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文本内容:
小学五年级音乐上册教学计划与小学五年级音乐教学计划书汇编小学五年级音乐上册教学计划
一、教学目标、任务发声训练部分
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统
一二、视唱、知识、练耳部分
1、读谱知识认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法视唱部分复习所学过的音阶练习__或半__视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲
3、练耳部分听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律听记2~4小节节奏;听记和声音程听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记
三、欣赏部分要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析
四、教学分析五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的要处理好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习的每首都有一定的意义要注重对学生进行思想品德教育另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护
五、学生情况分析由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学
六、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
七、教学进度第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈可爱的家〉〉第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉第十周表演〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉小学五年级音乐教学计划书新学期开始了,为了更好的搞好音乐教学,提高学生的音乐素养,特制定音乐教学计划如下
一、学生、教材基本情况分析五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅已经摆脱了对外部评价的依赖,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的__性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长的学生也较突出,使得一部分学生情绪低落,自信心不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本能力;如果发展出现障碍,学生就会缺乏生活的基本能力,充满失败感,从而产生自卑心理本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终
二、学期教学目标
1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野
6、__体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱
三、教学重难点重点用优美的声音演唱歌曲难点体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力
四、教学措施
1、创设情境,激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生的注意力在__音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好
2、重视实践,培养能力音乐课是实践性很强的教学活动因此,在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重
3、循序渐进,逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进行发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域
五、单元教学目标第一单元《北国之声》
1、知识与技能通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》,让学生__北国的美好风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法
2、过程与方法用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐
3、情感态度和价值观通过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱第二单元《五十六朵花》
1、知识与技能能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》
2、过程与方法通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》,认识马头琴,__其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题
3、情感态度和价值观通过欣赏歌曲《上去高山望平川》,__“花儿”高亢、明亮的特点第三单元《学戏曲》
1、知识与技能学会演唱歌曲和欣赏歌曲
2、过程与方法鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识
3、情感态度和价值观通过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神第四单元《影视音乐》
1、知识与技能能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》,通过欣赏,能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解,能学会演唱歌曲《啊!朋友》
2、过程与方法进一步提高欣赏乐曲的能力,注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音
3、情感态度和价值观通过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识,__音乐在影视中的表现方式,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象象的重要作用第五单元《环球采风》
1、知识与技能通过学唱、欣赏西方乐曲,掌握音乐的情绪,运用所学的音乐知识,引导学生进一步了解世界音乐文化
2、过程与方法在感知不同风格音乐的基础上,通过多媒体课件,对乐曲所描绘的自然景观进行了解,从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点
3、情感态度和价值观通过学唱和欣赏乐曲,培养学生的音乐想象力,从而进一步了解世界多元的音乐文化,树立热爱多元音乐的意识和思想第六单元《鲜花献给你》
1、知识与技能启发学生更加有意识地__音乐要素速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等在音乐表现中的作用,并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的__中
2、过程与方法通过多媒体课件,进行辅助教学,并通过各项音乐活动,培养学生的__能力、合作能力,加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握
3、情感态度和价值观通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度,教会学生感恩于生活,用爱心回报社会第PAGE页共NUMPAGES页。