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2018春季初二班主任工作计划范文与2018春季学期四年级英语教学工作计划范文汇编2018春季初二班主任工作计划范文新学期开初,做为初二年级班主任,我将努力做好本职工作的同时,热心__每一个学生的的变化,在他们最需要我的时候给予支持,在他们需要独六的时候,放他们飞翔下面是本学期工作计划
一、指导思想
1.转变教育观念,健全学生人格学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视
2.换位思考,正确引导学生是活生生的人他们有思想,有感情,有自己的道德标准我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成所以,我们班主任作为班级的__者、管理者、__者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步
3.拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使学生能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序地进行
4.注意加强对后进生的教育工作后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”时间告诉我们我们应该尊重、热爱、理解学生我们知道无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间
5.经常与家长__,建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大他认可你、反感你,他都会到处替你宣传所以,与学生家长建立良好的关系至关重要家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的__
6.加强班级建设,营造科学文明的班级氛围以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为__向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、黑板报为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能__到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级,热爱我们的学校2018春季学期四年级英语教学工作计划范文
一、指导思想本学期,我将以落实新课标要求为宗旨,按照《xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和__、语调,以及良好的书写和学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
二、学生情况本学期本人继续担任四
(1)班和四
(2)班的英语教学踏入新的一年,学生思想越趋成熟,行为习惯有所进步,经过四年级上学期的学习,学生基本适应了四年级的英语学习,掌握了一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上,并扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯四
1、四2班学生英语基础不错,但区别来说,四1班大部分学生反应较快,乐于表现自我,能积极参与课堂活动;四2班的学生较为文静,在接受新知识时需要的消化时间,课堂纪律较好 但由于学习态度和学习效率等原因,两个班的分化情况较严重,四
(1)班的整体水平要比四
(2)班高,两个班都出现优秀者十分拔尖,__者裹足不前的情况,其中1班的情况尤为严重
三、教材分析本册书分7个模块,其中包含一个复习模块每个模块有3个单元,前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分,主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点第3单元作为拓展学习,可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学本书要求学生能运用语言,学生__和创新,突破口语表达的难关
四、教学目标 总体目标 对英语有较浓的兴趣和持续的爱好能用英语交换有关信息(年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等)能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌,能在__的帮助下听懂和读懂小故事能争取拼写词汇表中的单词,能根据__或提示完成句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗 知识目标 __;了解元音在开闭音节中的发音;
2、__清楚、语调自然 语法知道现在分词的形式;
2、知道现在进行时的各种句型;
3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法词汇 学习有关本学期话题范围的词语(含“三会”、“四会”单词及习惯用语)话题 能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等)功能 了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式技能目标 听
1、能听懂配图对话和小故事;
2、能在__、图像、手势的帮助下,听懂常用的话语或录音材料
3、能根据指令事情,如听并选出__、画图、做动作、做手工等;
4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;说在口头表达中做到发音清楚、语调达意
2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常交流
3、能就熟悉的话题进行简短对话
4、能表达个人情感和感觉,如喜欢和不喜欢
5、能根据图、文说出单词和句子
6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子
7、能在教师的帮助下,根据__、提示讲述简单的故事读能认读所学词语
2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律,读出单词
3、能在__帮助下读懂简单的对话、短文和小故事
4、能借助__读懂简单的对话或故事,并养成按意群阅读的习惯
5、能正确朗读所学对话或故事
6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事写能正确书写单词、句子;
2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号,书写规范;
3、能根据提示(__、实物)完成句子;
4、能就对话填空完成对话;
5、能用句子描述图或某人或某事学习策略在学习中集中注意力,积极思考;
2、积极探索适合自己的英语学习方法;
3、注意观察生活或媒体的简单英语;
4、能根据需要,制定简单的学习计划;
5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物;
6、在学习中善于记要点,把握学习的主要内容;
7、能主动向老师或同学请教;
8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习;
9、能初步使用简单工具书查找信息文化意识知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语;
2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);
3、知道英语国家的常用娱乐项目;第PAGE页共NUMPAGES页。