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文本内容:
小学六年级班主任工作计划报告2018与小学六年级班主任工作计划指导思想汇编小学六年级班主任工作计划报告2018
一、班级基本情况本班共有61名学生,通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成但和好的班级比还有很大的差距,针对毕业班的特点,即将进入中学读书,但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确以及男生较多的特点,制定以下工作计划
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;日常表现差的同学期初确立目标并努力达到要求.
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动,如绘画、作文片断写作等比赛我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要进入中学就读打好基础这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动
6、做好弱势学生工作我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生,在这方面我准备多与他们的家长__,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度培养学差生的自尊心和自信心
二、具体措施
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生
4、通过__班级活动培养学生的__观念,增强班级凝聚力
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展
7、__学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题
三、班级主要活动内容二月2月6日报名注册打扫校园环境卫生制定班级工作计划假期小结加强期初行为规范教育“我为学校献一计”金点子大赛建立差生管理档案,制定转化措施三月跳绳比赛“学雷锋树新风”____活动庆祝“三八”妇女节我为妈妈做家务活动植树节活动“我爱__”系列活动汇报学生社会实践活动四月“学会生活”系列活动汇报“伟大的民族精神”征文活动立定跳远期中质量检查五月伟大的民族精神演讲赛评比行为达标优秀生校排球赛朗读测试写字测试作文片断比赛六月迎六一手抄报比赛古时积累比赛假日活动成果展示期末复习交流毕业考试休业式暑期安排经常性工作抓好日常行为规范定期刊出班级黑板报小学六年级班主任工作计划指导思想
一、指导思想以全面推进素质教育全面提高教育教学质量为指导思想以“让我们的童年充实、快乐拥有智慧”为目标以“立志、努力、进步、成功”为班训努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风
一、班级概况我班现有学生76人,其中女生38人,男生38人已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领头雁,也成为老师和家长放心的学生还有个别同学学习习惯比较差,丢三落四,上课不认真听讲,影响班级纪律,老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导,孩子的表现时好时坏,成为班级里重点帮扶对象,也是班主任工作的重中之重
二、工作目标1.学习落实《小学生守则》,争做一名优秀的毕业生2.结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范要成为低年级同学的榜样
3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣
5、要抓好纪律关键在教育好潜能生针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯
四、具体措施
1、行为规范方面正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做什么事是不该做的配合大队部进行八项纪律的评比经常对学生进行安全教育远离危险
2、对班级有些学生进行家访针对每个人的个性根据学生的表现及时进行教育
3、积极响应大队部的德育计划以博览世界文化开展各项活动明确落实小干部的分工锻炼学生的管理能力
4、在卫生方面合理安排劳动岗位建立值日生制度
5、加强学生心理健康教育工作1了解和掌握学生的心理问题信息及时帮助学生解决心理障碍2经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育3结合“潜能生”的帮教转化工作把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合
五、工作安排略第PAGE页共NUMPAGES页。