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初三美术教师工作计划与初三美术教师年度工作计划范文汇编初三美术教师工作计划初三美术教师工作计划范文初三美术教师工作计划范文1新的学期开始了,我担任初一至初三的美术教学工作,先将本学期初三的美术教学工作计划基本情况分析
一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识工作目标
1、通过欣赏、__不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品,认识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式通过欣赏、__不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点,认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言
2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用,认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果,体验用自己双手所创作的美与生命羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识
3、了解环境设计的基础知识,初步掌握社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法,__自主探究学习对自己成长的意义,体验成长的快乐认识社区环境质量与经济、社会发展的关系,树立环境意识及可持续发展的理想培养热爱家乡,投身家乡发展的态度和情感
4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的__,初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等,并尝试进行继承和发展的创意设计通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察,体验美术学习的考察方法和手段,提高搜集信息和处理信息的能力通过对当地美术文化的分析与认识,及进一步__利用,锻炼自己的创新思维能力和意识通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动,增进对自己的家乡的认识和热爱,形成同学之间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识
5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品,认识现代工业设计的范围和特点,体会现代工业设计的实用性和美感主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上,开始新知识的学习
2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力
3、在教学中,我以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性
4、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动初三美术教师工作计划范文2
一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识
四、教学目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就,初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力,初步了解他们的社会历史价值和审美价值
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品,__其文化内涵,使个人素质得到提升及长远发展
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境,体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调,学会自己美化生活和充实调节精神世界
4、让学生们了解相关的造型艺术知识,认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式
5、通过欣赏中国,民间美术作品,认识中国民间美术独特的美感和表现特点,__民间美术作品和谐的艺术与实用价值,体会各民族劳动人民在美的创造上的智慧
五、教法及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上,开始新知识的学习
2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力
3、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动
六、教学进度期中考试前完成1-3单元,期中考试后完成4-5单元初三美术教师年度工作计划范文初三美术教师年度工作计划范文1
一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就,初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力,初步了解他们的社会历史价值和审美价值
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品,__其文化内涵,使个人素质得到提升及长远发展
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境,体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调,学会自己美化生活和充实调节精神世界
4、让学生们了解相关的造型艺术知识,认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式
5、通过欣赏中国,民间美术作品,认识中国民间美术独特的美感和表现特点,__民间美术作品和谐的艺术与实用价值,体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧
五、主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上,开始新知识的学习
2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使之面向学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力
3、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动初三美术教师年度工作计划范文2随着课程__的进行,美术教学已经发生了综合性的变化面对美术学科在社会发展,教育__中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学为中心,结合学生的学习实际,努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下
一、指导思想继续学习教育教学理论,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标根据以往的教学经验,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察,记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材,自己__的,大胆的去完成学习任务
三、具体工作教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
1、继续加强美术教育教学理论的学习,深化教学观念和理念,不断提高自己的专业水平本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程
2、课堂教学活动加强课堂教学新理念新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究”时发挥自己的创造精神,结合实际情况__教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能
四、教学过程中的特殊处理
1、新课程__中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量
3、根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学
4、学生作好材料的准备工作要做到课前布置、课时检查、课后整理材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程
5、教学要注意的问题注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响正常的教学总之,美术教学活动在遵循基础课程__精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量周次内容课时次数1-2走下神坛、2瞬间的精彩、3-5画“说”空间6我们在一起、7门、魅力永恒的建筑、9—11美丽的家园、12-13美术作品概览14-15美术理论总结17考试初三美术教师年度工作计划范文3
一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就,初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力,初步了解他们的社会历史价值和审美价值
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品,__其文化内涵,使个人素质得到提升及长远发展
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境,体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调,学会自己美化生活和充实调节精神世界
4、让学生们了解相关的造型艺术知识,认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式
5、通过欣赏中国,民间美术作品,认识中国民间美术独特的美感和表现特点,__民间美术作品和谐的艺术与实用价值,体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧
五、主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上,开始新知识的学习
2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力
3、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动
六、教学进度期中考试前完成1-3单元,期中考试后完成4-5单元单元总目标
1、通过欣赏,__不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品,认识、评述处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式
2、通过欣赏,__不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点,认识、评述处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言活动一课题欣赏与评述课时一课时教学目标
1、认识、了解处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品在造型语言与表现手段方面的异同
2、欣赏、__、认识和评述处在文明发源时期的不同文化背景下的艺术作品的造型要素与艺术表现方法教学重点、难点
1、在欣赏作品的基础上以描述性意见评述处在不同文化背景下美术作品的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段
2、在欣赏作品的基础上以感性或理性___评述处在不同文化背景下美术作平的相同于不同的呈现方式和相同于不同的表现手段教学过程
1、课前准备教具准备欣赏挂图或其他影像资料尽可能选择在不同文化背景下题材类似、表现方法不同的作品和题材不同、表现方法类似的作品学具准备教材和收集到的不同文化背景的美术作品__
2、课堂学习1引导阶段
①展示不同类型的美术作品,可先选择内容类似但表现方式不同如对动物造型的处理,或造型特点类似但表现内容不同如对宗教建筑外部表现的处理的作品进行展示,以引起比较和争论
②按历史发展或按地域分别介绍原始艺术、两河流域艺术、古希腊罗马艺术、佛教艺术、___艺术、古代拉丁美洲和非洲的艺术、中世纪艺术的特色引导学生在比较不同文化的基础上进行有目的的欣赏评述活动
③推荐一些相关的背景资料,如古希腊罗马的经典哲学著作、《圣经》、《___》、佛教著作等的片段以及文学著作、影视作品中对这个时代的刻画与描写2发展阶段
①同学们可以按不同文化类型进行分组,分别收集相关的背景资料,准备对自己小组所在的文化背景下的艺术风格特点和文化内涵发表描述性即直观_____
②各小组递交书面报告,教师协助修改补充
③结合__欣赏,各小组发表描述性意见,小组交叉提出补充意见3收拾与整理结合各小组___,引导学生在感性认识的基础上,针对内容类似但表现方式不同如对动物造型的处理或造型特点类似但表现内容不同如对宗教建筑外部表现的处理的作品,尽可能从理性的角度发表自己___
3、课后拓展1可以让同学们以自己的认识和理解重画一幅著名的美术作品如以佛教的特色表现《狮身人面》或以原始壁画的方式描绘《掷铁饼的人》等2可以运用电脑图像处理的方式,改变美术作品的造型特征如将吴哥寺按哥特式教堂的特点进行美术处理等活动二课题讨论与研究课时1课时教学目标
1、欣赏、__、认识和评述不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义
2、在了解和__的基础上,以正确的态度来对待世界各国的美术文化遗产教学重点、难点
1、通过学习,对不同文化背景下的艺术作品对社会进步和人的发展的作用和意义发表自己的看法
2、在了解和__的基础上,就对待世界各国的美术文化遗产的问题表达自己的态度教学活动
1、课前准备教具准备从文艺复兴到后印象主义美术作品的欣赏挂图或其他影像资料尽可能选择内容类似的作品如神话题材、静物对比欣赏学具准备自己收集的从文艺复兴到后印象主义的美术作品__
2、课堂学习1引导阶段
①展示不同时期的美术作品以绘画作品为主尽可能选择题材类似的作品,以引起对比也可以特别选择相同的局部如人物的面部进行欣赏
②结合时代背景,尽可能客观的介绍不同时期的艺术家的作品对特定题材如人物的不同表现特点和艺术观点,以引导学生进行比较2发展阶段
①结合欣赏,着重分析不同时代的社会环境和发展对艺术家的影响
②分组或个人总结,请同学们根据自己对时代背景的认识和理解,探讨艺术家在所处时代的地位和影响3收拾与整理寻找与自己观点相同的同学,巩固自己的观点最后教师将不同的观点进行总结
3、课后拓展1可以让同学们根据自己的认识和理解对不同时期的艺术家的作品进行错位欣赏,__时代给艺术家带来的烙印,如将达芬奇的作品放在19世纪的社会背景下欣赏等2运用电脑图像处理的方式,以另一个时代的艺术表现特点,改变一件美术作品的艺术表现特点将列宾的作品运用印象派的表现手法进行处理等活动三课题评论与总结课时1课时教学目标
1、结合欣赏,认识和了解不同时代和不同地域文化的美术作品的特色
2、结合自己喜欢的美术作品,认识、评述其审美特征和文化价值教学重点、难点
1、结合欣赏,表达自己对某一时代和某一地域文化的美术作品特色的喜爱
2、结合自己喜欢的美术作品,用自己的认识和理解书面评述其审美特征和文化价值教学活动
1、课前准备教具准备欣赏挂图或其他影像资料尽可能选择统一地域不同年代艺术家的作品,如20世纪初到20世纪50年代居住在巴黎的艺术家们的作品也可以选择同一时代不同地域艺术家的作品,如20世纪60年代居住在美国和欧洲的艺术家的作品学具准备自己收集的20世纪国外美术作品__
2、课堂学习1引导阶段
①系列展示20世纪国外现代艺术的发展线索让同学们比较安全客观的__现代艺术的发展脉络
②结合作品欣赏,重点介绍几个有代表性的美术家的艺术观点,如马蒂斯、毕加索、夏加尔、摩尔等
③介绍欣赏作品的创作背景和相关资料帮助学生更全面的认识和理解所欣赏作品的艺术表现特色2发展阶段
①请同学们选择自己喜欢或不喜欢的作品或__,结合具体作品,围绕__的审美概念结合自己的看法进行讨论,并提出自己的观点
②以小组为单位阐述自己的观点
③采用辩论会的形式进行讨论不同的观点3收拾与整理将讨论的结果进行总结,不要强求统一,实录不同的观点
3、课后拓展2运用电脑图像处理的方式,用自己喜欢的一件美术作品为蓝本,对自己或家人、同学的照片或摄影作品进行再创作初三美术教师年度工作计划范文4
一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就,初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力,初步了解他们的社会历史价值和审美价值
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品,__其文化内涵,使个人素质得到提升及长远发展
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境,体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调,学会自己美化生活和充实调节精神世界
4、让学生们了解相关的造型艺术知识,认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式
5、通过欣赏中国,民间美术作品,认识中国民间美术独特的美感和表现特点,__民间美术作品和谐的艺术与实用价值,体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧
五、主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上,开始新知识的学习
2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力
3、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动
六、教学进度期中考试前完成1-3单元,期中考试后完成4-5单元初三美术教师年度工作计划范文5美术是人类文化最早和最重要的载体之一运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为本学期是初中阶段学习的最后一个学期,在培养学生的审美能力时,着重培养他们的继承性和创新性让学生熟悉美术的媒材和形式运用视觉语言,共享人类社会文化资源,积极参加与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献一.教学目标在课堂中,运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,以绘画和雕塑的形式,探索不同的创作方法;了解设计类别、功能,利用媒材特性,进行创意和设计;多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征,获得初步审美经验和鉴赏能力;美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作二.教学内容
1.在美术活动中,学习色彩的搭配,提高色彩表现力;学习中国传统绘画形式和方法进行练习;运用计算机、数码相机等进行造型活动
2.为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面;__宣传设计;讨论校园或附近社区环境美化方案,并进行设计练习
3.欣赏现代__艺术作品,__和分析作品的创意和方法;通过欣赏经典作品,了解中外美术发展的概况;参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊
4.调查了解美术与人类生存环境的关系,设计未来发展规划图或制作模型;制作出有创意的立体造型或活动模型,装饰自己的家庭,美化校园环境三.教材分析本册教材共13课,六个单元其中,欣赏课《秦始皇陵兵马俑》;第一单元,继承和发扬中国传统艺术;第二单元,了解环境雕塑及设计;第三单元,了解黑白装饰画;第四单元,学习色彩搭配;第五单元,学习电脑制作艺术;第六单元,学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计四.学生分析毕业班的学生,已经具备了很好的理解能力和空间想象力他们对周围事物的新鲜感特强,易于接受因此,在教学过程中应多__学生生活实际,在欣赏《秦始皇兵马俑群》中,应加强学生的爱国主义教育,让他们了解古代中___聪明和智慧、艺术创造力,以及秦朝雄壮威武的气势环境问题是全球性的问题,应加强学生的环境教育,注意环境卫生,多美化我们的环境学生对于色彩搭配已经学习过,不作重点书籍、书签、纪念册的设计制作,让学生动脑、动手,培养他们的美感,提高审美能力五.教学进度安排第一周,欣赏课《兵马俑群》第二周,
1.《继承和发扬中国美术的艺术传统》第三周,
2.《环境雕塑》第四周,
3.《设计制作环境雕塑》第五周,
4.《黑白装饰画的美感》第六周,
5.《传统艺术的色彩搭配》第七周,
6.《建筑艺术的色彩搭配》第八周,
7.《未来在召唤》第九周,“五一假”第十周,
8.《__身边的__设计》第十一周,
9.《我们身边的美术遗存》第十二周,
10.《探究书籍的奥秘》第十三周,
11.《书籍装帧艺术》第十四周,
12.《藏书票与书签》第十五周,
13.《毕业纪念册设计》第PAGE页共NUMPAGES页。