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文本内容:
PEP人教版小学三年级英语下册教学计划与pep人教版小学六年级下册英语教学计划汇编PEP人教版小学三年级英语下册教学计划
1.班级学生基本情况分析本学期所执教的三年级学生人数为26人,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差
2.课程标准对本册教材的要求思想品德方面培养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作知识技能方面1)能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;(A、B、C类学生)2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;(A、B、C类学生)3)能听做6个TPR活动(A、B、C类学生)4)能学会小制作;(A类学生)5)能唱8首歌曲(A、B类学生)6)能听说唱7首歌谣;(A、B、C类学生)7)能完成8个自我评价活动;(A、B类学生)8)能听懂6个幽默小故事;(A类学生)9)能了解6项简单的中西方文化知识(A类学生)学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的__语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯能力方面培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力
3.全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密__小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页复习单元为6页共分为以下几个话题单元题目话题Unit1WelebacktoschoolClass__tesUnit2MyfamilyFamilymembersUnit3How__nyNumbersRecycle1Unit4DoyoulikepearsFruitsUnit5Wherei__yrulerLocationUnit6AtthezooAni__lsRecycle2全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流
4.提高教学质量的措施1教师时刻注意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使学生习惯于从情景中,从表情、手势、辅助教具中去领会意思,理解内容,提高听力理解能力2采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学习兴趣,如游戏、比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等,或改变座位放置,鼓励自由会话等到,使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿3坚持教改实验,强调听说领先,积极创设一切条件让学生多说英语,爱说英语,面向全体学生,使每一位学生都有开口说英语的机会4利用多媒体设备,创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮助学生学到正确标准__语调5抓好教学质量,坚持人人课课过关,及时复现巩固,查漏补缺,指导学生利用好配套课文录音磁带,及时复习巩固6课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动,达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的7期末进行口试
5.学期教学进度安排略pep人教版小学六年级下册英语教学计划
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法
二、六年级下册英语教学的任务基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能在__的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事能根据__或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗
(一)语言技能目标听
1、能在__、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语如问候、告别、致谢、致
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助__读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文写
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为__、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号
(二)语言知识目标__
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、__清楚,语调自然词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式
(三)、情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教
三、教材分析本册教材的特点是1.强调语言运用;2.注重能力培养;3.突出兴趣激发;4.重视双向交流;5.融合学科内容;6.重视灵活扩展;7.实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇本人对教材的认识在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础
四、本册教学重点难点重点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确能在__、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音难点1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合
五、学生情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,部分学生上课比较好动,自控能力差,课堂气氛难调动;学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
六、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
七、教学进度安排略第PAGE页共NUMPAGES页。