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文本内容:
五年级上册语文教学计划表格与五年级上册音乐教学计划汇编五年级上册语文教学计划表格
一、班级情况分析本班共有学生53人其中男生31人,女生22人绝大部分学生已经养成了比较良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强__个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育
二、本册教材分析一教材的基本结构教材继续按专题__单元,共设计了八个专题依次是我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛__其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分,各部分相互__,构成一个有机的整体其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路二教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵活多样
2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面1导语导学,整合单元内容2精读课文与略读课文的整合3单元之间各学习内容的铺垫和照应
3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文
4、强化导学功能,引导学生思考
5、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力
6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的__
三、全册教学目标
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定__识字的能力
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意
5、能__上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会__的思想感情,初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
7、学习浏览,根据需要搜集信息
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字
9、乐于参加讨论,敢于发表自己___学习辩论、演讲的一些基本方法
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实能修改自己的习作,书写规范、整洁
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法并能策划简单的社会活动,学写活动计划
四、单元教学重难点第一单元一是要引导学生把握主要内容,体会__对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生第二单元一是让学生通过读书体会__对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到__的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累第三单元让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;引导学生学习说明文基本的说明方法,体会__准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用第四单元凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标第五单元本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力第六单元紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并__生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱习作应在__生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通第七单元引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力第八单元走进毛__,让学生去__他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在__的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法
五、提高教学质量的主要措施
1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法
2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平
3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣
4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵
5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力
6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平
六、教学进度表周次时间教学内容课时安排备注
18.30~
9.5始业教育
229.6~
9.
121、窃读记2*小苗与大树的对话
3、走遍天下书为侣机动
212139.13~
9.194*我的长生果口语·习作一回顾·拓展一机动
131149.20~
9.
265、古诗词三首
6、梅花魂32中秋节(周三)放假一天
59.27~
10.3(国庆放假前一周)7*桂花雨8*小桥流水人家口语·习作二回顾·拓展二1132国庆节(周五)10月1日至7日放假
610.4~
10.
109、鲸10*鼠
21710.11~
4.
1711、新型玻璃12*如没有尘土口语·习作三
213810.18~
10.24回顾·拓展三
13、钓鱼的启示14*通往__的路不止一条机动
2211910.25~
10.
3115、落花生
16、*珍珠鸟口语·习作四
2131011.1~
11.7回顾·拓展四《遨游汉字王国》制定计划分组活动机动
21211111.8~
11.14交流阅读
17、地震中的父与子“我爱你,汉字”分组活动
2221211.15~
11.21“我爱你,汉字”分组活动活动交流阅读材料·活动评价
2221311.22~
11.2818*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病回顾·拓展六
12121411.29~
12.5口语·习作六
21、圆明园的毁灭机动
3211512.6~
12.
1222、______23*难忘的一课24*最后一分钟机动
21121612.13~
12.19口语·习作七回顾·拓展七机动
3211712.20~
12.
2625、七律·长征
26、开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛__在花山
22111812.27~
1.2口语·习作八回顾·拓展八机动321XX年元旦(周六)
191.3~
1.9复习迎考
5201.10~
1.16复习迎考
6211.17~
1.23期末考试五年级上册音乐教学计划
一、教学目标、任务发声训练部分
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统
一二、视唱、知识、练耳部分
1、读谱知识认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法视唱部分复习所学过的音阶练习__或半__视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲
3、练耳部分听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律听记2~4小节节奏;听记和声音程听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记
三、欣赏部分要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析
四、教学分析五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的要处理好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习的每首都有一定的意义要注重对学生进行思想品德教育另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护
五、学生情况分析由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学
六、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
七、教学进度第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈可爱的家〉〉第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉第十周表演〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉第PAGE页共NUMPAGES页。