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九月份学生管理处下半年工作计划与九月份小学教研室下半年工作计划汇编九月份学生管理处下半年工作计划xx上半年,安防系学生管理工作在常态管理、党建、团员活动、三自管理、女生指导、特殊学生群体扶助等方面做了一些工作,取得了一定的成绩,同时也存在许多问题为了体现“结合专业,管理育人”的新型学生管理工作,现将20xx年下半年的学生管理工作计划如下
一、加强两支管理干__伍建设
1、加强学生管理干部的业务培训,严格工作纪律
(1)、掌握学生管理的规章制度,并且能熟练运用本学期开展以“学生管理规章制度及管理教育方式方法”为主体的管理干部培训、考核工作
(2)、树立正确的职业观,严格工作纪律,要有为了学生成才服务的思想明确中队长是中队学生管理第一责任人的思想
(3)、建立良好、健康的师生关系,多下基层,多接触学生,多说服教育、多人文感化
(4)、推行学生管理绩效和工作量考核
2、结合“三自管理”,加强学生干部的机构、__、使用和考核工作
(1)、理清各类学生干部、干事的__、机构、职责和权限
(2)、培育学生干部工作能力,深化5人模式把区队长的工作和团支部的工作有机结合要突出学生会__和团总支委员的主导作用
(3)、学生干部值班和队长助理制度要进一步实行,并且要总结、__
二、加强学生常态管理工作
1、严格落实制度,要明确制度的严肃性和强制性
2、学生常态管理工作重点仍旧是影响恶劣的重大违纪__;__整队上课秩序;内务卫生;警容风纪四个方面
3、加强正面典型人和事的宣传同时对违反纪律的学生要开展有效的教育,坚持周
六、周日“补学习制度”、“补队列操练”规定
4、加强和老师、家长的__和沟通
6、规范各类常态管理的检查,中队要重视检查的结果并且开展数据的分析
三、加强信息通报工作
1、重视学生信息报道组的工作
2、加大对安全防范系__的投入和建设
3、重视对学院内外投稿学生的鼓励
四、加强党建
1、开展业余党校三分校正常的培训工作
2、开展对学生入党前后的教育、引导,突出党员的先进性,开展主题为“先进”“奉献”的党员教育系列活动
3、开展和行业企业的党支部共建、学习活动
4、坚持学生__党支部工作
五、加强学风建设
1、学生管理干部听课制度的全面推行
2、密切和上课老师的关系,在学生管理上取得老师的帮助和支持
六、做好新生接待工作
1、开展学生报道前的____工作
2、实施《20xx年新生接待方案》,协助军训工作九月份小学教研室下半年工作计划XX年下半年小学教研室工作思路以全面推进素质教育,构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标,规范管理,丰厚内涵,强化研究形成扎根于每一堂课,__于每一位教师,促进每一位学生发展的教研机制和教研文化,全面实施新课程,提高教育教学质量
一、细节入手,突出常规教学管理的实效
1、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量
2、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理计划总结有始有终做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范学校、教师、学生常规要抓严细节__备课要突出实效新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周__备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,__杜绝“备课上课两张皮”的应付现象要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新__备课方式方法,做好教学设计和学法指导
3、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能进一步研究和探索考试评价制度一是继续深化评价研究与实践注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制
二、分层联动,提高课堂教学__的层次
1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升__课的内涵继续深化课堂教学__,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生
2、继续__新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程__,发现和培养一批课改骨干要继续在新课改新理念的指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在“引领”上下功夫,在“高效”上做文章,落实“自主探究、合作交流、师生和谐、__高效”的课堂__主题
3、开展__好课展示活动,__特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂
三、搭建平台,提升教师教学教研的能力
1、开展教师教学素养竞赛各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下__教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛参赛人数不低于教师总数的10%第PAGE页共NUMPAGES页。