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小学心理健康教育工作计划报告与小学心理健康教育工作计划范文汇编小学心理健康教育工作计划报告
一、指导思想根据《_______关于深化教育__全面推进素质教育的定》和___《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展
二、教学目标总目标培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战的高素质的人才具体目标
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充满信心,能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘__,走上成功之路
2、使学生明白什么是真正的友谊,男女同学间怎样进行交往好,如何同老师、同学保持密切的感情__,有__荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识
4、通过心理健康教育,帮助学生学会调适帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量
5、通过心理健康教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活
三、教学内容
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯
(3)培养学生良好的自我控制力
(4)引导学生正确应对挫折与困难
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态
3、迎接新挑战―――人格养成教育
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机
(2)注重学生的自我人格养成教育
(3)对有人格障碍的学生进行重点__
四、教学措施1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,__个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生3.提高全体学生的训练素质,充分__他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理__和__,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力小学心理健康教育工作计划范文
一、指导思想坚持以马列主义、毛__思想、___理论“____”重思想为指导以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导坚持育人为本,牢固树立“健康第一”的指导思想,根据中小学心理发展特点和规律结合我校总的教育教学工作目标任务努力以高尚的师德风范,责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作
二、工作原则立足教育,重在__,遵循学生身心发展的规律,保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;
2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,学生心理素质逐步得到提高;
3.__个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和__;
4.以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性;
5.尊重、理解与真诚、同感相结合;
6.预防、矫治和发展相结合
三、主要工作
1、以心理健康课为主阵地,结合学生实际和学生年龄特点,挖掘校园一切可教育资源,引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想,促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成
2、通过有主题的心理健康知识教学活动,谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”
3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作,做好教师对个性差异学生的调查__帮教工作
4、建立各年级心理健康卡,通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式来了解分析学生的个性特征进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动
5、结合学生实际需要,在各学科有机渗透开展“心理健康__活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”心中有他人中年级“怎样处理个人与__的关系”心中有__高年级“如何培养良好的意志品质”信念教育、心中有祖国和“青春健康教育”进行有针对性活动
6、依托少先队__,成立“儿童心理__室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍
7、开展教师深入走入学生之中的心理__活动,切实在教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题不断交流积累总结工作的经验方法及途径
8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作归整学生健康教育心理档案第PAGE页共NUMPAGES页。