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文本内容:
小学六年级培优补差工作计划书与小学六年级培优补差工作计划例文汇编小学六年级培优补差工作计划书
一、优生、后进生情况分析六年级学生的语文整体水平比较均匀,六
(1)班通过上个学期的__,优生学习的自觉性更强了,但部分男生的语文基础差态度仍较消极六
(2)班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大了解,但大致上跟六
(1)班一样优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质后进生学习成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“语文太难了,我是学不好的”“我比别人笨,怎么也学不会”“这节课我听不懂”__发展下去,势必造成成绩__而非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有__思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等他们并不是“朽木不可雕”的差生通过上个学期的__他们各方面都有所进步他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善
二、__目标
1、使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦
3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围
三、__内容优生
1、课外阅读练习
2、结合课后练习的思考题
3、有创新意识的习作训练后进生
1、看拼音写词语或者简单的句子
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、古诗的吟诵和填空练习
5、重点课文的理解和阅读练习
6、习作训练
四、具体__措施优生
1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学习方法,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力
2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质
3、对其进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质
4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍坚持每周写读后感
5、定时给优生布置几道思考题加强训练后进生
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式
6、要有效地管理好后进生为每一位后进生配备学习上的“小老师”在课下召集学习好的同学,让他们与学困生结成“对子”在学习上随时帮助、督促后进生,促进后进生的转化小学六年级培优补差工作计划例文提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的__和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培优计划要落到实处,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高
三、培优对象
四、补差对象
五、主要措施1.课外__,利用课余时间在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们__思考,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥2.采用一优生带一差生,一帮一行动3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导5.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感第PAGE页共NUMPAGES页。