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2018年骨干教师培训活动策划与2018年骨干教师培训的工作计划范文汇编2018年骨干教师培训活动策划
一、现状分析学校现有在职教职工126人,区学科带头人1人,区骨干教师9人教职工队伍稳定,人心思进但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题
二、培养目标通过2-3年的努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍
三、主要举措
1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养
2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格为__体现校内“帮扶”成果,每学年__一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分__到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开
2、学校、个人制定本年度培养计划,并认真落实
3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务
4、要求骨干教师每人自订一份报刊__
5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天
6、每学年骨干教师__公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖
7、适时__骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平
8、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师
9、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑
四、骨干教师培训
(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用
(2)做好__、学科带头人带名人、带学科组活动
(3)搞好课改交流,体现教育教学新理念
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料2018年骨干教师培训的工作计划范文根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神,结合我县教师队伍实际情况,以科学发展观统领、推进新一轮教师继续教育工作,本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则,以培养学习型、科研型、创新型教师为重点,努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供__服务xx年—XX年我校将重点开展以下几项培训工作
一、开展履职晋级培训采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训
二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训到XX年止,按省、市教育主管部门要求,做好__及报告册的审核工作
三、全员___技术教育培训按照省教育厅及市教育局的安排,各县要在xx年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训初级培训,并于xx年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训中级培训由于种种原因,我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训,没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训在计算机已大量走进中小学的今天,尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切,因此,可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件,采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训
四、启动全县的小学校长培训根据1999年12月30日发布实施的中华人民______令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民__教育行政部门根据教育事业发展的需要,按照校长任职要求,有计划地对校长进行培训”的规定,为了提高我县中小学校长队伍的整体素质,全面推进素质教育,促进基础教育的__和发展,结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求,于xx年年10月开展培训全县各乡镇、学校共有197位中小学校长,分四期培训,每期50人第四期47人,培训时间五天
五、小学教导主任培训为进一步深化基础教育__,更新教育理念,树立正确的教育发展观、课程观、评价观,切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平,进一步提高教导主任的业务素质,明确教导主任的职责与具体的业务范围,了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求,提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平,促进我县中小学教育教学质量稳步提高决定于xx年年12月至12月对全县中小学教导主任进行培训培训分四期,每期50人第四期47人,培训时间五天
六、小学班主任培训为深入贯彻国家___、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训___要求,提高我县小学骨干班主任队伍的整体素质和能力,于XX年7月至XX年1月开展培训培训小学班主任100名培训,全程为半年,分三个阶段进行
七、开展县级骨干教师培训根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》云教师[XX]2号、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》云教师[XX]15号和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》思行教[XX]47号的有关精神和规定开展骨干教师培训,每期培训教师100人语文骨干50人,数学骨干50人,培训时间为一年,连续三年开展培训,共培训县级骨干300人,为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍第PAGE页共NUMPAGES页。