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文本内容:
人教版小学三年级品德与社会教学计划与人教版小学二年级数学下册教学计划汇编人教版小学三年级品德与社会教学计划
一、学生基本情况分析三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队__,班上班风好,学风好,在去年的期末考查中,合格率100%,但也有几个学生,__纪律涣散,上课时能勉强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了,本学期得对他们进行自律教育
二、教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、__主义和____教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的____的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的____合格公民奠定基础
三、教学要求总要求促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的____合格公民奠定基础
(一)情感态度价值观
1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱__、团结合作、有责任心的品质
3、初步形成__、法制观念和规则意识
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识
5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识
(二)能力
1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为初步掌握基本的自护自救的本领养成良好的生活和行为习惯
2、能够清楚地表达自己的__和见解,能够倾听他人___,能够与他人平等地交流与合作,学___参与__生活
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题
(三)知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会__机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响
3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题
4、知道在中国__形成的民族精神和优良传统初步知道____发展的重大历史__初步了解___成立和祖国建设的伟大成就
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义
四、具体措施
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究
3、创设学习情境,灵活选用教学__形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间
4、充实教学内容,从___扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时__社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育人教版小学二年级数学下册教学计划指导思想本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求学生情况分析本年级学生53人,家长有一定__能力的约占20%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练教学要求1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切__知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图1格表示5个单位和简单的__统计表;能据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切__教学重点
1、表内除法
2、万以内数的认识
3、用数学解决问题教学难点培养生学会__审题的能力;学会解决各种应用题培优补差措施
1、认真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生扎实掌握新知,巩固旧知对学习有困难的学生,要多给__,多给发言机会,激发其参与热情
2、在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的发展培优主要体现在
(1)、在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题
(2)、在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生“摘桃”的机会
(3)、利用每周的思维训练时间,激发学生的数学学习热情,__愉快的思维训练减负提质措施
1、钻研好《新课标》,精心备好课,确保课堂教学质量
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作业
3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心理负担教学进度安排略第PAGE页共NUMPAGES页。