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2018年高三化学复习计划范文与2018年高三历史教师下学期工作计划汇编2018年高三化学复习计划范文高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩
一、复习进度XX年12月底完成第一轮复习;
2、XX年初到期末统考综合训练5——8套;
3、二模前完成第二轮复习;
4、一模到二模穿__行XX届广东、山东、____和江苏各地08届高__末、一模练习;
5、XX年5月下旬,省内各市江苏卷强化
二、基本策略
1.研究高考化学试题主要根据近几年来__高考形式,重点研究一下__近几年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如__的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划
2.__新教材和新课程标准的变化与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性熟悉考试说明考试说明即考纲是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等合理利用其他资料除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业__、名校试题、网络信息等重视基础和培养能力的关系化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能通常中学化学知识和技能分成五大块化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于__和提取应用同时注意规范化学用语的使用如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等,规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手
6.注重练习量和复习效率的关系练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率
7.回归课本,精读教材,字斟句酌 系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、__性和应用性对中学初、高中化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识我们常说的考点,进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面此外,要重视对化学实验内容的复习
8、__苗子生的成长 课堂__是否听讲,经常提问,课后注重面批,经常找学生谈心,交流思想,多鼓励2018年高三历史教师下学期工作计划XX高三历史教师下学期工作计划范文XX高三历史教师下学期工作计划范文1
一、指导思想——三个“明确”明确复习依据高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准实验》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件根本__;历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据三个依据互相依存,缺一不可需特别注意不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,在使用时要求同存异
2.明确命题导向新一轮课程__刚刚开始的时候,___有关__就明确地提出了要以高考的__来推动课程__可见高考命题思路也要紧跟课程__,努力体现《课程标准》提出的新理念这使得新课标下的高考呈以下特点第一,基础性对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一,它不追求非结构类知识的广度,更加重视对结构类知识的把握,就是要求掌握历史人物、历史__、历史现象和历史发展的基本脉络山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性,绝大多数的题目都是基于主干知识的考查,着重考察学生知识的理解水平和思维深度,要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题,能力和方法不是空中楼阁,它离不开基本知识和基本技能的承载作用第二,历史性指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现,而不是抽象的理论灌输,历史不同于思想教育和__教育,其__存在的价值就在于“历史性”,这体现在贴近现实、不避热点注重试题的现实性不是简单地考“热点”,简单地图解历史,而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向,拉近历史与现实的距离并以此来考查考生学习过程与方法如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题第三,人文性就是对历史问题的分析指向现实,具有现实性;指向学生的成长,尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”,历史教育本质上是人文教育,在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用,《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”20xx年高考山东文综历史试题取材生动、亲切,__人文精神的培养,具有较强的情感色彩,对情感体验和价值观的考查也屡屡出现,如对“服饰”“____”等问题的考查第四,研究性通过“新材料、新情景”的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识,倡导研究性学习,强调“史由证来,证史一致,论从史出,史论结合”的史学原则知识能力、过程与方法、情感态度价值观达到有机的统一,体现了历史学科的基本特点,这是新课标程标准所倡导的20xx年高考山东文综历史试题突出体现了这一点,如第12题对根据地示意图的判断等题第五,地域性各省单独命题,体现地方特色是近年高考试题的重要特征各省自主命题注意以地方相关的历史知识为背景创设情境,为考生营造了一种亲切的地域文化氛围20xx年各省试题中有明显的体现,山东卷第29题以山东在中国、世界的地位为主题
3.明确内容进度1复习内容必修内容必修Ⅰ《__文明历程》、必修Ⅱ《经济成长历程》、必修Ⅲ《文化发展历程》选修内容选修Ⅰ《历史上重大__回眸》、选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等2复习进度20xx年7月21日-9月7日45课时复习必修Ⅰ《__文明历程》20xx年9月9日-10月25日50课时复习必修Ⅱ《经济成长历程》20xx年10月27日-12月14日49课时复习必修Ⅲ《文化发展历程》20xx年12月16日-20xx年1月底45课时复习选修Ⅰ、Ⅲ20xx年2月作单元、综合模拟试题,检验、巩固一轮复习效果20xx年3月-4月二轮复习20xx年5月三轮复习
二、复习进程——三轮要求第一轮复习1时间安排20xx年7月21日-20xx年2月2复习思路夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能3具体要求第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,__扫除知识结构中理解上的障碍,对历史知识进行__和归纳,使知识系统化,为全面而准确地记忆打下可靠的基础从新的高考__趋势来看,基本是考查能力,但这种能力是建立在对知识基础更高要求的基础上的,因此对基础知识的掌握必须更加扎实全面一轮复习是在新课学习基础上,对历史知识点、历史线索、历史技能进行提高和升华其主要目的是理清历史线索,在此基础上把握阶段特征,扎实基础知识,提高解题技能不论平时多么熟悉课本,都不能省略全面阅读教材这一环节,因为
①以前的知识往往是零碎的不成系统的,全盘的通读有助于整体掌握知识
②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角
③懂得的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,有助于深刻领会课本内容以课时为主要学习方式,一个单元结束后要进行单元总结与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试第一轮复习方式采用读、讲听、练、评四个环节第一环节——读书利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑__,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化第二环节——讲听在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力巩固知识并逐步形成历史学科思维能力同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题第三环节——训练在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练当堂训练的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等第四环节——讲评包括教师的讲评与学生的自评每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和__过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识高中历史新课程学习中的知识内容主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成,它包括三方面的主要内容第一,具体的历史史实具体、真实的历史史实是构成___基本材料,它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的,因此,这类知识中的时间、地点、人物和__就构成了具体历史史实的基本元素,如《权利法案》、___、《临时约法》、君主立宪制、《相对论》等,掌握这些基本元素,是历史学习过程中要完成的基本任务第PAGE页共NUMPAGES页。