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人教版四年级上学期数学教学计划与人教版四年级下册语文教学计划汇编人教版四年级上学期数学教学计划目录第一篇人教版四年级上学期数学教学计划第二篇人教版四年级上学期数学教学计划第三篇人教版四年级上学期数学教学计划第四篇四年级上学期数学教学计划第五篇四年级上学期数学教学计划正文第一篇人教版四年级上学期数学教学计划一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识
2、增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求,促进学生发展适当改__价学生的方法
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,__条形统计图,数学广角和数学实践活动等大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面,本册教材安排了__条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的__条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,__数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
三、教学内容本册教材共分八个单元大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域
四、教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和__大数在日常生活中的应用,进一步培养数感2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
五、教学重难点第一单元大数的认识
①教学重点万级数的读、写法
②教学关键把个级数的读、写__到万级第二单元角的度量
①教学重点用量角器量角、画指定度数的角
②教学难点量角的方法
③教学关键;量角器刻度的认识第三单元三位数乘两位数
①教学重点口算、笔算的方法
②教学难点积的变化规律第四单元平行四边形和梯形
①教学重点平行四边形和梯形的特征
②教学难点垂直线与平行线的画法
③教学关键通过多种活动,使学生逐步形成空间观念第五单元除数是两位数的除法
①教学重点掌握两三位数除以两位数的计算方法
②教学难点了解商的变化规律第六单元统计
①教学重点认识两种__条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题
②教学难点培养学生的合作意识和实践能力第七单元数学广角
①教学重点认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识
②教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯第八单元总复习
①教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高
②教学难点使学生养成系统整理知识的习惯
六、改进教学工作的措施及方法
1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、__、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员
2、注重生活与数学的密切__重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的__,正归一和反归一等应用题时结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力
3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的
(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展把共同要求和发展个性结合起来
(3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性
5、结合实际问题教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力此外,采取“基础练习+个性作业”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展
7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得__,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生
七、教学进度表周次教学内容安排课时安排1以内数的认识(认识、读法)4课时2亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法4课时3亿以上的数的认识4课时4计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4课时5角的度量4课时6单元检测、评析、口算乘法4课时7三位数乘两位数笔算4课时8行程问题、变的变化规律、4课时9三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4课时10垂直与平行4课时11平行四边形与梯形4课时12单元检测、评析、口算除法4课时13商一位数(用整十数除、除数接近整十数)4课时14除数不接近整十数、商是两位数4课时15商的变化规律、4课时16整理和复习、单元检测、评析4课时17统计4课时18单元检测、评析、数学广角4课时19数学广角、总复习4课时20总复习与考试4课时第二篇人教版四年级上学期数学教学计划一.本学期教学的指导思想,人教版四年级上学期数学教学计划
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识
2、增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求,促进学生发展适当改__价学生的方法
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,__条形统计图,数学广角和数学实践活动等大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面,本册教材安排了__条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的__条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念,工作计划《人教版四年级上学期数学教学计划》在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,__数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
三、教学内容本册教材共分八个单元大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域
四、教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和__大数在日常生活中的应用,进一步培养数感2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
五、教学重难点第一单元大数的认识
①教学重点万级数的读、写法
②教学关键把个级数的读、写__到万级第二单元角的度量
①教学重点用量角器量角、画指定度数的角
②教学难点量角的方法
③教学关键;量角器刻度的认识第三单元三位数乘两位数
①教学重点口算、笔算的方法
②教学难点积的变化规律第四单元平行四边形和梯形
①教学重点平行四边形和梯形的特征
②教学难点垂直线与平行线的画法
③教学关键通过多种活动,使学生逐步形成空间观念第五单元除数是两位数的除法
①教学重点掌握两三位数除以两位数的计算方法
②教学难点了解商的变化规律第六单元统计
①教学重点认识两种__条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题
②教学难点培养学生的合作意识和实践能力第七单元数学广角
①教学重点认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识
②教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯第八单元总复习
①教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高
②教学难点使学生养成系统整理知识的习惯第三篇人教版四年级上学期数学教学计划人教版四年级上学期数学教学计划转瞬间,新的学期又开始了根据学校安排,本学期我担任四年级的数学教学工作为了出色的完成本学期的教育教学工作,根据新课标的精神和学校的育人理念,结合学生的个性特点,特制订本学期的教学工作计划【班级分析】
一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说,这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别不大,但计算速度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等还需进一步加强从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,多数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问少数学生学习习惯、学习态度不是太好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,个别学生在课堂上不愿开口,发言不积极所以,学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向
二、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣在他们当中有的是父母对子女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生也有几位学生是智力低下,接受能力差所以,继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点【教材分析】教学内容这一册教材包括下面一些内容大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,__条形统计图,数学广角和数学实践活动等在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容在统计知识方面,本册教材安排了__条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的__条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,__数学的魅力【教学目标】
一、知识与技能
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和__大数在日常生活中的应用,进一步培养数感2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
二、过程与方法
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力2.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
三、情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,培养学生学好数学的信心2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯【教学重难点】
一、教学重点大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识
二、教学难点
1.亿以内数的读法及写法,培养学生的数感
2.使学生掌握乘法的估算方法
3.使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线
4.让学生认识两种__条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析
5.使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用【教学措施】
一、落实基本教学具体措施
1.改变以前老师讲、学生听的思想观念,实施互动学习,自主探究,努力给学生营造一个宽松、合谐的学习氛围让学生在自主合作交流中去获取知识;,是学生快乐的学习
2.注重生活与数学的密切__教学中结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学流程与习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性在数学教学中,根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会重视培养学生的创新意识和创新能力
3.面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)加强基础训练,由于本学期的数与代数的教学占了很大篇幅,所以在计算方面,重点是要加强口算训练,开展好课前5分钟的专项训练,以提高他们的口算能力在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习
(2)实施分层教学,针对学生的不同特点和不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,因材施教,是每位学生都能体验到数学的成功感和乐趣
(3)重视学生的课时目标过关和单元过关,严把作业关,力求当堂作业当堂清,单元过关段段清根据学生在学习中及时反馈的情况和问题,增强教学的针对性和实效性
4.结合实际问题教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指请__..导,努力提高学生敢问问题,善问问题,会问问题的习惯,增强他们学习数学的信心
5.严抓作业,力求准确、简洁、规范学生学习成绩的提高很大程度上取决于高质量的练习,重视课堂作业的设计和学生练习的达成课内外作业精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力此外,周末作业采取“基础练习+能提拓展+亲子题”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业,有针对性的加强学生与家长之间的沟通,实现不同学生得到不同的发展
7.三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力主动与家长沟通学生在学校的表现情况,以期家校合力有效、高效的促进学生素质的全面提升
二、培养优等生,转化后进生措施后进生__1.加强学习,不断完善自我作为一名优秀的数学教师应该是既会教学又会__学生所以作为教师应具备广博的相关学科知识,能运用教育理论不断改进自己的教学方法,在课堂教学中采用幽默风趣的教学方法使学生“爱”上学习课后__根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划2.在教学要求上,“因材施教”、“分层要求”课堂教学以新课标的要求为准绳,立足于每个学生学好课本的知识,适时的加以拓展,在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的要求3.合理安排教学进度,学生只有在学习新知识时打好基础,注重思维能力开拓和解题技能的培养,复习才能如鱼得水,深化才有根基4.在教学方法上充分体现教师为主导,学生为主体,问题为主线,思维为核心的教学原则确立好教学目标,优化课堂结构,采用多种教学方法、手段,促使教学目标的实现5.在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练力求及时了解学生的学习情况,及时纠正学生在学习上的偏差6.重视学生动手操作,丰富学生的感性认识,加深对知识的理解注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握7.重视学生的非智力因素培养针对儿童好奇好胜的特点,采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣,并努力培养其良好的学习习惯尖子生__
1.创设竞争的氛围,如评选“数学大王”,“难不倒小能手”,“作业书写‘十佳’选手”等等,促使他们的思维处于积极活跃的状态
2.为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,__到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣
3.鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展
4.教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生,让他们在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度【课时安排】(约60课时)
一、大数的认识(11课时)1亿有多大?1课时
二、角的度量(4课时)
三、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法2课时左右2.笔算除法12课时左右整理和复___1课时
六、统计(3课时)你寄过贺卡吗?1课时
七、数学广角(4课时)
八、总复习(5课时)第四篇四年级上学期数学教学计划四年级上学期数学教学计划(好.)
一、学生掌握知识情况分析从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教,四年级上学期数学教学计划从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标
二、教材分析人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究__中心编写的《义务教育课程标准实验___数学》四年级下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点另一方面编者注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育__的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性
三、教学内容本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的__引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法引导学生***地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题,学期工作计划《四年级上学期数学教学计划》有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法引导学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物__置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图引导学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,__数学的魅力同时引导学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”,引导学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力
四、教学目标1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°4.初步掌握确定物__置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、教学措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,__生活中处处有数学
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,__成功的体验
3、引导学生揭示知识间的__,探索规律
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识
6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略第五篇四年级上学期数学教学计划
一、学生掌握知识情况分析从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标
二、教材分析人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究__中心编写的《义务教育课程标准实验___数学》四年级下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点另一方面编者注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育__的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性
三、教学内容本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的__引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法引导学生***地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法引导学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物__置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历四年级数学上学期教学计划XX上学期四年级数学教学计划XX年上学期四年级数学教学计划四年级数学上学期教学计划高二数学上学期教学计划(新教材人教版)人教版四年级下册语文教学计划
一、课标要求
(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写3.会使用字典、词典,有初步的__识字能力4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问3.能__上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情5.能复述叙事性作品的大意,初步__作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读__6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法7.学习略读,粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字
(三)习作1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心2.能不拘形式地写下见闻、__和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容3.愿意将自己的习作读给人听,与他人__习作的快乐4.能用简短的书信便条进行书面交际5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句6.根据表达的需要,使用冒号、引号7.学习修改习作中有明显错误的词句8.课内习作每学年16次左右
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同___与人商讨2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人
(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得3.能在老师的指导下__有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
二、学情分析我们
4.3班共有学生40人其中男生25人,女生15人本班存在的问题学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心__,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展
三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇教材设计了8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次
四、教学目标1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯2.会使用字典、词典,有__识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4.体会课文中关键词句表达情意的作用5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法8.留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题
五、重、难点
1.再识字300—500个,会写字达到150-200个练字练钢笔字,行款整齐,有一定速度;练毛笔字,写正楷
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文
4.练默读,默读重在练习速度和理解大意
5.习浏览,练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写
7.会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)
8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练
9.简单的读书笔记,学会写内容梗概
10.书信格式,学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己与众不同的见解1习辩论、演讲的一些基本方法
13.会转述,能生动的讲述故事
六、教学措施与方法1.强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是__的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续__以下良好习惯的培养
(1)课前预习与课后复习的习惯
(2)能够自学课文的习惯特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯
(4)把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量2.营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯3.有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累,__看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文
4.辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶班级后进生帮助对象有姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等主要措施有
1、作业面批、有错及时改正
2、课堂上优先提问、优先解难
3、结合学习情况老师抽时间个别__,请班级里的优秀生为其接对__
4、与科任老师、家长经常__交流,形成教育合力
5、鼓励为主,及时表扬
6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯
5.重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯
(1)在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛
(2)在阅读和理解方面多下工夫,提倡“多读书、读好书、读杂书”,培养他们对语言文字的热爱,并在理解的基础上进行学习
(3)在指导写字和朗读方法,帮助学生提高朗读技巧和书写水平
六、时间安排第一单元12---14课时第二单元10---13课时第三单元12---14课时第四单元12---15课时第五单元10---13课时第六单元10---14课时第七单元12---14课时第八单元11---13课时.第PAGE页共NUMPAGES页。