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六年级语文教学计划多篇与六年级语文教学计划汇编六年级语文教学计划目录第一篇六年级语文教学计划第二篇六年级语文教学计划第三篇六年级语文教学计划范文第四篇六年级语文教学计划第五篇六年级语文教学计划正文第一篇六年级语文教学计划
一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养____建设者和~人为指导思想,通过语文学习,学生受到热爱祖国,热爱中国___,热爱科技的教育,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基矗
二、教材编排本册共28篇课文,4篇选读课文其中,讲读课文有17篇,略读课文有11篇,新编课文有14篇课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成八组,每一组有三至四篇课文和一个积累运用,第
二、六组还安排了读写例话,2个读写例话分别是体会文章中心思想感情,领会__的表达方法每组教材由四个部分组成
1、导读
2、课例包括预习、课文、思考练习
3、读写例话
4、积累运用
三、教学要求
1、通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活表达对祖国、对人民的热爱;增长见识,增强保护环境的意识;了解___的成立来之不易和__前辈献身__的崇高品质;有童年多姿多彩的内容,__大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理;初步接触、了解文言文
2、复习巩固汉语拼音,学会100个生字,能读准音,认清字形,理解字义
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用
4、能正确流利地读课文,复述课文讲的故事
四、教学计划第二篇六年级语文教学计划
一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养____建设者和__人为指导思想,通过语文学习,学生受到热爱祖国,热爱中国___,热爱科技的教育,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础
二、教材编排本册共28篇课文,4篇选读课文其中,讲读课文有17篇,略读课文有11篇,新编课文有14篇课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成八组,每一组有三至四篇课文和一个积累运用,第
二、六组还安排了读写例话,2个读写例话分别是体会文章中心思想感情,领会__的表达方法每组教材由四个部分组成
1、导读
2、课例包括预习、课文、思考练习
3、读写例话
4、积累运用
三、教学要求
1、通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活表达对祖国、对人民的热爱;增长见识,增强保护环境的意识;了解___的成立来之不易和__前辈献身__的崇高品质;有童年多姿多彩的内容,__大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理;初步接触、了解文言文
2、复习巩固汉语拼音,学会100个生字,能读准音,认清字形,理解字义
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用
4、能正确流利地读课文,复述课文讲的故事
四、教学计划第三篇六年级语文教学计划范文姓名邱天宇性别男学校大望路小学年级小六科目语文
一、学生情况邱天宇同学基础较好,对基本语法、修饰能运用但阅读理解较差,缺乏写作的基本方法和技巧需要针对孩子的实际情况,培养学生的阅读兴趣和对汉语的语感,并能运用基本的语文基础记叙一件事,并能掌握记叙文的写作方法,使语文这科能全面的提高邱天宇同学语文有一定的语感,思维活跃,听觉感知能力强,热爱生活,知识积累的意识薄弱,需要点醒,一旦觉悟,后劲很足,但是必须进行积累性的写作训练,减少对阅读写作的畏惧感!没有语法、修饰的运用能力尤其阅读理解特差,缺乏写作的基本方法和技巧需要针对孩子的实际情况培养学生的阅读兴趣和对汉语的语感,并能运用基本的语文基础记叙一件事,并能掌握记叙文的写作方法,使语文这科能全面的提高;同时在语文教学中结合中国历史文化,渗透中华民族的礼仪,为今后的写作方面奠定良好的基础1,在学习态度上,对语文的学习兴趣不足,不愿学语文,而侧重于学习数学、英语,属偏科类型学生;
2、由于对语文的学习兴趣不高,造成该生对语文知识的负积累较多,从了解情况看,该生除了对字词掌握稍好外,阅读分析、作文两大方面的差距和大在阅读分析上,该生不能掌握阅读分析的方法,诸如如何分析文章的结构,写作顺序,文章的层次在作文方面更是一概不知,面对作文的题目和要求,根本不知怎样下笔,甚至连什么是记叙文都不明白,至于写更是难上加难因此,该生的基础相对较差,__的难度很大,较高学习成绩的取得需要一个过程何加大__力度,同时还得课时作保证
二、__方法与措施
1、激发该生学习语文的兴趣,使其充分认识到语文学习是学好各科的基础
2、重点进行阅读分析__:
(1)首先以教材为基础结合学校课堂教学内容,进行阅读分析指导,让该生在学习中能跟上节拍,以此激发学生的学习兴趣,并获得成就感2在阅读分析中,让学生学会“读”,即对一篇文章能够通读,读懂读会,从而培养学生会读的能力,为分析理解课文奠定基础,在读的训练上,让学生读懂这篇课文的主要内容是什么都会文章的结构,写作顺序是什么?品读文章中的词语的用法,是怎样描写的,文章的中心思想是什么,表达了__怎样的思想感情等这样让学生有目的性的去读,经过老师的指导,加上学生自己的思考,以此方法来进行训练,学生的阅读分析能力就会逐渐提高上来的;加强作文训练逐步提高作文成绩,基于该生作文能力较低的现实情况,应该从基础抓起
1、__学生什么是记叙文记叙文的六要素是什么六要素应该如何在作文中体现,
2、__该生怎样写命题作文怎样审题;怎样__材料怎样列作文题纲,;怎样确定文章的中心思想;怎样做到首尾呼应;
3、进一步__记叙文的描写方法人物描写景物描写;人物描写的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等内容;
4、在写作中,比喻、拟人、夸张等修辞方法的运用;
5、培养该省对作文的鉴赏能力能修改自己的作文;阅读、评判其他作文的优缺点;
6、培养该生善观察、勤动笔、多积累的良好学习习惯,每次__后,布置写三篇生活日记,并进行批阅评析,从而提高其观察生活的能力和达到练笔的目的加强该生不良学习习惯的矫正工作,使其养成良好的学习习惯,该生之所以语文成绩差,与其不良的生活习惯有密切的关系,具体表现为上课注意力不集中,好动,不善动脑筋等,在__同时,要加强学生注意力的培养,要让其坐得住,积极思考,积极配合老师,往正确的方向发展家长签字教师签字教务签字第四篇六年级语文教学计划务川自治县第三小学XX年度秋季学期六
(10)班语文教学工作计划为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础现结合我班的实际情况和语文教材的内容,特拟定出本学期的语文教学计划
一、班级基本情况分析本班共有学生62人,其中男生33人,女生29人由于本班学生原有的语文基础参差不齐,高低不一因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所__,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养同时又由于大部分学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此还将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高
二、教材简析教材继续按专题__单元,共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、1活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文__八篇,精读课文、略读课文各十四篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次“口语交际.习作”依然作为一个__的栏目“回顾.拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次
三、教学目标一知识与能力
1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段目标,__学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点__起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好
3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力二过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养三情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感
四、教学重难点
1、养成较强的__识字能力和良好的写字习惯
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯
3、__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
6、能够珍视自己的个人独特__,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改
7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言
8、对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶
五、教学方法与措施1学习专业知识丰富自我,反思工作实践提升自我,积极同伴互助完善自我,使自己的教学水平达到最大极限的释放
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法
3、上课前,努力备好每一节课,做到心中有教材,有学生在尊重教材的基础上超越教材
4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率
5、课后,注意有针对性地对学生进行____和个别__,帮助学生及时复习好所学的新知识
6、注重学生对知识的大量积累,对阅读能力的提升,努力提高学生的写作能力
7、认真、及时地批本文来自好改学生的作业和作文,并积极__好单元测试
8、平时注重向别的老师学习,积极参加教研组的__备课和说课等教研活动,以此丰富个人的教学经验
9、生字词做到每天一次听写,加强识记与巩固
六、教学进度表第
1、2周第一单元第
3、4周第二单元第
5、
6、7周第三单元第
8、9周第四单元第10周放国庆假第11周期中复习考试第
11、12周第五单元第
13、14周第六单元第
15、16周第七单元第
17、18周第八单元第
19、20周期末复习考试计划执行人邹灵丽XX年9月1日第五篇六年级语文教学计划全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心,合理想象,续写文章听录音,发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第2、4、6单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练一次是理解什我们六年级语文教学计划六年级语文教学计划-good人教版六年级语文教学计划人教版六年级语文教学计划小学六年级语文教学计划六年级语文教学计划全册教材简析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习 本册教材听说读写能力训练的序列如下表本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第2、4、6单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练一次是理解什么是课文的中心思想,一次是怎样领会课文的中心思想本册安排了借助中心句,领会中心思想(第一单元)二是指导读书方法,养成良好读书习惯的训练本册教材安排了三次养成积累词语的习惯(第二单元),提高默读的速度(第六单元),养成良好的读书习惯(第七单元)这样安排,显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视三是有关句子的训练本册安排了两个训练点分辨文章中的事实与联想(第四单元),注意句子的表达方式(第五单元)四是为加强阅读教学的实践性和应用性,本册安排了科普文章的阅读方法指导(第三单元) 习作训练,本学期安排了2次记事(第
一、五单元),3次写人(第
二、
四、六单元),1次修改作文(第三单元),1次写感谢信(第七单元)听说训练注重提高学生的听话、说话能力 本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的,思想品德教育散在无序综观全册课文,思想品德教育的内容大致有以下几个方面
(1)为了人民的解放事业英勇顽强、____的__传统教育
(2)热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育
(3)热爱祖国美丽的风光,热爱祖国大好河山的教育
(4)热爱生活、热爱儿童的教育
(5)关心他人,经受意志品格锻炼的教育
(6)憎恨剥削制度,憎恨____侵略的教育
(7)爱科学,科学启蒙的教育
(8)继承祖国优秀民族文化的教育 本册教学总的目的要求
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个能正确认读学过的多音字,能辨别形近字会读写396个词语,一部分会运用
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯
3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点
4、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;会修改作文,把自己写得不具体的作文改具体;会异型合理的想象续写作文;会在文章中写出自己的真情实感;会写感谢信
5、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看法;以根据不同对象说说(写写)给同学的毕业赠言
6、了解__战士为了人同的__事业英勇顽强、____的崇高品质__热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;__关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解____侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度 教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向到训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生 教学进度安排第PAGE页共NUMPAGES页。