人教版一年级上册语文教学工作计划与人教版一年级册语文计划新课标汇编

人教版一年级上册语文教学工作计划与人教版一年级册语文计划新课标汇编人教版一年级上册语文教学工作计划人教版一年级上册语文教学工作计划

一、班级情况分析本班学生44人，其中男生22人，女生22人他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点

1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才

六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促

2、知识能力汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑoe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流

二、教学内容本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字而后是识字

（一），10篇课文，识字

（二），又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12~14个20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字

三、教材分析教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点

1、综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通人教版一年级册语文计划新课标教学计划一年级册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷XX年9月1日

一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人学生年纪小，自律性差但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高因此对这些学生，应该地__如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣

二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字而后是识字

（一），10篇课文，识字

（二），又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12~14个20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的__每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点

三、教学目的、要求

（一）、__思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老__的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育

（二）、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

3、阅读

①、喜欢阅读，__阅读的乐趣

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文

③、学习借助读物中的图画阅读

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌

④、有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己___

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣

4、加强语文和儿童生活的__；引导学生留意生活，在生活中学语文

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差

五、教学进度安排1周（9月1日－4日）教学内容入学教育aoeIuyw2周（9月5日－11日）教学内容Bpmfdtnl复习一3周（9月12日－18日）教学内容Gkhjqxzcs4周（9月19日－25日）教学内容Zhchshr复习二aieiuiaoouiu5周（9月26日－30日）教学内容Ieueer庆祝国庆7周（10月10日－16日）教学内容复习三8周（10月17日－23日）教学内容Aneninunangengingong复习四9周（10月24日－30日）教学内容一去二三里口耳目在家里10周（10月31日－11月6日日）教学内容操场上语文园地一有趣的游戏，画四季期中考试11周（11月7日－11月13日）教学内容小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树12周（11月14日－11月20日）教学内容语文园地二我们的画静夜思小小的船13周（11月21日－11月27日）教学内容阳光影子比尾巴语文园地三这样做不好14周（11月28日－12月5日）教学内容比一比有选商场菜园里明明15周（12月6日－12月12日）教学内容误文园地四我会拼图我多想去看看雨点16（12月18日－12月24日）教学内容平平搭积木自己去吧一次比一次有进步语文园地五17周（12月25日－12月31日）教学内容小松鼠找花生雪地里的小画家借生日庆祝元旦18周（2月2日－2月8日）教学内容雪地孩子小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜19周（2月9日－2月15日）期终考试第PAGE页共NUMPAGES页。