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文本内容:
六年级语文老师上学期的教学计划与六年级音乐上册教学计划汇编六年级语文老师上学期的教学计划新学期已经开始,为使我班语文教学工作有条不紊地开展,特拟定2017六年级上学期语文教学计划
一、班级情况分析全班共有学生42人,其中男生27人,女生15人从上学期的成绩看,学生的总体素质一般,中等的同学较多学生的思维能力、言语表达能力,尤其在作文方面都需加强
二、教材分析本册教材共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门.除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇
三、教学目标
1、有较强的__识字能力本册要求会写120个字硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
3、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字积累语言,鼓励运用
5、把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法
6、抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果
7、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
8、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文30篇
9、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表述
10、学写读书笔记和常见应用文
四、教学重、难点
1、继续加强朗读训练,并注意训练形式的多样化加强默读训练,将默读与理解、思考有机地结合,要求用较快的速度默读课文
2、把握课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读
3、引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所感记下来习作内容要具体,感情要真实
五、教学措施
(一)识字与写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成难写的字、易混淆的字形作重点指导
(二)阅读教学随着学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力精读课文后的习题,从课文自身的特点出发,是教学课文的主要依据
(1)指导朗读、默读
(2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法
(3)抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果
(4)积累语言,鼓励运用
(三)口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲
(四)习作教学本册教材对习作做了两条线的安排,口语交际〃习作中安排了7次习作,其中有一次与口语交际安排在了一起修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯帮助学生养成认真修改习作的好习惯
(五)综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求提示阅读要求、方法或提供相关信息落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关知识六年级音乐上册教学计划生的生活范围和认知领域进一步扩展体验__与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体__丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生
一、基本情况分析
1、本册教材分析:本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱并能够对自己和他人的演唱作简单评价并乐于参与各种演唱活动让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪每个班级都有学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题
二、教学目标
1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验__与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体__丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生
1、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动
2、培养音乐__与鉴赏能力
3、培养表现音乐的能力
4、培养艺术想象和创造力
5、培养乐观的态度和友爱的精神
6、注重培养学生环保意识
2、时段目标:第一单元:我的祖国本课以我的祖国为情感主题安排演唱歌曲《中华人民___国歌》、《中华各族儿童幸福的家》、听赏乐曲《英雄的诗篇》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习三连音、重音记号、强音记号了解歌唱家郭兰英让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感第二单元:爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线并以爱心奉献情境为主题将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的__在一起让学生在音乐活动中__奉献爱心的美好与甜蜜第三单元:西南音韵以西南音韵为主题介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化__西南民歌的风格特点、韵味第四单元:丰收乐本课是一个以丰收为情景以欢庆丰收赞美生活为主题的乡土气息浓郁的单元组合安排了听赏《丰收锣鼓》和演唱《栗子大丰收》与《山乡的彩云》这三个相互__的内容目的是让学生在音乐中__丰收的喜悦体验生活的快乐第五单元:音乐家贝多芬本课以了解音乐家贝多芬为主线安排了故事《贝多芬与__》演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时还隐含了音乐知识的学习:大、小调的音阶构成及其调性色彩第六单元:京调本单元以京调为题将京剧音乐的韵味与特色通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生让学生在听、赏、唱、等活动中获得对京剧音乐的初步体验与__引导学生对京剧艺术产生兴趣体现了弘扬民族音乐的基本理念第七单元:海峡两岸以海峡两岸为主题安排了__童谣《丢丢铜》、《天乌乌》、管弦乐曲《宜兰童谣》以及歌曲《高山青》组成的音乐板块;福建民歌《采茶灯》、福建南音《八骏马》组成的音乐福建音乐版块;歌曲《愿祖国花好月圆》等教学内容目的是让学生通过听赏、演唱等形式充分__两地音乐的特色从而更好地表现盼望__早日回归祖国怀抱的情感第八单元:卖火柴的小女孩以童话故事为情境主题安排学生进行配乐朗诵开展综合性艺术表演教材内容是以连环画形式呈现的同时还提供了三段音乐提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵第九单元:马车和雪橇本课是以车为线索来__教学内容的单元安排有听赏与跟唱__歌曲《邮递马车》学唱美国歌曲《铃儿响叮当》和乐曲《雪橇》教学时段大多在圣诞节前后本课另一情境主题与冬雪节日密切相关第十单元:这是本册教材的最后一课以新年音乐会为本课的主线设计安排了听赏与跟唱《冬天的请帖》歌曲《祖国歌》以及新年音乐会的节目策划、排练和演出通过参与这些活动让学生置身与冬天、雪花、新年的欢乐喜庆之中
三、教学措施:
1、演唱:歌唱技能的练习将结合演唱实践活动进行创设与歌曲表现内容相适应的教学情景激发学生富有情感地歌唱以情带声声情并茂提醒学生变声期的嗓音保护避免喊唱重视和加强合唱教学使学生__多声部音乐的丰富表现力逐步建立与他人合作演唱的经验培养群体意识及协调、合作能力
2、__与鉴赏:这一部分内容的教学将注意以音乐为本从音响出发以听赏为主讲解、提示力求简明、生动富有启发性采用多种形式引导学生积极参与音乐体验引发想像和联想激发学生听赏音乐的兴趣逐步养成聆听音乐的良好习惯积累__与鉴赏音乐的经验
3、演奏:这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合可用乐器为歌唱做伴奏演奏欣赏曲的主题音调等可采用各种演奏形式以学生普遍学习乐器的合奏为主鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发在普遍参与中发展自己的特长
四、学生课堂行为习惯要求:
1、进出音乐教室礼貌而有序
2、培养学生养成良好的唱歌习惯唱歌时身体直立用正确的方法演唱歌曲
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯
五、教学业务研修安排:
1、每周进行__备课
2、每周四参加区教科中心__的音乐教师继续教育培训班学习
3、潜能生__安排:采取__化、短时段的教学方式将音乐技能的各种要素音色、音准、表情等逐一深化学习
六、教学进度计划《中华人民___国歌》《中华各族儿童幸福的家》认识郭兰英复___音重音记号渐强记号《英雄赞歌》、《我的祖国》音乐列车3课时《老鸟、小鸟》瞿希贤半音和全音《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》2课时《猜调》《吉哟》《太阳出来喜洋洋》《采花》自由延长记号《金风吹来的时候》《飞歌》、傣族舞云南音乐之旅填词唱曲旋律复唱4课时《栗子大丰收》、《山乡的彩云》民族打击乐器《丰收锣鼓》3课时《欢乐颂》、《土拨鼠》贝多芬初识大、小调《贝多芬与__》《土耳其进行曲》2课时《龙里格龙》认识京剧伴奏乐器《__的孩子早当家》、《京调》3课时《采茶灯》、《愿祖国花好月圆》复习西洋乐器《宜兰童谣》、《丢丢铜》、《天乌乌》、《高山青》3课时《卖火柴的小女孩》选配音乐朗诵2课时《叮叮当》《铃儿响叮当》《邮递马车》《雪橇》2课时《冬天的请帖》《祖国歌》新年音乐会3课时第PAGE页共NUMPAGES页。