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文本内容:
五年级数学上册复习计划与五年级数学上册教学工作计划汇编五年级数学上册复习计划小学五年级数学上册复习计划
一、复习目标 通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标
二、各单元复习目标与措施
1、小数的乘法与除法 进一步巩固小数乘、除法的计算法则,结合具体情境,根据数量关系,综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题 让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点,再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则要重点复习计算中比较容易出错的地方然后复习用小数乘、除法解决问题,在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系,运用运算定律、求结果的近似数,要引导学生灵活选择解题策略,根据实际需要处理运算结果
2、简易方程 要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知数,列出方程,同时根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力
(1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写,数字要写在字母的前面,一个数的平方的意义和写法
(2)、借助等式的性质理解解方程的原理,提高解方程的技能
(3)、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程,使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤
3、多边形的__ 重点复习多边形的__的计算记住平行四边形、三角形和梯形的__计算公式,培养综合运用各种知识解决问题的能力并鼓励学生采用不同的方法进行计算
4、观察物体 观察的物体以立体几何形体为主,让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置复习时重点放在培养学生的空间观念上
5、可能性 借助生活中的具体事例,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习五年级数学上册教学工作计划
一、教学内容这一册教材包括下面一些内容小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的__,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的__,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的__两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验,让学生体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些__发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,__数学的魅力培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力
二、教学目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置5.理解中位数的意义,会求数据的中位数6.体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些__发生的可能性;能对简单__发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、教学措施
1.体现计算教学__的理念,培养学生的数学素养2.加强教学的探索性和开放性,发展学生的数学思维能力3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展4.加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
四、课时安排各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
1、小数乘法(8课时)机动(1课时)
2、小数除法(13课时)机动(2课时)
3、观察物体(3课时)机动(2课时)
4、简易方程
(18)课时机动(2课时)
5、多边形的__(12课时)机动(2课时)
6、统计与可能性(5课时)机动1课时
7、数学广角(3课时)机动1课时
8、总复习(4课时)第PAGE页共NUMPAGES页。