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文本内容:
六年级数学教研组工作计划范文与六年级数学第一学期教学计划汇编六年级数学教研组工作计划范文
一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高创设高效、__、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量
二、工作目标
1、把__备课落到实处做好__备课教案的二次修改和反思上好每一节课
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平
3、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展
三、主要工作
1、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期__口算的基础上加大训练口算的力度让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求
2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容__切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育__,改变传统的教学模式要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享充分利用__研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求,上好示范课、教研课和汇报课,做到各种课型都能上到在评课时每位教师认真总结,积极写好案例,加大随堂听课的力度,争取较高数量的好课率
5、做好培优补差工作,提高教学质量在大__提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率
四、具体工作安排六年级数学第一学期教学计划六年级数学第一学期教学计划今年我担任六年级数学教学工作,为了使本人的教学工作能做的更好,现计划如下
一、学生情况分析全班共有学生27人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正其中个别学生的基础较为簿弱,思维不够活跃,自觉性不够,且学生的态度不够很端正,对于学习数学有一定困难,学习习惯也需进一步加强训练所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的学习数学的能力,以提高成绩
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容分数乘、除法,位置和方向,圆,比,百分数,扇形统计图,数学广角,综合与实践主题活动在计算方面,教学分数乘、除法,比,百分数及其运用在代数初步知识方面,出现一些含有分数的简易方程,列方程解应用题在几何初步知识方面,教学圆的认识,圆的周长和__的计算
三、教学目标
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
6、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
7、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习
3、加强操作、直观的教学,以发展他们的空间观念
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力
5、加强能力的培养主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的__,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性第PAGE页共NUMPAGES页。