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中心小学2017-2018学年下期教研教学计划与中心小学2017-2018年教研教学计划汇编中心小学2017-2018学年下期教研教学计划在深化教育__的今天,教育的责任,就是把教育的一切都与学生的幸福生活__起来,让人成为教育的主人,为学生奠基幸福的人生苏霍姆林斯基曾经说理想的教育是培养真正的人,让每一个人都能幸福地渡过一生这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值费尔巴哈也说一切健全的追求都是对于幸福的追求所以,我们有理由认为,幸福教育就是通过教育的途径,使师生的积极性、创造性得到充分发展给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活,而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福这是对人本情怀的最高关怀幸福需要教育教育需要幸福;幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的;幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人第一,教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业;第二,学生在教育中体会学习和求知的幸福,并通过学习获得对幸福的认知和幸福的能力,以最终得到人生的幸福;第三,教师在教育的过程中__工作成就感、价值感带来的幸福感,成就幸福教师、培养幸福学生
1、教师树立幸福从教理念并积极实践,构建和谐教育,实现师生共享的幸福
2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界,拥有提高生命质量的能力,智慧和人格同步发展
3、打造幸福课堂,坚持教学过程和结果并重,提高教学效益
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基,促进学生人格完善和潜能发挥,培养学生获得与__幸福的能力幸福活动科学我的观点
一、让幸福教育成为教师的核心价值理念生活追求幸福,生活为了幸福,这是一个人人皆知的人生公理;为了成就幸福的追求而生存,为了收获幸福的人生而生活,更是一个无需论证的人生命题作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,可以说,离开了对幸福的__、关怀和关切,一切教育活动都将成为学生生活的羁绊幸福的教育就是幸福地教、幸福地学,上好每一堂课,让学生、教师在课堂教学__同成长、共享快乐,__成功、__幸福,使教育的过__正成为学生幸福生活的过程教师幸福源自职业的自豪感、成就感,直接关系到学生的幸福指数为此,为此,教师要明确以幸福的教育培养幸福的人的教育理念,努力创造适合学生的教育,让学生在校的学习是幸福的,在校外是会追求幸福的;要让学生现在是幸福的,在未来是懂得实现幸福的要让学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福对幸福教育的阐释另见第页《幸福小语》)教师心得
二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地
1、教师观念教育是以生命感召生命的过程,教育活动是一个师生共同参与的互动过程,教师和学生只有在教育活动__同体验、共同创造,才能共同享受教育的幸福,才能共同受益于幸福的教育教师的幸福感与自我评价息息相关教师要严格落实候课制(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),上课或__不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容自重者人恒重之教师要力求做到教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)
2、优化课堂结构学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效学无定法,贵在得法教师要把把课堂还给学生,营造__、和谐的课堂氛围,选择恰当的教育教学方法,把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,使学生获得成功体验、培养幸福感,使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一,为每一名学生奠定人格和学力发展的基础提倡教师不带教案本上课教师应具备自己的教育思想,大胆进行教改实验,形成自己的教学风格提倡教师把每节课当成公开课来上,认真研读教材及相关资料,结合学情,依据教育学、心理学设计有个人特色的教案,把日复一日的工作作成课题来研究,形成自己的特色,使看似单调重复的工作历久弥新,享受创造给自己带来的幸福学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)四明确欲善事者必利其器教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具,不断提高教学效率对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教育教学质量禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的主科,一俊遮百丑的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展,真正的幸福教育容不得急功近利
3、练习与作业练习与作业要有代表性,体现巩固旧知、启迪思维、引发__探索求知欲,在质的基础上适当控制量,设计灵活多样的作业如演讲、编故事、调查报告、小实验等,对不同层次学生分要求布置,提高学生学习主动性和积极性,杜绝布置大量机械抄写的练习作业书面作业要全批全改对学生作业字体潦草者、抄袭者,每发现一次都要作为教育案例认真对待,在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴语文学科须加强对学生习作的指导作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止
4、切实减轻学生过重的学业负担,坚决__教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时每周三为小学生无作业日
5、学生完成练习或作业时,即后教时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误教师心得
三、运用检测和__等手段为学生的幸福保驾护航
(一)检测评价不只是甄别和选拔,更重要的是为了促进学生的发展对检测的结果教师应加强分析指导,重在为学生提供建设性的改进意见,帮助学生认识自我、建立自信,激发其内在发展的动力,从而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值,为未来奠基不要使检测成为给学生加压的手段
1、教师要借助堂堂清、日日清、周周清、月月清的四清策略,让学生学得生动、学得深入、学得高效,并接受教师的有针对性的重点__,以确保没有一个学生掉队
2、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间__学生对达标检测项目进行专项练习;__学生进行跳绳和乒乓球训练;音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)
3、继续实施学生评价__实施优秀学生提名制期末优秀人数不限人数,由教导处根据期末成绩确定人选,班主任、科任教师和学生(该班同人数须达23)可结合学生日常表现予以否决;个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过,但人数每班仅限一人
4、改变单一的评价模式,以多元智能为依据,实行多样化的学生评价从本学期开始进行校园才艺之星的评选,主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评选一人河南省鹤壁市杨邑中心小学20**学年下期教研教学计划
(二)__教育的过程应充满人文关怀,教育生活应是快乐与幸福的,促进每一位学生健康和谐、快乐地成长各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效教师心得
四、教学活动幸福,首先是一种主观的心理体验如何让每一个孩子真实地__到幸福,这取决于学生学习成功经历的丰富性和复杂性因此,在学校教育中,我们要通过有意识的教育活动,培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性,教育学生树立正确的幸福观既引导学生__社会进步、发展的一面,__社会中美好的东西,__人性中善的一面;又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题,超越自我狭隘的思想域限,在物质需要得到基本满足的情况下,积极追求精神的幸福,__和体验在追求真、善、美过程中的幸福;引导学生适应环境,建立良好的人际关系,保持身心健康;引导学生学会体验幸福,学会表达幸福__,学会__他人的幸福,学会创造幸福
1、教师布置作业要适量,不占用学生的活动时间,要让学生在学习之余有足够的时间活动
2、结合节假日通过形式多样的节日活动,给学生展示、锻炼的舞台
3、结合各门学科开展学生喜欢的活动各科教师均要注重扩大学生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要要根据学生成长和教学的需要,精心适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基以《小学生必背70首古诗》为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周__学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会为确保实效,要加强反馈,开展专项比赛(具体安排见附件1)突出音体美劳卫课程的作用通过积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时
3、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上;坚持两课两操活动,继续开展阳光体育活动,做到制度化、经常化,学生体质健康达标率达到90﹪以上;提倡文明其精神,野蛮其体魄,班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动,力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时倡导并__教师和学生一起锻炼,缓解压力,陶冶情操
4、实行班级管理__化、细致化,人人做主人有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成__管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,__意识得到培养,管理能力得到增强,学生在感知幸福中__,在习惯养成中感知幸福《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条坚持不懈,增强学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规,促进良好教风和学风的形成教师心得
五、工作评估教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次教师的专业发展有助于获得幸福感学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台,让教师在学校享受校园生活带来的快乐
1、积极__教师参加上级部门举办的各级各类业务培训,保证参加时间、次数和效果
2、教师要积极参加自主学习,认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保__》等法律法规,不断提高自身修养,事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩,用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生
3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化,要从细节着手,对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理,实现备、讲、练、辅、批、课内与课外等方面的全覆盖,力图形成学科特色建设目标语文品经典篇写优秀文说条理话书漂亮字数学激发兴趣培养习惯渗透能力形成思维英语发音标准交流自信语段输出视野开拓
4、积极参加区教研室__的各项活动
5、教导主任本学期听课至少30节教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节
6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性,认真落实,确保实效
7、召开一次班主任经验交流会教师心得家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环教师要充分尊重学生家长,主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规,及时向学生家长反馈其子女的在校表现,力戒告状式、株连(学生家长)式、命令式等不良做法;要耐心沟通,获得学生家长的理解和支持,共同做好育人工作鼓励教师登门拜访学生家长教师可以采用__、写信等多种方式与学生家长__把幸福带回家是好的爱的教育坚持每月开展感恩教育及幸福家庭活动教师心得临近期末,及时征求全体教师对本学期教研教学工作的___和建议,分析、汇总后列入下学期工作日程
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学,入学率达到100%;在校生巩固率达到100%,继续做好两基巩固提高工作
2、加强师德教育,杜绝体罚和心罚学生现象发生,防止学生流失
3、__教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校__
4、规范学生学籍管理教师心得未尽事宜,另行通知中心小学2017-2018年教研教学计划树立“以学生成长为本”教师提高为本、学校发展为本的三为本办学思想,以教学工作为中心,细化常规管理,提高教师专业技能,坚持教学过程和结果并重的原则,提高教学效益,努力开创我校教育新局面
1、学生入学率、巩固率、合格率分别达100%、90%、90%全面提升达标率,语文、数学、英语合格率均达90%以上,体育合格率95%
2、积极推动教育思想的普及和教师教育教学技能的提高
3、教师培训率100%
1、教师由传授者变成策划者;
2、一言堂变为百家鸣;
3、单纯知识型变为知识、能力、情感型;
4、唯一答案标准答案变为多种解答;
5、整齐划一变为灵活多变;
6、精英式变为大众化;
7、死记硬背变成体验感悟;
8、听说读写深化为演、唱、画、作;
9、接受式变为探究式;
10、安分守己变为个性张扬
一、教导主任要坚持工作在第一线,至少担任一门主科教学,掌握第一手资料;定期参加教研活动;切实抓好教学工作(计划、实施、检查、总结、交流);抓好教师培训;本学期听课至少30节抓好教务工作(招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理等工作)
二、常规管理教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化,要从细节着手,对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理,实现备、讲、练、辅、批、课内与课外等方面的全覆盖,力图形成学科特色建设目标语文品经典篇写优秀文说条理话书漂亮字数学激发兴趣培养习惯渗透能力形成思维英语发音标准交流自信语段输出视野开拓
(一)备课教师要做到认真研读教材及相关资料,结合学情,依据教育学、心理学设计有个人特色的教案,不照搬参考书以单元为单位,积极实践单元备课单元授课单元检测单元__制度,整合单元和相关学科内容,提高教与学的效率
(二)上课
1、学无定法,贵在得法教师要把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,不断提高学生的学习效率
2、提倡教师不带教案本上课教师在上课前就应对自己的授课内容熟识于心并把注意力放在学生身上,要立足于教案但更要注重教学双边活动的生成性,相机调整教学策略,灵活处理教学意外
3、对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教育教学质量禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的主科,一俊遮百丑的短视行为严重影响学生健康成长和未来发展,真正的教育容不得急功近利
4、合理分配教学时间,学生活动时间应占4至6成
5、积极使用电教设备,不断提高教学效率
6、严格落实候课制(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),改进教师工作作风,树立教师敬业爱岗的意识和形象
7、教师上课或__应不迟到、不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容
8、教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)
9、教师板书工整,不潦草
10、学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)四明确
11、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间__学生对达标检测项目进行专项练习;__学生进行跳绳和乒乓球训练;艺术类学科要严格按照___进行教学,培养学生具有初步的欣赏美、体验美和表现美的能力音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)少儿歌曲合唱比赛由音乐教师负责演出内容和训练(每班至少四名学生,参赛曲目不能雷同;可利用音乐课抽出一定时间进行训练)
(三)听课本学期教室听课试行邀请制,充分发挥教师的主动性教师本学期邀请同校教师听交流课不少于12节教师在授课结束后由受邀教师及学生填写《交流课记录单》(详单另行打印)
(四)练习与作业
1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式课上应以一半以上的时间给学生完成作业,绝不能因老师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置课上无时间做作业的说法是不对的
2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业(复习课除外),注重应用,有代表性;分必做题和选做题;要__完成,不抄袭、不__;要学生书写工整,一丝不苟;要当堂完成,下课前交作业本习作训练从二年级开始语文教师尤其是低年级语文教师要安排学生博览群书,读好书;每天要利用语文课或下午预备时的前五分钟进行口语表达训练(讲故事、口语交际等)
3、语文学科须加强对学生习作的指导作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止,否则视为未完成本次教学任务
4、书面作业要全批全改对学生作业字体潦草者,发现一张撕掉一张;学生必须当天补齐所撕掉的作业
5、切实减轻学生过重的学业负担,坚决__教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料;布置作业要有代表性,在质的基础上适当控制量,__布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担
6、低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时每周三为小学生无作业日
7、学生完成练习或作业时,即后教时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误
(五)检测单元检测的目的是查漏补缺,通过掌握学习法加强对学生知识、技能等方面的检测,查出本周所学的未过关的知识点,使学生更有针对性地复习,并接受教师的有针对性的重点__,以确保没有一个学生掉队
1、提倡教师自编测试题,充分调动广大学生学习的积极性、主动性和创造性,大__提高教育教学质量,坚决__教师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料教师自编的试题更有针对性和有效性
2、单元检测的主要科目及内容语文检测本单元所有生字生词,熟练诵读指定内容,熟练掌握所学语文基本功英语检测本单元所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确,句型口头操练流利,指定课文能熟背,重点句型会译写数学能背本周所学概念,能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题,正确解答练习题
3、单元检测的落实以质量调研为手段,努力提高教学质量教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并及时进行反馈教学予以补救(成绩单于批改后的次日上交教导处)
(六)__本着面向全体、全面发展的原则,各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效教导处将后进生转化经验交流列入《工作历》
(七)教学活动
1、各科教师均要注重扩大学生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要要根据学生成长和教学的需要,精心适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基
2、学校以《小学生必背70首古诗》为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周__学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会为确保实效,要加强反馈,开展专项比赛(具体安排见附件1)杨邑中心小学20**年教研教学计划
3、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上;坚持两课两操活动,继续开展阳光体育活动,做到制度化、经常化,学生体质健康达标率达到90﹪以上;提倡文明其精神,野蛮其体魄,班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动,力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时倡导并__教师和学生一起锻炼
4、书法活动要有检查督促(安排学生每日检查或教师自己检查督促)、有评比(每周班级评比;每学期期中、期末学校评比)
(八)学生评价
1、美术期末检测,美术教师需按___学习内容__学生分别上交形式多样的作品作为评价内容;按学校要求上交各种表现形式的优秀作品并参加展出(作品表现形式不得少于三种)体育期末检测,体育教师按区文教体局的考查项目于六一后进行音乐、劳动、科学等考查科目由任课教师于六一后结合平时学习成果进行评定
2、继续实施学生评价__实施优秀学生提名制期末优秀人数不限人数,由教导处根据期末成绩确定人选,班主任、科任教师和学生(该班同人数须达23)可结合学生日常表现予以否决;个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过,但人数每班仅限一人
3、改变单一的评价模式,以多元智能为依据,实行多样化的学生评价从本学期开始进行校园才艺之星的评选,主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评选一人
(九)非智力因素的培养
1、《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条坚持不懈,增强学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规,促进良好教风和学风的形成
2、开展格言文化工作班主任引导学生以理想、自律等位主题,结合学生成长所需,挑选恰如其分的格言贴在学生课桌右上角、黑板左(右)侧,,引领学生思想、规范学生行为,促进学生的健康成长
(十)工作评估
1、进一步深化教案、作业及学生学业反馈教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并及时进行反馈教学予以补救
2、教导处评选优秀作业,搞好作业展览任课教师可将学生的优秀习作复印,张贴到班级宣传栏
3、教导处、教研组定期、不定期检查教师批改作业的情况,并列入对学部的考核
1、教师要积极参加自主学习,认真执行《教师职业道德规范》,不断提高自身道德修养,严禁因考试成绩歧视、驱赶学困生,严禁体罚和对学生进行心理虐待,杜绝违背教师师德的现象发生
2、建立新型的师生关系建立教学信息反馈制度,扎实地开展学生评教和学生家长评教活动,树立教师良好形象,创设更好的育人环境,赢得更高的社会美誉度
3、全体教师每人每学期至少上两次电教课,会制作课件并应用于教学之中以活动推动教师个人教学水平的切实提高,促进课堂教学效率的提升
4、抓好新教师培训,让她们挑大梁,脱颖而出
5、积极__教师参加上级部门举办的各级各类业务培训,保证参加时间、次数和效果
1、积极参加区教研室__的各项活动
2、坚持常年赛课,不断创新;在课堂教学中要开展各种竞赛活动
3、积极开展以教师个人教研课题开设、生命课堂教学为主要内容的教研活动
4、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性,认真落实,确保实效语文教研组要以习作教学为重点开展专项教研活动,在__校内观摩课的基础上认真说课、评课,相互交流,共同提高习作教学水平
5、召开一次班主任经验交流会
6、以教学为导向,习作教学、生命课堂为重点开展课例研究
7、改变教师业务学习方式,以校园__(
①结合教学实际,教研组长提出下次业务学习主题;
②教师提前准备活动内容;
③教师逐个发言并作记录、点评;
④教师讨论与总结、反思;
⑤存档)和百家讲坛的形式进行家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环教师要充分尊重学生家长,主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规,及时向学生家长反馈其子女的在校表现,力戒告状式、株连(学生家长)式、命令式等不良做法;要耐心沟通,获得学生家长的理解和支持,共同做好育人工作鼓励教师登门拜访学生家长教师可以采用__、写信等多种方式与学生家长__临近期末,及时征求全体教师对本学期教研教学工作的___和建议,分析、汇总后列入下学期工作日程
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学,入学率达到100%;在校生巩固率达到100%,继续做好两基巩固提高工作
2、加强师德教育,杜绝体罚和心罚学生现象发生,防止学生流失
3、__教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校__
4、规范学生学籍管理附件1《杨邑中心小学各年级优秀诗文诵读内容和课外读物篇目》附件2《杨邑中心小学教研教学活动安排表》附件3《杨邑中心小学20**20**学年度第二学期校历》未尽事宜,另行通知第PAGE页共NUMPAGES页。