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文本内容:
优秀英语教研组工作计划样本推荐与优秀详细教学计划汇编优秀英语教研组工作计划样本推荐
一、指导思想在学校__和教研室的指导下,认真学习并全面贯彻新课程标准,坚持“以人发展为本”的教育理念,与时俱进,开拓创新,坚持深化教育教学__,提高教育质量和教育管理水平,推动本校英语教育教学高标准、高质量,适度性超前发展以学校的教学工作计划为本,根据高中英语教研组的特点,提高英语课堂教学效果,加强老师之间的交流,共同培养更多的英语特长生
二、中心任务
1、__反思英语教研组所存在的问题
2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作
3、加强教师教学基本功训练,提高师资队伍素质
4、加强英语教科研的理论探究,__英语校本课程
5、加强教研交流,加强同头备课,做好资源共享工作
三、具体工作及措施1、做好青年教师指导培养工作
(1)让特色鲜明业务水平高,师德高尚的教师与他们结对
(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养
(3)创造机会让新教师多听课,多上公开课
(4)开展教学评比活动,提高教学基本素养和教学水平2、加强理论学习,逐步树立“以人为本”的思想,转变陈旧__的教学观念1打开学习通道,做到走出去,请进来,与友邻单位加强合作2重视教法、学法研究3积极鼓励,并创造机会让教师参加各种教学活动3、重视和加强教研组建设,采取切实措施1教研组活动定时、定点、定内容2健全__备课制度
(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作
(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学
4、培养学生的学习兴趣,全面推进素质教育
(1)各年级开展一次英语竞赛,如演讲、小品,短剧表演等
(2)在课堂上,教师运用各种激励机制来活化课堂,如游戏、英语歌曲、小品等
(3)因人而异,分层施教是全面推进素质教学的关键
5、定期开展“师徒教学比赛”活动,使青年教师迅速成长
6、鼓励教师树立先进的理念,建立课题,进行教科研的探索
7、加强教研组活动的实效性,加强同头备课教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会,充分利用教研组活动,安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容活动时,多交流,互相学习,年级与年级间多互通教学内容,高年级为低年级打好基础做准备互通各种教学信息和资源,做到资源共享每位老师保留好自己的教学资料,为建立学科教学网页和学科资源库做准备加强同头备课,固定时间,轮流作发言人,共同设计教学环节,体现__的力量尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收,我们要发挥__的力量,通过说课、听课、评课,备好每一节课,保证顺利通过市里的验收
8、做好资源共享工作现在的英语教材更新很快,一套教材也许只有2轮的寿命,因此,我们越来越需要进行思想方面的转换,既由课程教学转为话题教学,以不变应万变因为教材的话题是相对固定的,只是文章发生了变化,词汇也是根据大纲制定的,不会有太大的出入应对教材更新的方法就是掌握住话题教学,把文章内容作为话题教学的载体因此,我们需要全组齐心协力,做好资源的整合工作我们想以年级为单位,每个年级先收集各自年级的资料,高三主要负责高考复习方面的资料,包括试题,各次大考__,语法单项练习题和综合练习题,较好较新的阅读文章和完形__,书面考查题等高二年级负责现在高二教材的备课资料,课件汇总,大考试题__,课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料,和话题有关的多媒体资料,包括网址,__,影音资料等高一年级负责现在高一教材的备课资料,课件汇总,大考试题__,课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料,和话题有关的多媒体资料,包括网址,__,影音资料等每个年级的试题__要有电子稿和文字稿,将各项资料分门别类,以文件夹的形式进行整理,方便全组交流另外,最好有一些授课的__,例如,认为相关的语言点应讲到什么程度,或是教学过程中的一些反思等资源共享工作在学期末进行交流,为下个学年的教学工作做好准备
四、做好青年教师评优课的准备和讲课工作12P3月7日到4月22日,是学校安排的青年教师评优课时间我组除一人外都要参加我们会利用教研组活动时间和课余时间,互相帮助,互相审查教案和课件,做到教案和课件无错误,在课堂教学上,利用新的教学理念,以提高课堂教学效率为根本,精心设计,让学生学有所得,享受学习的乐趣
五、高考和会考工作本学期,高三面临高考、会考,任务很艰巨,我们会尽力做到最好,争取提高成绩,会考保证通过率各个备课组会齐心协力,共同做好高考和会考的备考工作优秀详细教学计划教学目标知识与技能目标
1、使学生掌握文字工具的基本用法,并能熟练操作
2、使学生掌握文字的简单修饰
3、学会灵活使用文字工具栏,协调文字颜色与画面颜色过程与方法目标
1、创设情境,充分调动学生积极性
2、通过自主学习,合作探究发展学生创新思维情感态度与价值观目标
1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力
2、提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣教学重点“文字”工具的使用方法教学难点文字的简单修饰教学策略采用“情境导入————自主探究————合作探索————巩固提高”的教学模式,充分利用现代化教学手段,坚持精讲多练的原则,让学生运用尝试学习法,对于出现的问题,同组之间相互讨论,集思广益,互相启发教学过程同学们,还记得老师姓什么吗来自什么地方吗,那么今天将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课,在老师的课堂上,大家可以畅所欲言地发表自己的见解,也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今天的学习知识,好吗
一、创设情境,揭示课题师同学们,我们学校最近要举办一次电脑绘画展,有一位叫丁丁的同学也参加了比赛,画了一幅画,可他碰到了一个难题,他不会在自己的画上加主题和签名知道老师今天要来大丰实小,想请大丰实小的同学为他画设计一个主题,再加上自己的署名大家愿意帮助丁丁同学吗我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学,真不错,我想大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧那么,今天老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》,他将帮助我们来完成丁丁这个任务
二、提供机会,初步尝试请同学们打开画图软件,观察一下我们的工具箱,猜一猜你要帮助丁丁同学的话,要用到哪个工具呢你能到老师的这台电脑上来,用鼠标指给大家看看吗对了,你真聪明丁丁的画,老师已经存到大家电脑D盘丁丁的文件夹里了,请同学们试着帮助丁丁加上画的主题和署名吧!主题呢请同学们根据画面的内容自定碰到问题,大家可以查看书本,请教同学,或者请教老师学生操作,教师巡视指导演示一到两名学生的作品这些同学设计得真不错,可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来的,你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗学生演示操作,并讲解同学们真不错,不仅自己掌握了在画图里添加文字的方法,还将自己的方法详细地讲解了出来,老师回去以后,一定将大家的表现告诉丁丁,他一定会很感谢大家的
三、合作探索,共同进步刚才啊,老师通过____将同学们设计的一些作品发给了丁丁,可是他还是不太满意,并把牛牛同学的作品发了过来,希望同学们按照牛牛的画,再帮他改改展示牛牛和丁丁的画你发现了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗学生回答,教师总结
1、字的颜色不一样
2、字是倾斜的,还有下画线
3、署名是竖排的
4、文字块的颜色和画面的颜色不一致大家有没有信心再帮帮丁丁好,请同学们自学书31页的读一读和第6点下面的图,分小组共同探讨,来完成丁丁同学的新任务,每一组完成其中的一项任务请你将操作过程中的问题写下来学生操作,教师巡视指导大家的任务都完成了吧,请每一组推荐一名代表来演示一下,并说说你的方法大家还有什么疑问吗大家的疑问没有了,老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名时,文字工具栏却使用不起来,___啊啊,同学们观察得比老师还仔细,真要向同学们学习啊!
四、整合课程,画面协调那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗学生操作,教师巡视好,让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品,你觉得这些作品怎么样让学生进行评价教师总结我们在给__添加文字的时候,根据画面,我们不一定要把所有对文字的修饰都加上去,字体、大小、颜色也要和整体画面协调
五、实践运用,巩固提高学们,大家看,丁丁给我们发来了贺卡让我们来看看原来丁丁在感谢大家,并祝大家在即将到来的六一节快乐!同学们,,六一节快到了,你们想不想也设计一份电子贺卡,加上美好的祝福,作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、朋友呢下面就请同学们开始吧!展示评价同学们的想像力真不错,设计了这么漂亮的贺卡,我想这和你们平时良好的生活和学习习惯是分不开的希望同学们能保持住这份丰富的想像力,创造出美好的未来
六、总结提炼同学们,今天我们一起帮助了丁丁完成了任务,通过这节课的学习你有什么收获、有什么体会吗同学们你们有助人的热心,有不怕挑战的信心,富于创造的热情,我想祝愿我们每一位同学幸幸福福,天天开心!第PAGE页共NUMPAGES页。