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文本内容:
“__留守儿童参与志愿服务”活动策划书与“关爱留守学生”工作计划汇编“__留守儿童参与志愿服务”活动策划书
一、活动前言时间在消逝,感恩和爱的记忆却依然深深地镶嵌在脑海里爱心社永恒的宗旨就是奉献自己,服务社会,弘扬雷锋精神,参与志愿服务所以在爱心社宗旨的号召下,同时也是为了让社会更加__留守儿童的身心健康情况,号召大家参与“关爱农民工子女志愿帮扶“活动中来我们将特邀社团指导老师、社联负责人和爱心社社长一同去枫景小学附近的村庄看望农民工留守子女,给他们带去爱的关怀
二、活动主题 __留守儿童,参与志愿服务
三、活动时间4月9日上午(8:00——10:00)
四、活动地点枫景小学附近的村庄(主要是黎家和孙家)
五、活动意义
1、我们号召给农民工给子女带去关怀,带动全校师生__留守儿童
2、社团指导老师、社联负责人和社长亲自去看望农村农民工留守儿童,给我们留守学生以鼓励,让孩子们__到我们社会的关怀
3、社长、指导老师、社联负责人等__我们帮扶事业的开展,给我们帮扶队员进行工作上的指导,有助于队员的工作能力的提高,更能让我们队员体会到我们的关怀活动意义重大
六、活动的前期准备
1、张莉召开会议做好具体的活动安排,并且邀请黄书记、谭老师和社联相关负责人;
2、冷启芬制定好行动路线和确定将进行家访的小孩详细家庭住址;
3、关爱农民工子女志愿帮扶部分负责人准备好相关事宜,通知本部门的队员做好准备,确定好当天去的会员人数;
4、“二帮一”队员__好小学生家长并告知他们此次活动;
5、办公室准备好需要用的相关物品(如旗帜等)
七、活动的中期流程策划
1、(800—810) “二帮一”负责人负责安排本部门会员在规定时间和地点(北区文化__)__,准备好相关物品,并点到;
2、(810—820)张莉负责__好社团指导老师和社联负责人和社长到达__地点,做好一些相关准备工作;
3、(8:20—8:40) “二帮一”负责人__好全体出发,并在向枫景小学行进途中,向指导老师等介绍我们的帮扶情况以及小孩家庭的一些情况,让老师们有个基本的了解;
4、(8:40—9:20) 带领指导老师等人在黎家附近小孩家进行家访;
5、(920—1000) 带领指导老师等人在孙家附近小孩家进行家访;
6、(1000—10:10)请指导老师给我们提一些有助于我们活动开展___,并启程返回学校;
九、活动过程中注意事项
1、王思琪监管好在步行路途中的纪律和队形并做好全程拍照片的工作;
2、通讯小组成员参与此项活动以方便写通讯稿;
3、“二帮一”负责人和张莉负责全过程的协调和__工作;
4、注意途中安全和整体性;
5、注意协调社团指导老师的路线
十、活动后期工作
1、__召开会议,对活动中的问题进行分析,畅谈活动感想;
2、及时在微博上对本次活动进行跟踪报道;
3、农民工志愿帮扶部门__好队员交流并且要写好活动总结;
4、通讯小组成员写好通讯稿,及时在校报和广播站发稿
十一、经费预算物品单价(元)数量总计(元)海报5210照片
0.6106总计16“关爱留守学生”工作计划目录第一篇“关爱留守学生”工作计划第二篇关爱留守学生工作计划第三篇156班关爱留守学生工作计划第四篇凉亭小学关爱留守学生工作计划第五篇黄龙小学关爱留守学生工作计划更多相关范文正文第一篇“关爱留守学生”工作计划我校留守学生占学生总数的百分之七十以上,留守学生问题非常严重,__和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《____、___关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量,推进素质教育的重要举措
一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神,根据我校具体情况,使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化,确保教育教学质量取得更大的成绩
二、主要目标加强“留守学生”教育工作的____,深入调查调查,制定工作方案,狠抓措施落实,全面实施“关爱工程”,为“留守学生”健康成长创造良好环境,不断提高我校未成年人的综合素质
三、工作措施1.建立留守学生档案制度要求班主任认真调查摸清留守学生底数建立每个留守学生的专门档案基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、____家长务工单位详细地址、____监护人或其委托监护人的职业、详细地址、____、身体状况、年龄等并来源说明好范文网..根据学生变动情况及时补充或变更有关内容加强学校与学生家长及其他监护人的__共同形成以学生为中心的关爱网络
2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支__党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶,签订承包责任书,成为“代理家长”对学生,要定期走访,与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,做好学生的思想工作
3、建立健全教师与留守学生谈心制度定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次,详细填好记录,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教
4、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生,开设心理教育课,大力开展心理__、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、__生活教育和体谅父母教育等要积极鼓励和引导家长“常回家看看,常来电问问,常写信和孩子聊聊”使留守学生感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观第二篇关爱留守学生工作计划“关爱留守学生”工作计划——XX级4班班主任张丽我班留守学生问题非常严重,__和实施“留守学生关爱工程”的具体行动是提高我班教学质量,推进素质教育的重要举措
一、指导思想为落实学校关于留守学生工作会议精神,根据我班具体情况,使我班“留守学生”教育管理工作走向规范化、经常化,确保教育教学质量取得更大的成绩
二、主要目标加强“留守学生”教育工作,深入调查调查,制定工作方案,狠抓措施落实,为“留守学生”健康成长创造良好的学习和生活环境
三、工作措施1.建立留守学生档案制度我认真调查摸清留守学生底数建立每个留守学生的专门档案基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、____家长务工单位详细地址、____监护人或其委托监护人的职业、详细地址、____、身体状况、年龄等并根据学生变动情况及时补充或变更有关内容加强与学生家长及其他监护人的__共同形成以学生为中心的关爱网络
2、实施帮扶留守学生制度班委会成员对留守学生进行“一对一”结对帮扶对这类同学,要定期走访,及时向班主任反馈学生的情况,以便及时做好学生的思想工作
3、建立健全教师与留守学生谈心制度定期召开帮扶结队班干、留守学生、监护人或委托监护人座谈会班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次,详细填好记录,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教
4、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于青少年人健康成长的育人环境针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生,开设心理教育课,大力开展心理__、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、__生活教育和体谅父母教育等要积极鼓励和引导家长“常回家看看,常来电问问,常写信和孩子聊聊”使留守学生感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观明威初中XX级4班第三篇156班关爱留守学生工作计划156班关爱留守学生工作计划我班现有学生71人,留守学生就有39人,占全班人数的
54.9%其中父母双方都在外面做事或是做生意的留守学生有22人这些“留守”的孩子,生活上缺乏关照,精神上缺乏关怀,学习上缺乏管理,行为上缺乏监管,加之“留守学生”队伍日益增大,学校对校外“留守学生”的教育和管理鞭长莫及因此留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题这不能不引起社会的__,学校的重视针对我班实际,本学期关爱留守学生工作计划如下
一、建立档案,加强对留守学生的管理首先,建立“留守学生”专项档案,掌握学生信息,摸清本班留守学生的数量和基本情况包括学生方面(姓名、性别、出生年月、兴趣爱好、____等),监护人方面(姓名、____),家长方面(姓名、务工地址、____)建立“留守学生”情况统计表档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性努力做到留守学生不辍学、留学学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象
二、营造良好环境,制定管理制度大力营造学校良好的人文环境,制定“留守学生”管理制度我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱,生活上给予照顾,学习上给予指导和帮助,公正地对待每一位留守学生,让每个“留守生”1__到师生关系、生生关系的平等与真诚为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、__、和谐的学习氛围定期__“留守学生”座谈会,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响
三、开展帮扶活动,精神上给予爱护,生活上给予关心由班主任合理安排任课老师和留守学生结对子由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以__和疏导的“代理家长”,并要求学生定期与“代理家长”进行思想交流及学习、生活情况汇报班主任定期召集“代理家长”交流情况,有针对性地进行工作适时安排“代理家长”与“留守学生”监护人见面会,以加强__,形成教育活力同时推行“手拉手”联心工程即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”,为其检查作业,__功课,以求共同进步同时开展“结对子”帮扶,安排班干部、团员、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”采取“一帮一”或“多帮一”的形式,为留守儿童选配了退休教师和在职教师与他们结成对子,在生活上给予帮助,进行心理__,让留守儿童倾诉心中的苦闷,帮助他们排解烦恼,恢复自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教育同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动,让他们成为知心朋友,在学习生活上互相帮助,在品德行为上互相促进,在心灵思想上互相交流,许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末,__家庭的温馨
四、学校、家庭、社会密切配合,共建留守学生教育体系建立留守学生家长与学校的__制度班主任多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长,使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任,帮助、督促、家长履行监护职责让孩子体会到父爱、母爱促进“留守学生”的管理最主要的方式是正面教育诱导:
1、“五自”教育对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯,班主任根据不同学生的情况,认真分析学生的心理状况,注重“心育”,力求治本,坚持正面引导、激励、辅以严格要求,培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力班级定期召开主题班会或个别交流,一起制定学习目标,开展“比、学、赶、帮、超”活动,提高他们生活和学习的勇气
2、开展“五个一”活动具体内容是“改正一个缺点,做一件好事,交一份满意答卷,为学校添一份光彩,做一名合格中学生”
3、对家长“四个一”要求具体内容是要求外出务工、经商的家长每周一个__,每月与班主任__一次,每学期与科任教师__一次,每年至少回家一次“留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程“留守学生”是特定时代下的产物,他们__存在,决定着“留守学生”的教育和管理的__性学校、教师应给予他们更多的关爱,促使他们同非“留守学生”一样,在德、智、体等方面得到全面健康的发展,成为新世纪合格的主人只要我们以“关爱、尊重、科学”为前提,工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”,采取疏导、启发等方法,晓之以理,导之以法,就一定能够教育管理好留守学生“代理家长”分工表杨理椒老师邹凯辉杨倩邹缘杨会心袁杰杨伊惠叶紫涵罗孝勇老师叶敏杨威杨利萍邹宇杨情情邹超蓝杨继琛叶颂华老师邹巧飞邹倩老师罗颂峰老师邹艳青曾鲜华老师宁怡雯邹琦杨傲宇田丹袁朵叶思杨杨晶罗龙叶新飞杨波杨钱保邹艳萍__丽邹敏邹佳雄陈杰邹明霞邹翰杨南西罗灿罗玉林叶凭鑫邹思思156班XX.
9.5第四篇凉亭小学关爱留守学生工作计划凉亭小学关爱留守学生工作计划
一、指导思想以___理论和“____”重要思想和党的教育方针为指导,全面贯彻落实党的___精神,认真落实国家、省、市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策,按照构建和谐社会的要求,坚持以人为本把关爱留守孩子作为贯彻《_______关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,使留守孩子健康成长
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境
三、主要措施
1、成立__小组组长刘冬菊副组长___高芳明组员各班班主任
2、建立__站小组按照___《中小学心理健康教育指导纲要》,积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课,引导留守学生走过人生发展的关键时期可以充分利用网络等教育资源,开设知心信箱,开设心灵驿站,建立沟通心灵的绿色通道,给学生以心理__和__学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法,给学生创造平等和谐的心灵交流环境
3、开学初,收集各班“留守学生”名册,学校德育办建立“留守学生”档案,掌握“留守学生”的相关情况
4、定期召开“留守学生”的监护人会学校并与指定监护人签定责任书,明确各自对“留守学生”的教育和管理责任
5、学校要通过共青团、学生会等__,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让他们对生活充满信心
6、设置“亲情__”有条件的学校,向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的__号码,加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的__,互相及时交流,了解学生的具体情况要加强与学生家长的__,指导督促其家长承担起应有的家庭责任学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以承担监护责任的“留守学生”要安排在学校住宿,为他们提供了良好的成长环境
7、强化规范教育,开展“五个一”活动今年我校继续开展“五个一”活动,即“改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学生”由于全校上下认识到位,齐心合力,特别是班主任及课题组成员非常重视此项工作的开展,求真务实地开展此项工作,杜绝____,摆花架子,班级开展评比,分阶段小结总结,学校评出“五个一”活动标兵,开展践行“五个一”活动演讲比赛等活动,此项工作收到了很好的效果,有力地促进了良好的学风、教风“留守学生”转变很大,也鼓舞了全校师生的斗志
8、学校政教处每月召开一次“留守学生”会,关心他们的学习,了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育
9、建立关爱帮扶制度学校在本校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他志愿者配对帮扶教师和其他志愿者要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长学校建立了爱心基金,定期对贫困的留守学生发放生活费
10、大力加强班主任工作,增进班主任的工作责任心,班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况,对待“留守学生”要有爱心不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”
11、开展人文关爱活动让留守学生通过教师和__的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,__留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心面对“留守学生”工作不断增加的强度和难度,我们将加倍努力,同时也希望全社会都来__“留守学生”的成长状况,同心协力,让所有的“留守学生”和其他孩子一样“同在蓝天下,共同成长进步”!第五篇黄龙小学关爱留守学生工作计划黄龙小学关爱留守学生工作计划
一、指导思想为了认真落实国家加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策,按照构建和谐社会的要求,坚持以人为本,落实科学发展教育观,把关爱留守孩子作为贯彻《_______关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,使留守孩子健康成长
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境
三、主要措施
1、成立__小组组长何湘赣副组长章薇组员何四关周美象胡新苗王亚平管萍萍何青山
2、建立__站小组按照___《中小学心理健康教育指导纲要》,积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课,引导留守学生走过人生发展的关键时期可以充分利用网络等教育资源,开设知心信箱,开设心灵驿站,建立沟通心灵的绿色通道,给学生以心理__和__学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法,给学生创造平等和谐的心灵交流环境__站小组组长为各班班主任
3、开学初,收集各班“留守学生”名册,学校德育办建立“留守学生”档案,掌握“留守学生”的相关情况
4、定期召开“留守学生”的监护人会学校并与指定监护人签定责任书,明确各自对“留守学生”的教育和管理责任
5、设置“亲情__”学校向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的__号码,加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的__,互相及时交流,了解学生的具体情况要加强与学生家长的__,指导督促其家长承担起应有的家庭责任
6、建立健全教师与留守学生的谈心制度班级要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会要求班主任每月至少与留守学生谈心一次,详细填好记录卡对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守学生,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教
7、在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长结对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长建立教师关爱留守学生成长日记,培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”教师在校时要经常与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守学生的思想、生活情况;其他时间要定期走访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作让留守学生在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁
8、让留守学生通过教师和__的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期__主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,__留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐
9、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未__健康成长的育人环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理__、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、__生活教育和体谅父母教育等,使留守学生感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观让留守学生通过教师和__的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响总之,关爱留守学生工作是一项__的任务,需要学校、家庭、社会共同配合、齐抓共管,使留守学生在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展本网向你推荐相关范文香坝中学关爱留守学生工作计划1罗田县实验中学关爱留守学生工作计划13春“关爱留守学生”工作内容计划关爱留守学生计划关爱留守学生工作总结第PAGE页共NUMPAGES页。