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文本内容:
优秀2018小学五年级班主任工作计划与优秀2018小学信息技术教学计划汇编优秀2018小学五年级班主任工作计划
一、指导思想为了实现我区建设教育强区的目标,践行科学发展观、落实教育优先发展战略,做到以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校____活动,提高学生的思想素质和科学文化素质,以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育努力探索班级工作的新特色
二、本班学生现状分析本班共有学生50个,其中男生32个,女生18个学生人数不多,大部分学生都较为活跃,同学之间关系良好,热爱运动,身体素质良好,但学习基础略为薄弱,需要加强具体情况分析
1.品德方面本班学生热爱学校、班__,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动能按照《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过__教育来转化
2.学习方面本班学生学习基础稍弱,需要加强练习上课能认真听讲,发言比较积极,作业能按时完成个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别__和特别的__总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养
3.身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼
4.班级形成情况班内学生来自城陵矶冷库周边地区家长文化水平不算很高家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子
5.班级特点本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活
三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育具体工作
1.继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为
2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班
3.做好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的自我保护能力
4.做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展
5.使学生能爱科学、学科学,主动探索新知识本班学生奋斗目标
1.形成健康向上的良好班风,增强__的凝聚力
2.争当学校的“优秀班__”.
3.发展个性特长,促进身心健康具体工作
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其__荣誉感
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育
(3)开展丰富多采的主题班队会,在__活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风
四、具体管理措施
1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“超级明星”.学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一五角星随着五角星个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然另外,班里还将定期评选“优秀小组”对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养__荣誉感
(2)建立本班的“学习小组”前后位四个同学为一组,选出小组的组长“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识
2.文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”.
(4)设立中队记录本,进一步完善中队小家务本学期建立“中队记录本”将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏
3.卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录有大问题及时向老师汇报
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.
五、学生心理健康教育
1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育
2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得__,实施有计划的教育要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率
3.上好心理__课,培养学生健康的心理品质
4.加强家庭与学校的__,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍__有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要
六、学生安全教育
1.经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤
2.每天早晨准时进教室,带领孩子早读下午准时进教室,处理班级事务,注意学生安全
3.课间要到教室里,等放学后再离开
七、家访、来访工作的开展由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议对于家长的来访,我会热情地接待优秀2018小学信息技术教学计划
一、指导思想人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求原___长___在中小学信息技术教育会议上指出“过去的十几年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性__和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础”
二、教学目标四年级
1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用
2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字五年级
1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯
2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序六年级认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序学习使用word文字处理软件,进行文字处理
1、
四、五年级学情
五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有__的课堂完全乱套上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法同时加强
五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内
五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养
2、四年级学情四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望我打算先让他们去__一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习
三、教材分析本课程采用河南大学出版社编写的教材教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用
2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学
3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率
4、__学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识
5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能
6、__“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识
7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会
8、注重对弱势对象的帮扶补救
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)第PAGE页共NUMPAGES页。