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文本内容:
人教版实验教材五年级下册语文教学计划与人教版小学一年级上册语文的教学计划汇编人教版实验教材五年级下册语文教学计划
1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性
2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养
3、语文教师要能够主动__、广泛利用语文课程资源
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习
6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神本班共有学生66人其中男生38人,女生28人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,66%的学生综合测试达到优秀水平学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强__个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育本册教材继续以专题__单元,共八组,分别是第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”全册共有课文28篇,精读和略读各14篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成在每组课文之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读”全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表生字表
(一)是要求认识的200个字至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表
(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个
1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文___育人功能方面,进一步加强
3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力第1单元一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,__上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中第2单元一是让学生通过读书,体会__对童年生活的眷恋,__童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地__正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活第3单元一是让学生通过读书__精妙语言的魅力,__语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言第4单元引导学生潜心读书,__人物的精神品质;体会__的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力第5单元让学生__古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣第6单元引导学生走进丰富多彩的信息世界,__信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告第7单元让学生进一步__作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用第8单元一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩__是怎样写出景物、风情特点的,学习运用__的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的__
(一)识字与写字教学本册识字200个,写字150个,把字写端正在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练
2、发现语言规律,学习表达方法
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
(三)口语交际教学
1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动
2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作
2、培养观察、思维、表达三种能力
(五)综合性学习苏教版四年级语文下册教学计划 XX—XX学年度第二学期教学工作计划 XX年小学英语教学工作计划 中学XX年教学工作计划 人教版六年级下册语文教学计划 第四册小学语文教学计划 学校体育卫生学年工作计划 XX年小学教学工作计划 人教版小学一年级上册语文的教学计划
一、学情分析:学生刚入校对学校的常规不了解年纪小自律性差但都比较懂礼貌见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法需要老师不断纠正、督促至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、教材分析本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识70个常用字而后是识字一10篇课文识字二又10篇课文两个识字单元各4课每课认字12~14个20篇课文分做4个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力此外全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学重点、难点:
一、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个其中会写100个汉字
3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯
二、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点
2、识字量的增加是学生回生率很高因此400个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点
四、教学措施:
1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习兴趣加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活在生活中学语文
5、设立学习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神
6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异及时导优辅差
8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的__
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的__提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中
10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观
11、在口语交际教学之前要提早布置准备工作在教学时重视情境的创设通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时__交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生、生生互动此外还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流从而不断提高口语交际能力
五、教学进度安排:周次教学内容课时第1周入学教育
1、aoe
2、iuv6第2周
3、bpmf
4、dtnl复习一8第3周
5、gkh
6、jqx
7、zcs8第4周
8、zhchshr复习二
9、aieiui
10、aoouiu8第5周国庆休息第6周
11、ieueer复习三
12、aneninunun
13、angengingong8第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评
1、一去二三里
2、口耳目8第8周
3、在家里
4、操场上语文园地一有趣的游戏单元复习8第9周
1、画
2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮8第10周
5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习8第11周
6、静夜思
7、小小的船
8、阳光8第12周
9、影子
10、比尾巴语文园地三这样做不好8第13周
1、比一比
2、自选商场
3、菜园里8第14周
4、日月明
5、语文园地四
6、我会拼图单元复习8第15周
11、我多想去看看
12、雨点儿
13、平平搭积木8第16周
14、自己去吧、
15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办8第17周
16、小松鼠找花生
17、雪地里的小画家
18、借生日8第18周
19、雪孩子
20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜8第19周期终复习8第PAGE页共NUMPAGES页。