新意识
9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法
10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识
(三)解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题
3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类
4.结合自已的生活经验,初步体验1时、几时、半时的长短
5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题
6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识
(四)情感、态度、价值观1初步养成良好的学习能力和学习习惯⑴会看会看数学书,能在书上找到要学习的内容⑵会听能听懂老师和学生的讲话,能边听、边想⑶会想能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题,想出解决问题的方法⑷会说能把自己想的说出来,会说三句完整的话⑸会用会用学具学习一些数学内容⑹会做会做数学作业,书写规范,格式正确,认真细心,能自己出题自己做,能检查⑺能讨论能与同学讨论数学问题⑻能评价能作自我评价与评价他人
2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,积极思考,争取发言,尊重别人,认真倾听他人发言,有获得成功的体验,增强自信心
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯
5.初步体验学习数学的价值,__用数学的乐趣,与同伴交流的乐趣6受到关心__、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育,促进学生在情感态度等方面健康发展
八、质量目标及格率达95%以上,优秀率达到85%以上
九、方法与措施
1.认真研究《标准》和___,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展第五篇人教版新课标一年级数学上册教学计划XX-XX学年度第一学期一年级数学教学计划
一、学情分析虽然大部分同学入学前,接受过学教育,但学生的基础参差不齐,而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯,对学校的常规管理还不适应从学前班步入小学一年级的学生,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力时间较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用
三、教学内容本教材包括下面一些内容数一数,比一比,1—10的认识和加减法认识物体和图形,分类,11—20的认识,认识钟表,20以内的进位加法,数学乐园,我们的校园,总复习
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、认识符号“=”、“”、“”会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类
7、初步认识钟表,会人士证实和半时
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、认真作业、书写整洁的良好习惯
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切__
四、教材分析本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据一共分为十个单元数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动数学乐园和我们的校园本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握除了认数和计算外,教材还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣
五、教学目标根据新课标的要求,结合实验___第一册的内容和我班的实验情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数
2.初步了解数位和计数单位知道个位、十位上的数各表示什么意义
3.结合具体情境,初步体会加减法的含义
4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法
5.认识符号“”、“”、“=”,会用这些符号表示20以内数的大小
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图
7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类
8.初步认识钟表,会认整时和半时
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力
(二)数学思考
1.结合现实素材抽象出0-20各数,__0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感
2.能按一定的顺序整理和记忆10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法
3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题
5.通过拼、摆、画、想各种图形,__和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念
6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类
8.在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新意识
9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法
10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识
(三)解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题
3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类
4.结合自已的生活经验,初步体验1时、几时、半时的长短
5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题
6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识
(四)情感、态度、价值观
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,__数学思考过程的合理性
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯
六、方法与措施
1.认真研究《标准》和___,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展教学进度安排周次日期教学内容课时
19.2—
9.3《数一数》1课时
29.5—
9.9《比一比》、《1至5的认识》4课时
39.12—
9.16《1至5的认识》《加减法的初步认识》4课时
49.19—
9.23《加减法的初步认识》《0的认识和有关0的加减法》4课时
59.26—
9.30《认识物体和图形》、《分类》4课时
610.4—
10.7《分类》、《
6、7的认识和加减法》4课时
710.11—
10.14《
6、7的认识和加减法》《
8、9的认识和加减法》4课时
810.17—
10.21《
8、9的认识和加减法》《10的认识和有关10的加减法》4课时
91010.24—
10.28《10的认识和有关10的加减法》4课时
10.31—
11.4《连加、连减、加减混合》、《整理复习》4课时
1111.7—
11.11《实践活动数学乐园》、《数11-20各数、读数和写数》、《10加几的加法和相应的减法》4课时
1211.14—
11.18《10加几的加法和相应的减法》《认识钟表》、《9加几》4课时
1311.21—
11.25《9加几》、《
8、
7、6加几》4课时
1411.28—
12.2《
8、
7、6加几》、《
5、
4、
3、
2、加几》4课时
1512.5—
12.9《
5、
4、
3、
2、加几》、《整理和复习》《实践活动我们的校园》、《总复习》4课时
1612.19—
12.23《总复习》、期末复习4课时
1712.26—
12.30期末复习4课时
181.2--
1.6期末复习4课时人教版一年级数学上册教学工作计划1人教版小学一年级数学上册教学计划.doc【精品文档】人教版新课标一年级数学上册教学计划免费新人教版一年级上册数学教学计划XX年新人教版一年级上册数学教学计划人教版一年级第一册语文计划新课标目录第一篇人教版一年级第一册语文计划新课标第二篇人教版一年级第一册语文计划新课标第三篇人教版一年级第一册语文计划新课标工作计划第四篇人教版新课标小学语文第一册教学计划第五篇新课标人教版一年级语文上册教学计划正文第一篇人教版一年级第一册语文计划新课标教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷~年9月1日
一、班级情况分析本班学生65人,其中男生33好..人,女生32人学生年纪小,自律性差但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高因此对这些学生,应该更多地__如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学目的、要求
(一)、__思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3、阅读
①、喜欢阅读,__阅读的乐趣
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文
③、学习借助读物中的图画阅读
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌
④、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣
4、加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活,在生活中学语文
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神
6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差
五、教学进度安排1周(9月1日-4日)教学内容入学教育aoeiuyw2周(9月5日-11日)教学内容bpmfdtnl复习一3周(9月12日-18日)教学内容gkhjqxzcs4周(9月19日-25日)教学内容zhchshr复习二aieiuiaoouiu5周(9月26日-30日)教学内容ieueer庆祝国庆7周(10月10日-16日)教学内容复习三8周(10月17日-23日)教学内容aneninunangengingong复习四9周(10月24日-30日)教学内容一去二三里口耳目在家里10周(10月31日-11月6日)教学内容操场上语文园地一有趣的游戏,画四季期中考试11周(11月7日-11月13日)教学内容小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树12周(11月14日-11月20日)教学内容语文园地二我们的画静夜思小小的船13周(11月21日-11月27日)教学内容阳光影子比尾巴语文园地三这样做不好14周(11月28日-12月5日)教学内容比一比有选商场菜园里明明15周(12月6日-12月12日)教学内容误文园地四我会拼图我多想去看看雨点16(12月18日-12月24日)教学内容平平搭积木自己去吧一次比一次有进步语文园地五第二篇人教版一年级第一册语文计划新课标教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷XX年9月1日
一、班级情况分析本班学生65人,其中男生33人,女生32人学生年纪小,自律性差但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高因此对这些学生,应该更多地__如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学目的、要求
(一)、__思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3、阅读
①、喜欢阅读,__阅读的乐趣
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文
③、学习借助读物中的图画阅读
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌
④、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___
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[2]下一页第三篇人教版一年级第一册语文计划新课标工作计划教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学·周淑婷XX年9月1日·
一、班级情况分析·本班学生65人,其中男生33人,女生32人,人教版一年级第一册语文计划新课标工作计划·学生年纪小,自律性差但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高因此对这些学生,应该更多地__如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣·
二、本册教材分析·本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点·
三、教学目的、要求·
(一)、__思想方面·培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育,工作计划范文《人教版一年级第一册语文计划新课标工作计划》
(二)、基础知识方面·
1、汉语拼音·
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节·
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话·
2、识字与写字·
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望·
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁·
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯·
3、阅读·
①、喜欢阅读,__阅读的乐趣·
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文·
③、学习借助读物中的图画阅读·
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流·
4、口语交际·
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯·
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容·
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌·
④、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___·
四、教学措施·
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯·
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材·
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣·
4、加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活,在生活中学语文·
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神·
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结·
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差
五、教学进度安排1周(9月1日-4日)教学内容入学教育aoeiuyw2周(9月5日-11日)教学内容bpmfdtnl复习一3周(9月12日-18日)教学内容gkhjqxzcs4周(9月19日-25日)教学内容zhchshr复习二aieiuiaoouiu5周(9月26日-30日)教学内容ieueer庆祝国庆7周(10月10日-16日)教学内容复习三8周(10月17日-23日)教学内容aneninunangengingong复习四9周(10月24日-30日)教学内容一去二三里口耳目在家里10周(10月31日-11月6日)教学内容操场上语文园地一有趣的游戏,画四季期中考试11周(11月7日-11月13日)教学内容小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树12周(11月14日-11月20日)教学内容语文园地二我们的画静夜思小小的船13周(11月21日-11月27日)教学内容阳光影子比尾巴语文园地三这样做不好14周(11月28日-12月5日)教学内容比一比有选商场菜园里明明15周(12月6日-12月12日)教学内容误文园地四我会拼图我多想去看看雨点16(12月18日-12月24日)教学内容平平搭积木自己去吧一次比一次有进步语文园地五17周(12月25日-12月31日)教学内容小松鼠找花生雪地里的小画家借生日庆祝元旦18周(2月2日-2月8日)教学内容雪地孩子小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜19周(2月9日-2月15日)期终考试人教版一年级第一册语文计划新课标第四篇人教版新课标小学语文第一册教学计划人教版新课标小学语文第一册教学计划高楼小学刘芳
一、班级情况分析本班学生60人,其中男生34人,女生26人学生年纪小,自律性差但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促学生对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学目的、要求
(一)、__思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3、阅读
①、喜欢阅读,__阅读的乐趣
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文
③、学习借助读物中的图画阅读
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌
④、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣
4、加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活,在生活中学语文
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差
五、教学进度安排1周(9月1日-4日)教学内容入学教育2周(9月7日-11日)教学内容aoeiuywbpmfdtnl3周(9月14日-18日)教学内容复习一gkhjqx4周(9月21日-25日)教学内容zcszhchshr复习二5周(9月27日-30日)aieiuiaoouiu6周(10月1日—11日)庆祝国庆7周(10月12日-16日)教学内容ieueer8周(10月19日-23日)教学内容复习三9周(10月26日-30日)aneninunangengingong复习四10周(11月2日-11月6日)教学内容一去二三里口耳目在家里11周(11月9日-11月13日)教学内容操场上语文园地一有趣的游戏,画四季期中考试12周(11月16日-11月20日)教学内容小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树13周(11月23日-11月27日)教学内容语文园地二我们的画静夜思小小的船14周(11月30日-12月4日)教学内容阳光影子比尾巴语文园地三这样做不好15周(12月7日-12月11日)教学内容比一比有选商场菜园里明明16(12月14日-12月18日)教学内容误文园地四我会拼图我多想去看看雨点17周(12月21日-12月25日)教学内容平平搭积木自己去吧一次比一次有进步语文园地五18周(12月28日-12月31日)教学内容小松鼠找花生雪地里的小画家借生日庆祝元旦(XX年1月1日—1月3日)19周(2月4日-—2月8日)教学内容雪地孩子小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜20周(2月11日—)复习、期终考试第五篇新课标人教版一年级语文上册教学计划新课标人教版一年级语文上册教学计划
一、学情分析一年级共有33人,其中男18人他们来自周围的8个村庄,这群孩子天真活泼,尊敬师长,团结同学通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯,能主动参与课堂学习,自觉的完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需教师多加指导而且从语文的反馈情况来看,学生的语言表达能力还需不断训练,想象能力,也有待提高通过年底其末考试情况看来,平均分是
97.15,优秀率太低,分主要丢在写字上和填空上本班的优秀的学生像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分,但平时比较好的学生于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多差生比如王丽芹,在考试中连声母、韵母都分不清卞佩龙、张耀民、王玉莹基础知识掌握的不牢固,写字也不认真可见,今学期要多__后进生,在教学中注重写字教学
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识70个常用字而后是识字一10篇课文识字二又10篇课文两个识字单元各4课每课认字12~14个20篇课文分做4个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力此外全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、本学期教学目标
1.汉语拼音学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字
2.识字与写字认识常用汉字400个其中100个会写喜欢学习汉字有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3.阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读__阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读
4.口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈态度自然大方有礼貌积极参加讨论对感兴趣的话题发表自己___
四、本册教学重点、难点:
一、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个其中会写100个汉字
3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯
二、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点
2、识字量的增加是学生“回生率”很高因此400个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点
五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习兴趣
4、加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活在生活中学语文
5、设立学习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神
6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异及时导优辅差
8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的__
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的__提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中尊重学生的不同的学习方式和学习方法相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来__识字鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和__一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片促进学生在合作学习中__识字的乐趣
10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字要分散到每一堂课中去在写字的量的把握上注意写字的质量
11、在口语交际教学之前要提早布置准备工作在教学时重视情境的创设通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时__交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生、生生互动还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言还要注意规范学生的口头语言对于前者要给予肯定使其__到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者则在适当的时机予以纠正一般不打断学生以免打断交际进程影响他们的情绪和交际的顺利进行学生的口语交际能力的培养除了通过专门设计的口语交际课在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动在平时的课堂教学中要有意识地通过回答问题、讨论交流对学生进行交际训练此外还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流从而不断提高口语交际能力
六、教学进度安排:周次教学内容教时第1周入学教育2课时第2周
1、aoe2课时
2、iuv3课时
3、bpmf3课时机动课1课时第3周
4、dtni3课时复习一3课时
5、gkh3课时第4周
6、jqx3课时
7、zcs3课时
8、zhchshr3课时第5周复习二
9、aieiui
10、aoouiu
11、ieueer2课时3课时2课时2课时第6周复习三
12、aneninunun
13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时第8周
1、一去二三里
2、口耳目
3、在家里
4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周
1、画
2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时第12周
5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时第13周
6、静夜思
7、小小的船
8、阳光
9、影子
10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评
1、比一比2课时1课时3课时2课时第15周
2、自选商场
3、菜园里
4、日月明
5、语文园地四
6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评
11、我多想去看看
12、雨点儿3课时3课时2课时第17周
13、平平搭积木
14、自己去吧、
15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周
16、小松鼠找花生
17、雪地里的小画家
18、借生日3课时2课时3课时第19周
19、雪孩子
20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时第20周期终复习9课时第21周期终考试推荐相关文章人教版小学语文一年级上册第一册复习计划一年级语文第一册教学计划一年级语文第一册教学计划新课标高中语文第一册教学计划人教版一年级第一册思品教学计划第PAGE页共NUMPAGES页。